《紙奶奶的生日》教案

第第頁《紙奶奶的生日》教案

《紙奶奶的生日》教案1

教學目標：

1、認識本課的生字及詞語。

2、有感情地朗讀課文，分角色表演。

3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點和作用，體會到人類社會在進步科學技術在進展，激發(fā)同學創(chuàng)新技能。

教學重點：

從人物的對話中體會紙的不同特點和用途。

教學難點：

理解“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”的意思。

教具預備：

多媒體課件、頭飾、詞語卡片

課時安排：一課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入

新課

1、播放《生日歌》，同學拍手跟唱。

〔師戴頭飾〕：今日是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發(fā)現(xiàn)了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等粗重、昂貴的用紙時代。從今，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發(fā)現(xiàn)之一。

今日，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？〔要他們匯報自己學到的本事〕

2、〔摘下頭飾〕：你們想去參與紙奶奶這個非常的生日會嗎？〔點擊出示：11*

紙奶奶的生日〕齊讀課題。

3、不過，紙奶奶有一個要求，要通過了兩關考試，才能去。

二、實踐體驗，闖關感悟

〔一〕、詞語關

讀下面的詞語。〔齊讀、小組開火車讀〕

蔡倫

水煮

恭尊敬敬

消毒

書刊

紙壺

速溶紙

攪拌

手帕

慶賀大家順當通過第一關，現(xiàn)在進入第二關。點擊出示：

〔二〕、填表關

仔細讀課文，按要求填表。

1、你們會填嗎？〔會或不會，假如“會！”可讓會的試填，發(fā)覺問題后師指導填表?！?/p>

①請同學們翻開P51，齊讀第三自然段，這段介紹什么紙？〔點擊出示避水紙〕

②它有哪些特點和作用呢？請劃出最能反映它特點和作用的句子或詞語回答?！膊慌滤?、浸、泡、煮〕

〔雨衣、游泳衣〕師點擊。

③小結學法。

剛才用先讀課文，看介紹什么紙，再劃出最能表達它特點和作用的句子或詞語的方法填表。

2、自主閱讀，感悟體驗

①現(xiàn)在請你們用剛才的方法選自己最喜愛的內(nèi)容去讀，邊讀邊想邊劃，找出紙的特點和作用，然后與同學議一議，再有感情地讀一讀。

②同學匯報，師點擊出示表格內(nèi)容。

你喜愛什么紙？請有感情地讀出有關段落，再說出最能表達它特點和作用的句子或重點詞。

〔師留意表揚：并從同學回答中引導、歸納、升華〕

③孩子們，你們看，紙奶奶的子孫各自有各自的特點，各自有各自的作用，紙奶奶和它的子孫比，誰的本事大？點擊出示：在比中理解青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！的意思。

再次慶賀你們順當過關，走！咱們一起去參與紙奶奶的生日聚會吧?！颤c擊，播放生日歌〕同學們，你們情愿上來演一演嗎？

三、角色體驗，升華情感

1、請幾位同學分別扮演各種紙和紙奶奶，其余同學當評委。

演得真棒〔帶頭鼓掌〕

2、同學評議誰演得好，好在哪？

四、大膽想象，激發(fā)創(chuàng)新

1、〔師戴上頭飾〕：今日的生日，奶奶太興奮了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本事來向我匯報呢！你們說他們的愿望能實現(xiàn)嗎？〔能〕〔點擊課件〕出示：那么請大家開展想象的翅膀，大膽想象：你們還能發(fā)現(xiàn)什么紙呢？仿照《紙奶奶的生日》一文，把它的特點和作用講清晰！

2、同學匯報。

3、小結：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太興奮了，這真是〔點擊課件〕：青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。

五、拓展訓練，體驗制造

孩子們，請回去把你們的想法仿照書上的介紹方法寫下來，明天再寄給紙奶奶好嗎？〔點擊音樂《難忘今宵》，在歌聲中下課〕

板書設計：避水紙耐熱紙

《紙奶奶的生日》教案2

一、設計理念：

《語文課程標準》明確指出：同學是學習和進展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，采納小組合作的方式，引導同學自主閱讀，自讀感悟，合作溝通，培育了同學的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。

二、教學目標：

1、熟識本課生字詞。

2、了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點、作用。聯(lián)系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在進展，人類社會在進步。

3、運用"邊讀邊想"的讀書方法，提高閱讀技能。依據(jù)課文內(nèi)容，培育同學的的想象技能。

4、能正確、流暢地朗讀課文，默讀有肯定的速度。

三、重、難點：

重點：了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點、作用。

難點：為什么紙奶奶感慨地說"青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。"

