語(yǔ)文備課組計(jì)劃書(shū)

語(yǔ)文備課組計(jì)劃書(shū)一、存在問(wèn)題：

（1）有些教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)，有形無(wú)神，缺乏共性化、精巧化、特色化，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果。

（2）組內(nèi)局部?jī)?yōu)秀教師的珍貴閱歷沒(méi)有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和鋪張。

（3）我們?cè)谝活^扎進(jìn)“追求質(zhì)量“的同時(shí)，忘了準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)。

（4）課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

二、備課組活動(dòng)時(shí)間：

每周四下午第一節(jié)

三、指導(dǎo)思想：

以二期課改為契機(jī)，以教育工作的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)為綱領(lǐng)，以課程實(shí)施為核心，全面進(jìn)展課堂教學(xué)的討論。建立以學(xué)生進(jìn)展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高備課組教師的教學(xué)水平，制定教師個(gè)人課堂教學(xué)改良規(guī)劃，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，著力提高課堂教學(xué)的效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、工作目標(biāo)：

（1）努力做到教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化、實(shí)效化。

（2）增加學(xué)習(xí)意識(shí)，完善自我，進(jìn)展學(xué)生。

（3）細(xì)心組織過(guò)程，追求精巧課堂，追求有效教學(xué)。

五、詳細(xì)工作：

1、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念：

組織年級(jí)組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的.指導(dǎo)思想，開(kāi)展課程改革工作。在學(xué)習(xí)反思的根底上，在行政領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文大組長(zhǎng)、區(qū)教研員等幫忙下，備課組每位語(yǔ)文教師要改良提高課堂教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)備課組建立：

（1）加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度，每周1次的備課組活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容，可以是針對(duì)本年級(jí)組的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)閱歷的信息溝通、組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等……努力使備課組活動(dòng)做到針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)效，解決每位教師的實(shí)際問(wèn)題，讓教師們更新觀念，擴(kuò)大視野，不斷提高每位教師的學(xué)識(shí)水平、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)力量。

（2）備課組要確立一個(gè)教學(xué)討論專(zhuān)題，以專(zhuān)題討論促進(jìn)課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。討論課題要求選擇點(diǎn)小、切入口深，選題要有討論價(jià)值、有系統(tǒng)性和可操作性。

（3）重視活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高

本學(xué)期，我組不僅要通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課、點(diǎn)評(píng)觀摩名師課堂等方式對(duì)我們的課堂教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)，提升組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平。還要加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的治理力度。一切按規(guī)劃進(jìn)展，依據(jù)集體備課內(nèi)容，指定教師在教研組開(kāi)課，同時(shí)也鼓舞開(kāi)展多種形式的相互聽(tīng)課，并仔細(xì)評(píng)課。開(kāi)課教師努力做到：仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人，聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要熟識(shí)教材，聽(tīng)課要用心，并仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，真正使聽(tīng)課、評(píng)課落到實(shí)處。

3、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他們樹(shù)立自信，在原有根底上有所提高。

4、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：

（1）仔細(xì)完成教學(xué)規(guī)劃、備課、復(fù)習(xí)規(guī)劃、學(xué)生作業(yè)等文本材料，標(biāo)準(zhǔn)教師備課、上課、作業(yè)批改及訂正、測(cè)試等工作。并且準(zhǔn)時(shí)做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。

（2）在課堂中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷討論教學(xué)方法，在課堂中積極探究培育學(xué)生主動(dòng)參加、自主進(jìn)展的課堂教學(xué)新模式，重視學(xué)生的力量培育，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué)，提高三十五分鐘的效率。

（3）珍惜每次外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，把閱歷帶回來(lái)，在備課組活動(dòng)中溝通；加強(qiáng)組內(nèi)互聽(tīng)課活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高每位教師的課堂教學(xué)力量。并且要留意評(píng)課的質(zhì)量，學(xué)會(huì)看出關(guān)鍵問(wèn)題，抓住主要問(wèn)題來(lái)評(píng)課。

（4）仔細(xì)執(zhí)行制定的語(yǔ)言文字訓(xùn)練目標(biāo)，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，敏捷運(yùn)用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子學(xué)寫(xiě)一段話。

4、協(xié)作教育處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量：

（1）用好寫(xiě)字訓(xùn)練課，抓好寫(xiě)字指導(dǎo)。

（2）做好平常學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，促使學(xué)生共同進(jìn)步。

（3）期中、期末考試制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定補(bǔ)差補(bǔ)缺、提高優(yōu)秀率的措施，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課。

（4）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。

5、仔細(xì)鉆研單元教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)于作業(yè)設(shè)計(jì)中

備課組活動(dòng)時(shí)，依據(jù)每單元的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)備課組集體備課活動(dòng)制定單元作業(yè)，每個(gè)語(yǔ)文教師并針對(duì)每班學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整布置回家作業(yè)。

語(yǔ)文備課組規(guī)劃書(shū)2

一、指導(dǎo)思想

（1）常常與班主任取得聯(lián)系，深入了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn)，通過(guò)課堂觀看，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)根底狀況。運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)學(xué)問(wèn)，與厭學(xué)孩子溝通，引導(dǎo)他們積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，努力培育學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

（2）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，作好文

（3）努力建構(gòu)原生態(tài)的語(yǔ)文課堂模式

二、詳細(xì)的措施

（一）逐步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、寫(xiě)字培育耐性，練字要落實(shí)

2、讀書(shū)標(biāo)準(zhǔn)言行

終極目標(biāo)：讓讀書(shū)成為師生生活的一局部，讓讀書(shū)成為一種享受。平衡讀書(shū)與讀書(shū)效果的檢測(cè)的沖突。

（1）推舉閱讀的名著（2）自由閱讀的指導(dǎo)

3、寫(xiě)作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴真情。

（二）切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，主要落實(shí)以下要點(diǎn)：

1、根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)

（1）字詞的音與形（2）古詩(shī)的默寫(xiě)（3）名著閱讀（4）讀圖題（漫畫(huà)）、仿句題

2、閱讀理解

（1）詩(shī)歌賞析【課外】

（2）課外文言文的簡(jiǎn)潔閱讀

（3）記敘類(lèi)文章的根本題型和答題的標(biāo)準(zhǔn)

A、根本情節(jié)概括題

B、人物性格概括

C、描寫(xiě)的作用【外貌、環(huán)境、動(dòng)作等】

D、賞析比方句等美麗詞句的作用

3、寫(xiě)作

（1）素材的積存

（2）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展

（3）寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)：片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練

三、關(guān)于備課作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)工作

1、關(guān)于備課：各環(huán)節(jié)各步驟都必需具備。

2、關(guān)于聽(tīng)課：本校、本區(qū)、本市各公開(kāi)教學(xué)必需到位。

3、關(guān)于作業(yè)

（1）若采納學(xué)案，教師批閱

（2）創(chuàng)新練習(xí)的選做【教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】

（3）每周的自由練筆、練習(xí)冊(cè)

（4）素材積存本（包含課堂筆記本。課外讀書(shū)筆記本）