四年級(jí)品社第三單元

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2023至2023學(xué)年度第__三__單元當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)單元計(jì)劃

學(xué)校姓名年級(jí)四學(xué)科品社單元三范圍1、了解交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r及交通運(yùn)輸在人民生活中的重要作用。知識(shí)2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。與技3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀測(cè)、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生嘗能試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題的能力。單元教學(xué)目標(biāo)過程與方法情1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的品質(zhì)，感受現(xiàn)代交通運(yùn)輸在人們生活中的重要感價(jià)值，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感態(tài)度。態(tài)2、培養(yǎng)學(xué)生初步具有開放的國際意識(shí)。度與價(jià)值觀1、了解交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r及交通運(yùn)輸在人民生活中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀測(cè)、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題的能力。1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀測(cè)、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生嘗教學(xué)難點(diǎn)試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生初步具有開放的國際意識(shí)。單元計(jì)劃（1）

教材分析本單元包括三個(gè)學(xué)習(xí)主題“從馬車到飛機(jī)、天南地北任我游、我做交通設(shè)計(jì)師〞，這一中心展開的，讓學(xué)生從交通工具的發(fā)展來看交通運(yùn)輸對(duì)人們社會(huì)生活的影響。本單元在構(gòu)建內(nèi)容時(shí)涉及到了古代、現(xiàn)代的交通工具以及交通工具對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，涉及到交通法規(guī)、外出旅游、學(xué)看交通圖、環(huán)境污染等方面的內(nèi)容，融歷史、地理、自然科學(xué)等方面的知識(shí)為一體，使內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。在這一單元中，主要引導(dǎo)學(xué)生以分組調(diào)查、訪問、搜集資料等形式，讓學(xué)生了解交通發(fā)展對(duì)人們的生活的影響，并通過整理、分析資料得出結(jié)論，知曉交通事故、交通污染、交通堵塞等問題嚴(yán)重影響著人們的生活。教材設(shè)置了“方法角〞，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，通過小組合作探究、“方法角〞的提醒等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也拓寬了學(xué)習(xí)空間。課時(shí)12345課時(shí)安排6789101112內(nèi)容>>>>>>審核人單元計(jì)劃（2）

達(dá)標(biāo)題命題人單元達(dá)標(biāo)命題人

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案

學(xué)校授課人年級(jí)班級(jí)四學(xué)科備課時(shí)間授課時(shí)間品社年月日年月日課題古人出行靠什么（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、了解交通的發(fā)展?fàn)顩r。2、感受交通在人的生活中的重要作用。重目標(biāo)1、2點(diǎn)教難目標(biāo)1、2點(diǎn)方法學(xué)手段板書設(shè)計(jì)小組自學(xué)探討、講授法古人出行靠什么步行騎馬獨(dú)木舟坐轎古帆船學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解交通的發(fā)展?fàn)顩r。2、感受交通在人的生活中的重要作用。

必1、古人出行靠什么？做達(dá)標(biāo)檢測(cè)選做題題2、現(xiàn)代人出行是運(yùn)用的什么交通工具？學(xué)生達(dá)標(biāo)狀況分析教學(xué)反思

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、探討：現(xiàn)代人出行是運(yùn)用什么交通工具？以小組為單位2、根據(jù)自己個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，說說古人出行靠的是什么？學(xué)生回復(fù)3、總結(jié)比較，交通工具的變化給人們生活帶來的影響?；顒?dòng)二：展示“古人出行靠什么〞的資料1、安排學(xué)生通過去圖書館、上網(wǎng)等不同形式去查找“古人出行靠什么〞的資料。2、分類整理查找到的古代交通工具的資料，并進(jìn)行分類整理，然后給圖片資料配上文字介紹。3、把個(gè)人搜集的典型資料整理在“粘貼版〞上。4、匯報(bào)個(gè)人活動(dòng)的成果，了解古人出行的交通工具。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、活動(dòng)一：說說人們出行的交通工具學(xué)生匯報(bào)