四、教具預備：各種紙的實物。

五、教學時數(shù)：一課時。

六、教學流程：

一、激情引趣，導入新課。

〔.課件：屏幕涌現(xiàn)一卡通人物〕問：

同學們，我們寫字、畫畫、做數(shù)學，哪樣也離不開紙，誰知道紙有多少種？各是干什么用的？紙的老家在哪兒？又是誰發(fā)現(xiàn)了造紙術？

〔.課件：簡介紙的歷史〕屏幕涌現(xiàn)紙由龜殼、帛、絹、木牘、竹簡到紙的演化過程?？吹郊埖难莼^程，你會有什么感想呢？〔生自由回答〕

師：紙張從東漢到現(xiàn)在，歲月過了一千多年了。今日，我們學的課文就是講紙奶奶過1898歲生日時，她的子孫后代都來給她祝壽的事?！舶鍟n題〕

二、初讀課文，整體感知。

1、生按"閱讀提示"的要求，用自已喜愛的方式自讀課文。

2、分小組爭論,完成表格。

紙的種類特點作用

3、師從旁點撥、指正。〔相機出示實物〕

三、小組合作、探究語言。

1、生自由選擇自已最感愛好的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。

2、明確合作小組的討論方向：

〔1〕、分角色朗讀或表演讀。

〔2〕、說說你為什么喜愛這種紙？

〔3〕、理解紙奶奶的話"青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。"

3、小組反饋。

四、情感體驗、內(nèi)化語言。

1、角色扮演：以"我是**紙"進行口語訓練。

2、生互評。

五、積累運用，激發(fā)想象。

1、摘錄自已喜愛的句子。

2、隨著科學技術的進展，紙的改變會越來越大，會隨著人們的不同需要而產(chǎn)生。那么，你們想發(fā)現(xiàn)什么樣的紙？

〔投影顯示〕：

我來設計將來的紙

紙名特點作用

3、生依據(jù)此表盡情暢談自已要發(fā)現(xiàn)的紙。

六、.總結。

薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、進展，紙的進展就是科學的進展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應當發(fā)奮學習，發(fā)現(xiàn)更多更好的東西。

七、作業(yè)。

收集有關紙的知識?！踩纾杭埖陌l(fā)現(xiàn)歷史、紙的生產(chǎn)過程、用紙狀況等〕

八、板書設計

“紙奶奶”一代的紙“青出于藍而勝于藍，一代更比一代有出息?！?/p>

奇異的紙〔科學技術在進展，速溶紙、溶器紙、防銹紙〕

〔避水紙、耐熱紙、食用紙、人類社會在進步?！?/p>

九、教后反思：

走下講臺，課堂上的每一幕仍時時在腦海里出現(xiàn)。教學中,有勝利的喜悅,有不足的惋惜……都有待今后的教學實踐中不斷地探究，得到改進。

依據(jù)《語文課程標準》要求：語文課程需要提倡自主、合作、探究的學習方式。

《紙奶奶的生日》一課，內(nèi)簡單懂，結構相像，富有童趣。依據(jù)這一特點，我設計了"自主參加式教學法"，激勵同學自主參加、積極探究、親身體驗，獲得新知，從而達到長文短教、重點突出的目的。

一、激發(fā)愛好，自主讀文。

為了能激起同學的自主讀文的愛好，教學伊始，我以.課件涌現(xiàn)一卡通人物提問題的形式來激發(fā)學習愛好，同學愛好盎然。接著，根據(jù)"閱讀提示"的要求讓同學用自已喜愛的讀書方法讀課文，可以和同桌一起讀，也可以找好伙伴商量，還可以和學習小組的同學爭論。這樣，通過營造開放寬松而富有創(chuàng)新活力的課堂氛圍，讓同學在感愛好的自主活動中讀文，整體感知課文的內(nèi)容。同學有了認知的激情，就會自主參加，尋求新知，而不是被動接受灌輸。

二、環(huán)顧全文，自主探究。

這是一篇略讀課文，教學中，我能借助于"閱讀提示"的幾個問題，讓同學自讀感悟，自主地從課文中找出自已想學的內(nèi)容，多讀多想；自主地爭論、溝通，自覺地練習運用在精讀課上學會的一些讀書方法探究課文，使全體同學在積極的參加和協(xié)作中自讀自悟，主動進展。

