小學生數(shù)學日記650字滿分范文新

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學生數(shù)學日記650字滿分范文生活中的數(shù)學無處不在，無論你走到哪里，總會可以觀察一些生動可愛的數(shù)字。下面一起來看看我為大家整理的學校生數(shù)學日記650字，歡迎閱讀，僅供參考。

學校生數(shù)學日記650字1

數(shù)學，在我們生活中無處不在，它似乎在和我們玩捉迷藏，它一會兒躺在商店，一會兒來到公路上，一會兒鉆入電腦里，一會兒藏在爸爸的手機里，一會兒躲在……來!我們跟隨著小豬的腳步，去查找生活中的數(shù)學吧!

從前，有一只小豬來到了一個叫數(shù)字王國的地方，那個王國是由許很多多數(shù)字造成的，那兒非常好玩，我們一起和小豬去看看吧!

小豬來到數(shù)字王國，他走著走著，看到了數(shù)字小“1”小豬問小1：“小1，你們這里有什么好玩的地方嗎?你先可以去商店逛逛小豬來到商店看看這，看看那，最終它買下了薯片9元，玩具9元，其他加起來有50.2元，他算了算用9+9+50.2=68.2(元)它帶了400元，400-68.2=331.8(元)，小豬還剩下了331.8元。

小豬出了商店，又見到了數(shù)字小妹2，他問2;2老妹這里還有什么好玩的嗎?你還可以去看幾場電影2說，說完他立刻來到電影院，買了一張24元和26元的票，他又算了算24+26=50元它遞過50元給售票員，他看了看表12點了，想我去吃點兒東西吧!

他又走到了一家餐館，他點了許很多多的好菜，他大飽口福后來買單，他再次低頭算了算，68+88+42=198(元)，他又埋下頭算了起來，281.8-198=83.8(元)，小豬想只剩下83.8元了要節(jié)約點用了。

他無聊地走在路上，突然又觀察子大6，大6說：“是不是無聊，你無聊可以去游樂場玩一玩!”他又隨大6來到了游樂園，他坐了一次刺激的過山車8元，又玩了一次碰碰車10元，還玩了一次摩天輪20元，他一遍又一遍算了起來，8+10+20=38(元)，他付了錢，看了看口袋，呀，只剩83.8-38=45.8元了。

后來他在這個下午還熟悉了很多數(shù)字伴侶，有3寶寶、4姐姐、8哥哥……伴侶還請他去他們家做客吃飯呢!

這一天小豬非?？鞓罚捎谒坏搅撕芏嗪冒閭H，玩了好玩的嬉戲，吃了好吃的美食，更讓他感覺到了數(shù)學無處不在，體會到了學好數(shù)學，到哪都不怕!

學校生數(shù)學日記650字2

生活中的數(shù)學無處不在，無論你走到哪里，總會可以觀察一些生動可愛的數(shù)字。望著這些數(shù)字，就仿佛看到了一個個淘氣可愛的孩子在你眼前奔跑跳動，就仿佛聽到了這些淘氣娃娃玩耍時的玩耍聲……

記得在2022年2月的一天，我再次與這些調皮的“小家伙們”碰面了。

在2月份的一個中午，陽光明媚。我并沒有選擇到小區(qū)外去玩耍，而是選擇了在家里潛下心來讀一本數(shù)學課外書，以此來連續(xù)豐富我的大腦。說做就做，我從書柜里拿出了一本數(shù)學課外書，坐在桌子上津津有味地看著?？粗粗@本書仿佛跟我變了個魔術，我竟然變成了故事中的酷酷猴。突然，故事根據(jù)書中所說的發(fā)生了……

到了非洲，一頭大象向我們走來，我先向他鞠躬，問道：“請問，黑猩猩住哪?”大象端詳了一下我們，說道：“看你們是遠道而來，那我就送你們到那吧!”我把風動車裝置安在了一個比較平安的地方，一邊吹風，一邊觀賞著非洲大草原的美景。一路上，我們時不時地發(fā)出一陣陣歡呼聲、贊美聲，不一會兒，就到了黑猩猩常來玩的一片樹林。突然，有三只小狒狒從樹叢中鉆了出來，沖著花花兔“呼!呼!”地叫，把花花兔嚇了一跳。

我笑著問他們：“請問這里有黑猩猩嗎?”一個高高的狒狒說道：“這里至少有一千只黑猩猩?！绷硪恢话珎€狒狒說道：“這里的黑猩猩不到一千只?！币恢环梳翎粽f道：“這里至少有一只黑猩猩?！?/p>

突然從樹上跳下來一只大狒狒，說道：“他們說的話中，至少有一個是對的?！?/p>

聽完他們的話，我拉起花花兔的手就走，說道：“這里一只黑猩猩都沒有!”“為什么呢”花花兔說道。我分析著說：“你想啊，由于三只小狒狒……所以，這里一只黑猩猩都沒有!”