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案

學(xué)校授課人年級(jí)班級(jí)四學(xué)科備課時(shí)間授課時(shí)間品社年月日課題1．現(xiàn)代化交通運(yùn)輸（其次課時(shí)）年月日教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛祖國的良好品質(zhì)。重目標(biāo)同上點(diǎn)教難目標(biāo)同上點(diǎn)小組自學(xué)探討、講授法方學(xué)法手段現(xiàn)代化交通運(yùn)輸板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)1、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛祖國的良好品質(zhì)。

1、現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式是什么？必做題達(dá)標(biāo)檢測(cè)選做題2、現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具給我們的生活帶來了哪些便利？學(xué)生達(dá)標(biāo)狀況分析教學(xué)反思

教學(xué)過程教師活動(dòng)其次課時(shí)一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)小組自學(xué)學(xué)生匯報(bào)2、舉行現(xiàn)代化交通譜新篇的小調(diào)查圖片展，組織學(xué)生認(rèn)真探討：現(xiàn)代交通工具與古代人的出行工具相比有哪些變化？這些變化給人們生活帶來了哪些便利？3、激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)的情感，說說科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響?；顒?dòng)二：“我國馬路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展〞匯報(bào)交流會(huì)1、先閱讀觀測(cè)第51頁、52頁的內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)我國馬路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。2、匯報(bào)交流。通過方才的閱讀、觀測(cè)、探討，并結(jié)合自分小組匯報(bào)己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說我國馬路交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試學(xué)生活動(dòng)二、出示學(xué)習(xí)提醒：1、現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式是什么？2、現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具給我們的生活帶來了哪些便利？三、活動(dòng)一：“現(xiàn)代化交通譜新篇〞資料展示會(huì)1、課前布置學(xué)生搜集反應(yīng)現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的有關(guān)資料（可分類搜集，如：馬路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、海洋運(yùn)輸?shù)龋?/p>

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案

學(xué)校授課人課題年級(jí)班級(jí)四學(xué)科備課時(shí)間授課時(shí)間品社年月日年月日3．我做交通設(shè)計(jì)師1.了解交通的發(fā)展給人類和環(huán)境帶來的大量問題。教學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造性地開展交通小設(shè)計(jì)重點(diǎn)通過活動(dòng)使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性。能盡努力避免交通事故的發(fā)生。難點(diǎn)通過調(diào)查找到解決交通問題的方法。教方法社會(huì)調(diào)查，交流發(fā)現(xiàn)。學(xué)手段通過各種途徑調(diào)查板書設(shè)計(jì)1.了解交通的發(fā)展給人類和環(huán)境帶來的大量問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造性地開展交通小設(shè)計(jì)

必做題.2、在你的家鄉(xiāng)道路交通都出現(xiàn)過哪些問題？都是怎樣解決的？1、面對(duì)交通發(fā)展帶來的問題，你有哪些好的解決方法呢？達(dá)標(biāo)檢測(cè)選做題學(xué)生達(dá)標(biāo)情況分析教學(xué)反思

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，出示目標(biāo)：1、導(dǎo)入課題：交通連著你我他，交通的發(fā)展促進(jìn)了人類文明的進(jìn)程。然而，交通也給人類和環(huán)境帶來了大量問題。那終究出現(xiàn)了哪些問題我們又該怎樣解決呢？今天我們就來做個(gè)交通設(shè)計(jì)師幫他們解決這些問題。2、出示目標(biāo)：了解交通的發(fā)展給人類和環(huán)境帶來了哪些問題。會(huì)做小小交通設(shè)計(jì)師。二、開展活動(dòng)，教學(xué)達(dá)標(biāo)。活動(dòng)一：小調(diào)查—交通發(fā)展帶來的問題1、學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到交通發(fā)展給人們生活帶來的便利，但同時(shí)教師通過浮現(xiàn)圖片等資料，讓學(xué)生明確交通發(fā)展同樣也帶來了大量問題。2、組織學(xué)生分組分類進(jìn)行調(diào)查，可以采取訪問、調(diào)查、搜集資料、現(xiàn)場采訪等形式，了解交通的發(fā)展給人類和環(huán)境帶來的大量問題，這些問題影響著人類的生命安全和生活質(zhì)量。學(xué)生回復(fù)分小組進(jìn)行