三、扮演角色，自主評價。

語文是實踐性很強的課程，應著重培育同學的語文實踐技能。教學中，我運用多種教學形式充分激發(fā)同學的自主參加意識，使同學的整體素養(yǎng)得到和諧進展。如"扮演角色"環(huán)節(jié)，我讓同學自找伙伴、自組小組、自選角色表演。先在小組里演一演，然后選擇演得好的小組登臺表演，讓其他同學當觀眾和評委。評一評勝利之處，不足在哪里，并說出為什么。同學在自主評價的過程中進一步理解文章的主題思想，提高審美情趣，使紙面上的靜態(tài)內(nèi)容躍出教材，轉化為符合兒童性格特點的動態(tài)表演，讓同學真正成為學習和進展的主體。

四、創(chuàng)新思維，激發(fā)想象。

學習完課文內(nèi)容后，我能以培育同學創(chuàng)新思維技能為目的，鼓舞同學大膽地想象、爭論：隨著科技的進步，還能造出什么紙來？同學愛好盎然，經(jīng)過分組爭論后，向大家介紹了將來的紙，使同學的思維技能得到了進一步的進展，讓他們學有所獲。

當然，在教學中，還有諸多不盡人意的地方。如：課堂上設計的教學內(nèi)容顯得太多了，結尾部分有點草草走過場。同學的評價還顯得不夠到。

《紙奶奶的生日》教案3

教學目標：

1．使同學了解紙張的進展改變；

2．使同學明白各種紙張的功能特點

3、培育同學獨立閱讀課文的技能；培育同學合作學習的技能；

4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育同學樹立遠大抱負，將來有更多的制造，為人類造福。

重點難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設計一種紙。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、導入新課

今日，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

二、自學自悟，整體感知

1、看了課題你想知道什么？

2．"*"號，什么意思？你想怎樣學呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

〔課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？〕

4、初讀課文，解決第一個問題。

三、全班溝通

老師引導同學閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發(fā)的表格。

《紙奶奶的生日》教案4

【設計理念】：

《語文課程標準》明確指出：同學是學習和進展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，采納小組合作的方式，引導同學自主閱讀，自讀感悟，合作溝通，培育了同學的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。

【教學目標】：

1、通過教學，了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點、作用。聯(lián)系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在進展，人類社會在進步。

2、培育同學在活動中與人合作的精神。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

【重、難點】：

重點：了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點、作用。

難點：為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息?！?/p>

【教具預備】：

頭飾、各種紙的實物、課件。

【教學時間】：一課時。

【教學過程】：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、播放《生日歌》，同學拍手跟唱。

〔師戴頭飾〕：今日是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發(fā)現(xiàn)了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等粗重、昂貴的用紙時代。從今，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發(fā)現(xiàn)之一。

今日，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？〔要他們匯報自己學到的本事〕

2、〔摘下頭飾〕：你們想去參與紙奶奶這個非常的生日會嗎？〔點擊出示：11*

紙奶奶的生日〕齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜愛的方式自讀課文。

2、分小組爭論,完成表格。

紙名特點作用

避水紙

耐熱紙

食用紙

容器紙

防銹紙

速溶紙

3、師從旁點撥、指正?！蚕鄼C出示實物〕

三、小組合作、探究語言。

1、生自由選擇自已最感愛好的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。

2、明確合作小組的討論方向：

〔1〕、分角色朗讀或表演讀。

〔2〕、說說你為什么喜愛這種紙？

〔3〕、理解紙奶奶的話“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息?！?/p>

3、小組反饋。

四、小組合作，內(nèi)化語言。

1、產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體厚實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

2、生互評。

五、小組合作，激發(fā)想象。

1、〔師戴上頭飾〕：今日的生日，奶奶太興奮了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本事來向我匯報呢！你們說他們的愿望能實現(xiàn)嗎？〔能〕

2、〔點擊課件〕出示：那么請大家開展想象的翅膀，進行想象大比拼——你還能發(fā)現(xiàn)什么紙？小組為單位，進行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點和作用。

3、同學匯報。

4、小結：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太興奮了，這真是青出于藍而勝于藍。

六、總結。

薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、進展，紙的進展就是科學的進展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應當發(fā)奮學習，發(fā)現(xiàn)更多更好的東西。

七、拓展練習：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

《紙奶奶的生日》教案5

教材分析：

《紙奶奶過生日》是一個科學童話故事，以紙奶奶過生日為線索、引導幼兒認識有多種非常功能的紙，如音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙等，援助幼兒初歩了解紙的進展改變，引導幼兒體會科學的進展與社會的進步，并具對將來的新型紙產(chǎn)生美妙的遐想《紙奶奶過生日》最大的特點是將科學知識滲透于童話故事之中，內(nèi)容深入淺出，語言生動有趣，符合中班幼兒的年齡特點。本次活動引導幼兒觀賞故事，鼓舞幼兒大膽想象積極表達對將來新型紙的創(chuàng)想，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

