城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)城鄉(xiāng)教師溝通工作總結(jié)

城鄉(xiāng)教師溝通工作總結(jié)

城鄉(xiāng)教師溝通是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合力量，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，特殊是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推動(dòng)，起到不行估量的重要作用。今年是城鄉(xiāng)教師溝通活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有勝利的閱歷，需要我們?cè)趯?shí)際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改良，不斷完善。

一、我校派出溝通教師的根本狀況

我校派出溝通的學(xué)校有市級(jí)兩所、縣級(jí)一所，市級(jí)學(xué)校是寶橋小學(xué)和新民路小學(xué)，縣級(jí)學(xué)校是鳳縣新建路小學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語(yǔ)文科教師宋輝、數(shù)學(xué)科教師董永剛分別到市級(jí)兩所學(xué)校溝通，選派語(yǔ)文科教師周莉赴新建路小學(xué)溝通，他們都是青年教師，有豐富的教學(xué)閱歷，可塑性很強(qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到溝通學(xué)校去參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，把自己熬煉成為更加優(yōu)秀的教師。一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的珍貴閱歷，傳授給我校教師。我們李校長(zhǎng)專(zhuān)程到那幾所學(xué)校探望了他們，聽(tīng)取了他們的學(xué)習(xí)和生活狀況的匯報(bào)，也聽(tīng)取派入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活狀況的說(shuō)明，雙方達(dá)成共識(shí)都比擬滿足。收到了良好的效果。在今年的考評(píng)會(huì)上，宋輝、董永剛兩位同志向全體教師講授了他們一年來(lái)在溝通學(xué)校的所見(jiàn)所聞、所想所感，尤其是在構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式方面翻開(kāi)了眼界，為下半年我校推廣高效教學(xué)模式儲(chǔ)藏了豐富的閱歷。

二、市級(jí)學(xué)校（高新區(qū)王家崖小學(xué)）教師到我校支教狀況市上派出1名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華，語(yǔ)文科教師李麗穎，英語(yǔ)科教師徐永梅和李芳芳。他們來(lái)我校任教都是專(zhuān)業(yè)對(duì)口。來(lái)我校之后，首先作了一節(jié)公開(kāi)課，我們要求全體教師參與聽(tīng)課評(píng)課，大家評(píng)價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參與我校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)我校的勝利閱歷，傳授他們的教研教改閱歷，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己把握的先進(jìn)備課方法和閱歷傳授給我校教師。在平常的上課中，與我校教師隨時(shí)溝通教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師，進(jìn)行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感受的說(shuō)，“你們個(gè)個(gè)都很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，這種奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我和我們的教師學(xué)習(xí)，我也從這里學(xué)到許多有用的東西?！?/p>

通過(guò)城鄉(xiāng)教師溝通，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種溝通使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)閱歷，不斷改良，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前進(jìn)展。

紅花鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*-7-

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城鄉(xiāng)教師溝通工作總結(jié)

蒲窩中學(xué)任志正

201*年10月8日，帶著一份向往，帶著一份喜悅，帶著一份期盼，有幸參與城鄉(xiāng)教師溝通活動(dòng),與其說(shuō)是溝通，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)熬煉。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)決了一個(gè)信念，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，精彩地完成溝通任務(wù)。不知不覺(jué)，一個(gè)月的時(shí)間已完畢了，此次溝通使我有時(shí)機(jī)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我熟悉到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。一、雙方關(guān)愛(ài)，為溝通工作打下堅(jiān)實(shí)根底。

學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的溝通工作很是關(guān)懷，這堅(jiān)決了我溝通的信念。

中慶學(xué)校更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)懷落到實(shí)處。二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素養(yǎng)。

中慶學(xué)校有自己敏捷、獨(dú)特、有用的治理和教學(xué)模式，治理科學(xué)，環(huán)境寬松，人際和諧，以人為本，以德治學(xué)。來(lái)到這里，我最大的感受就是這里的教師都敬業(yè)愛(ài)崗，勤勤懇懇，這里的教師個(gè)個(gè)都是“多面手”，許多教師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，初中的教師可以兼任小學(xué)部的課程，能扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊急而艱辛的，但教師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與缺乏，增加了危機(jī)感和急迫感，增加了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)及教育科研學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)積存、總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為薄窩中學(xué)的進(jìn)展出謀劃策，盡自己微薄之力。

三、主動(dòng)討論教育教學(xué)及治理，推動(dòng)學(xué)校教研教改的進(jìn)展。1、深入教學(xué)。

搞好溝通工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到中慶，擔(dān)當(dāng)八年級(jí)和九年級(jí)歷史教學(xué)，深入討論教材，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、搞好教研。

溝通之初，在教育處教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課，仔細(xì)吸取中慶教師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并和這些教師仔細(xì)溝通，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參加集體備課，積極參與教研教改。

四、發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將溝通活動(dòng)落到實(shí)處。

把工作做細(xì)、做實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)，在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，始終堅(jiān)持與其他教師一起探討、討論怎樣搞好各項(xiàng)工作，依據(jù)制定的工作規(guī)劃和配檔表準(zhǔn)時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將溝通工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。雖然自己身在中慶，但時(shí)刻沒(méi)有遺忘原來(lái)學(xué)校的工作，常常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)展加班學(xué)習(xí)，為學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力。

溝通工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的教育工程，在在今后的工作中，我將連續(xù)立足實(shí)際，深入討論，積極探究，借鑒和總結(jié)閱歷，正視缺乏，不斷增加溝通實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展的原則，討論新思路，實(shí)行新舉措，扎實(shí)工作，在推動(dòng)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷熬煉自己，提高自己的各項(xiàng)素養(yǎng)。

通過(guò)教師溝通，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，吸取了閱歷，提高了自己的教育教學(xué)水平，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種溝通使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。教師溝通，是一件新生事物，沒(méi)有勝利的