3、全班交流調(diào)查內(nèi)容，并發(fā)表自己的看法和看法。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)事物和現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同角度分析事件產(chǎn)生的原因?；顒?dòng)二：我做交通設(shè)計(jì)師1、讓學(xué)生在了解人類為解決交通發(fā)展帶來的問題所做出的努力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造性地開展交通小設(shè)計(jì)。2、在設(shè)計(jì)過程中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)思路的科學(xué)性和合理性。另外在這個(gè)活動(dòng)中，也可以針對(duì)某個(gè)交通繁忙、事故隱患大的地區(qū)重點(diǎn)進(jìn)行交通運(yùn)行路線的設(shè)計(jì)。3、寫出自己的設(shè)計(jì)圖或設(shè)計(jì)方案。三、達(dá)標(biāo)測(cè)試：1、面對(duì)交通發(fā)展帶來的問題，你有哪些好的解決方法呢？2、在你的家鄉(xiāng)道路交通都出現(xiàn)過哪些問題？都是怎樣解決的？小組探討

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案

學(xué)校授課人年級(jí)班級(jí)四學(xué)科備課時(shí)間授課時(shí)間品社年月日課題天南地北任我游年月日教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解，隨著現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展也在向著多樣化的方向發(fā)展。2、學(xué)看交通圖，了解我國的交通運(yùn)輸網(wǎng)，關(guān)注交通運(yùn)輸發(fā)展的狀況。重點(diǎn)教難點(diǎn)方法學(xué)手段板書設(shè)計(jì)小組自學(xué)探討、講授法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解，隨著現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展也在向著多樣化的方向發(fā)展。2、學(xué)看交通圖，了解我國的交通運(yùn)輸網(wǎng)，關(guān)注交通運(yùn)輸發(fā)展的狀況。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題課本59頁填空選做題學(xué)生達(dá)標(biāo)情況分析寫出知道的中國鐵路線教學(xué)反思

教學(xué)過程教師活動(dòng)一、情景導(dǎo)入學(xué)生活動(dòng)學(xué)生將出游的狀況給（有的帶來1、說一說，你到過哪些地方游玩？和誰去的，好玩嗎？大家介紹。照片或紀(jì)念品等）請(qǐng)你給同學(xué)們介紹一下？2、這么多好玩的地方，老師也想去，暑假快到了，你準(zhǔn)備外出旅游嗎？準(zhǔn)備到哪里去？說說你的計(jì)劃？二、模擬活動(dòng)：開心的小導(dǎo)游1、今天我們先乘坐火車來進(jìn)行一次開心的模擬旅行，開展一次我是開心小導(dǎo)游的活動(dòng)。作為一名小導(dǎo)游，有一個(gè)好朋友你必需尋求它的幫助，它就是《中國交通圖》。（展示交通圖）學(xué)生回復(fù)2、怎樣分辯地圖上的方向呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？3、下面我們來進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)：1）請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，幫一幫李麗同學(xué)的忙，你們?cè)敢鈫幔?）北京的李麗要到武漢的叔叔家去玩，請(qǐng)你結(jié)合中國交通圖說出李麗到叔叔家應(yīng)選擇的交通路線是哪一條？有幾種選擇，要經(jīng)過哪些城市。4、請(qǐng)你告訴李麗所選的鐵路線的名稱，并說出這條

鐵路的起止點(diǎn)？5、方才同學(xué)們做得很好，李麗也很滿意，讓我代她感謝大家。你們的小導(dǎo)游的任務(wù)也完成的很好。但是小導(dǎo)游也得經(jīng)常學(xué)習(xí)才行，及時(shí)總結(jié)工作中的得失。咱們今天重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一下中國鐵路是怎樣命名的。6、研究對(duì)象：京九線、京滬線、京哈線京廣線、隴海線蘭新線、滬杭線浙贛線—貴昆線。談?wù)勛约旱捏w會(huì)，感受現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。三、拓展延伸在網(wǎng)上、雜志上、圖書館里搜集家鄉(xiāng)、祖國、世界的旅游城市的圖片，下節(jié)課由你做小導(dǎo)游，來給大家介紹。

小組匯報(bào)交流

鐵路的起止點(diǎn)