活動目標：

1、了解故事中音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙的非常功能，豐富詞匯：恭尊敬敬、慢條斯理、青出于藍而勝于藍。

2、能用較完整的語言學說故事中的對話，依據(jù)不同紙的特點表達自己的理解與想法。

3、大膽想象將來的新型紙，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意。

活動預備：

紙奶奶的圖片，“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)覺》，《幼兒素養(yǎng)進展課程-語言》CD。

活動建議：

一、創(chuàng)設“紙奶奶過生日”情境，引出故事內(nèi)容。

1、出示紙奶奶的圖片，帶領幼兒為紙奶奶唱生日歌。

2、引導幼兒回憶生活閱歷，自由講解并描述生活中見過的各式各樣的紙及它們的用途。提問:會有哪些紙寶寶來參與紙奶奶的生日？

二、完整講解并描述故事，援助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問:故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日？它們分別有什么本事？

三、分段播放故事錄音，引導幼兒了解各種新型紙的非常功能，鼓舞幼兒大膽表達自己的理解與想法。

1、播放故事第1一3段，豐富詞匯:恭尊敬敬。

提問：第一個趕來的是誰？它有什么本事？假如你有一張音樂紙，你想做什么？哪些時候我們會恭尊敬敬的？

2、播放故事第4—6段。

提問：變色紙有什么本事？防皺紙是怎樣介紹自己的？聽了它們的介紹，你想用變色紙和防皺紙做什么？

3、播放故事第7-9段，豐富詞匯：慢條斯理、青出于藍而勝于藍。

提問:吸復紙可以用來干什么？多功能貼身紙是怎樣介紹自己的？它有什么非常本事？紙

奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說的？

4、請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)覺》第17—19頁，進一步理解故事內(nèi)容。

5、鼓舞幼兒大膽想象，講解并描述自己對將來的新型紙的創(chuàng)想，激發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識。

引導幼兒溝通、爭論:你最喜愛什么紙？為什么？你還想發(fā)現(xiàn)什么紙？你發(fā)現(xiàn)的紙有什么非常的本事？

《紙奶奶的生日》教案6

一、教學目的：

1、通過理解課文內(nèi)容，了解快速進展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)同學為科技事業(yè)的進展而勤奮學習的自覺性。

2、了解課文中所介紹的'幾種奇異紙的特點和作用。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

二、教學重點：

從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途。

三、教學難點：

理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。

四、課前預備：

預備課文中介紹的各種紙的實物。

五、教學課時：1課時

六、教學過程：

〔一〕激發(fā)愛好，導入正題。

同學們，你們知道“紙”今年有多大年紀了嗎？〔舉一張紙〕關于“紙”的歷史和現(xiàn)在，你們了解多少呢？在生活中，人們通常用“紙”干什么？學習了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會有更多的收獲。〔板書課題〕

讀了課題，同學們想到了什么？〔紙奶奶是誰？紙奶奶有多大？有誰來慶賀？生日喧鬧嗎？〕

〔二〕初讀課文，完成練習。

出示投影一：

摘錄課文中的詞語：————————————————

出示投影二：

摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

出示投影三：

課文中講了哪幾種紙？

避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

〔三〕分組學習，合作爭論。

1、以組為單位，用最快的方法完成以下表格。

紙名特點作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙2、產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體厚實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

3、想象大比拼——你還能發(fā)現(xiàn)什么紙？小組為單位，進行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點和作用。

〔四〕語感訓練，體會寫法。

1、這篇課文采納擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動形象地介紹了“紙”的進展，讓我們對不同“紙”的作用、特點有了深刻的了解。的文筆很生動，將不同的紙化作一個個可愛的人物，表達方法也不斷改變。如在介紹避水紙出場時，這樣寫道：避水紙恭尊敬敬地對紙奶奶說同學們，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀，加以體會。

2、體會帶點詞的精確用法。

我在開水里煮三天三夜，身體照樣結厚實實。

我在開水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結厚實實。

我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。

我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。

3、體會重點句子的意思：青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！

〔五〕拓展練習：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

《紙奶奶的生日》教案7

教材分析

故事《紙奶奶過生日》以紙奶奶過生日為線索，引導幼兒認識帶有非常功能的音樂紙、吸復紙、防皺紙等等，通過此活動引發(fā)幼兒對生活中不常見的非常紙的愛好，，使幼兒對將來的新型紙產(chǎn)生美妙的遐想，引發(fā)幼兒大膽想象更多創(chuàng)新的紙類用品，從而萌發(fā)幼兒創(chuàng)新意識，感受紙為我們生活帶來的便捷和作用。