說完，我像是被什么力氣吸了出來，四周的樹林全都沒有了，我又變回了自己。這時，這則小故事我也讀完了，從這個故事中，我也學到了怎樣推理三個人說的話中那一句是正確的?？磥?，數(shù)學還真是淺顯啊!以后還得多多抽出時間來看點數(shù)學課外書!

學校生數(shù)學日記650字3

數(shù)學課上我們學習了克和千克的學問。原來，生活中表示物品有多重可以用質量單位克或千克。通常，計量比較輕的物品我們用“克”(g)作單位，比如：一支口香糖、一盒兒童牙膏、一枚硬幣、一盒餅干等物體的重量。計量比較重的物品我們用“千克”(kg)來做單位，比如：一桶洗衣液、一箱蘋果、一袋大米的重量，還有我的體重等。

放學回家的路上，我告知媽媽老師讓我們在生活中找一找與質量單位有關的學問。于是，爸爸媽媽帶我來到了超市。一進超市，就觀察超市門口整整齊齊地擺放著一排排牛奶，我看了看，發(fā)覺上面寫著每盒牛奶的凈含量250克，這時，媽媽就問我：“一箱牛奶12盒，每盒牛奶250克，那么一箱牛奶是多少千克呢?”我用12×250g=3000g在課堂的學習中我們知道1000g=1kg，那么3000g就等于3kg，旁邊的阿姨聽見了，夸我真聰慧。

后來，我和爸爸媽媽又去買了1千克蘋果，媽媽告知我：“在生活中，人們還習慣用‘斤’和‘兩’來表示物體有多重，2斤=1千克，1斤=500克?！薄芭叮瓉硎沁@樣呀!那我們今日買了1千克蘋果也就是2斤嘍，一共有5個?！蔽遗d奮地回答。在稱重時，我還發(fā)覺超市里用的大多都是電子秤。聽老師說過，稱特別重的物體要用磅秤，我還沒見過呢，有機會我肯定要親自去看一看。

今日我很快樂，由于我通過生活實踐，學到了許多學問，還用課本上學到的學問解決了生活中的問題。數(shù)學學問真是無處不在呀!我肯定要努力學好數(shù)學，用我學到的學問解決生活中更多的問題。

學校生數(shù)學日記650字4

今日的數(shù)學課老師給我們出了一道題，這道題是：有十個點，排成五行，每行四個，怎么排?題目一出，全班同學都覺得很難，這時老師鼓舞大家開動腦筋……同學們誰也不愿服輸了，一個個躍躍欲試。

過了一會兒，想好了的同學一個、兩個、三個……間續(xù)走到黑板前解答，可是結果都錯了。他們只好灰溜溜地回到座位。我也毫不示弱，冥思苦想。我畫了兩個三角形，正著倒著接起來。可是，看看題目，不對啊。突然，一個同學大聲說：答案是五角星!我在本子上畫畫，果真是的。原來答案這么簡潔，它就在我們身邊啊!正值我恍然大悟的時候，老師又告知我們還有其它答案。回家后，我連續(xù)思索。我想，十個點，排成五行，每行只能有兩個。要使每行有四個，確定要重復數(shù)。

可是，怎么重復呢?我想啊想啊，好累啊!做不出來，怎么辦?只好找媽媽幫忙了。在媽媽的關心下，我邊畫圖邊想著題目的要求，不斷調整。畫了正整整三頁紙，最終找到了答案!五條線每條線和其它四條都相交，一共有十個交點，每條線上都有四個交點。媽媽說，五角星只是特別的狀況?？粗鸢?，我興奮地想：數(shù)學真奇異啊!我肯定把答案告知同學們!通過這件事，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人!

學校生數(shù)學日記650字5

寒假了，爸爸讓我預習六年級下冊的數(shù)學，我在數(shù)學練習冊上看到了這樣一道題：一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米?分析：這是一道按比例安排的應用題……

我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦?圓錐體的面積我沒學過怎么計算啊。那這道題我怎么解呢?我嘆了口氣，預備連續(xù)看完分析，刻我轉念又想，這個寒假過了我不就六年級下冊了嗎?若是連這道題都不會做，那我還是好同學嗎?對，我肯定要靠自己把它解出來。

平常我在這種題面前肯定先在腦子里建立一個模型，可是，對于這道題我卻非常謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看，哦?這個圖形假如是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎?我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也挺簡單求的嘛!只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上，它的條件里告知了你底的半徑，就等于告知了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說來，高就是12分米，底面