活動目標c

1.了解故事中音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙的非常功能，豐富詞匯：恭尊敬敬、慢條斯理、青出于藍而勝于藍。

2.能用較完整的語言學說故事中的對話，并依據(jù)不同紙的的特點講解并描述自己的理解與想法。

3.感受紙為人類生活帶來的便捷，萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識。

活動預備

故事課件、音樂。

活動建議

一、創(chuàng)設情境，引出主題

以為紙奶奶過生日唱生日歌為情境，引出主題：今日紙奶奶過20**歲的生日，我們一起為紙奶奶唱支生日歌吧，猜一猜，哪些紙寶寶會來參與紙奶奶的生日？引發(fā)幼兒生活閱歷回憶，自由講解并描述生活中見過的各式各樣的紙及其用途。

二、演示課件完整講解并描述故事，初步理解故事情節(jié)

播放課件，老師完整講解并描述故事，提問：故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日了？它們都有什么本事？

三、分段聽故事，了解各種新型紙的非常功能，并大膽講解并描述自己的理解與想法

〔一〕播放故事，提問：

第一個趕來的是誰？它有什么本事？假如你有一張音樂紙，你想怎么做？哪些時候我們會恭尊敬敬的？豐富詞匯：恭尊敬敬。

〔二〕變色紙有什么本事？防皺紙是怎樣介紹自己的？聽了它們的介紹你想用變色紙、防皺紙做什么？

〔三〕吸復紙是用來干什么的？多功能貼身紙是怎樣介紹自己的？它有什么非常本事？豐富詞匯：慢條斯理。

〔四〕紙奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說的？豐富詞組：青出于藍而勝于藍。四、鼓舞幼兒大膽想象、講解并描述自己對將來的新型紙的理解與想法，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識

引導幼兒溝通爭論：你最喜愛什么紙？為什么？你還想發(fā)現(xiàn)什么紙？你發(fā)現(xiàn)的紙有什么非常的本事

附：故事

紙奶奶過生日

今日是紙奶奶20**歲的生日,全部的紙都來給紙奶奶祝壽。

第一個趕來的是音樂紙，她恭尊敬敬地對紙奶奶說：“我學會了一身放音樂、變圖像的本事。人們孤獨時，就可以在我身上寫上他們想聽的歌的名字，我就會立即完整地播放出來，同時，我還會顯示出圖象給他們看，讓他們不覺得孤獨?！?/p>

紙奶奶夸獎說：“我不會放音樂、圖象，你的本事能讓人們不覺得孤獨，太好了！”

紙奶奶的話音剛落，不知誰喊了一聲：“變色紙來了！”

變色紙擠到紙奶奶跟前，開口就說：“奶奶，我能變色。人們要把我變成什么顏色，只要說出是什么顏色，我就馬上變成那種色，可省事了。”紙奶奶興奮得說不出話來。

“奶奶，還有我們超薄防皺紙哩！”不知什么時候，超薄防皺紙也來了，他搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來帶到某個地方又把我打開，我照樣身上沒有折的痕跡?！奔埬棠陶婕ぐ?。

吸復紙真有意思，他怕紙奶奶認不出自己，特地擠到前邊，大聲喊：“我是吸復紙，用我做作業(yè)，寫錯了字，只需用手輕輕一抹就不在了，手上也不會弄臟。假如要打印文章，把我壓在作業(yè)本上，過一分鐘拿下來，整篇文章就全部復印下來了，字也很像從電腦里打印出來一樣。”

多功能貼身紙性情溫順，她最末慢條斯理地說：“人們用我做衣服，夏天涼快，寒冬溫和。假如穿破了，便把我折起來放到水里，我會立刻溶解成一些魚食，可以供應魚吃?！?/p>

紙奶奶聽著子孫們的介紹，非常感慨地說：“青出于藍而勝于藍，真是一代比一代有出息呀！”

《紙奶奶的生日》教案8

教學目標：

1．使同學了解紙張的進展改變；

2．使同學明白各種紙張的功能特點

3、培育同學獨立閱讀課文的技能；培育同學合作學習的技能；

4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育同學樹立遠大抱負，將來有更多的制造，為人類造福。

教學重點、難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設計一種紙。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課：

板書課題。

二、自學自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什么？

2．什么意思？你想怎樣學呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

4、初讀課文，解決第一個問題。

5、再讀課文，用自己喜愛的方式合作學習，解決第二個問題。

6、同學匯報。

注：側重點不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想根據(jù)閱讀提示去學……

1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？

2、他們有什么本事？

3、紙有哪些進展改變？

4、你還想發(fā)現(xiàn)什么樣的紙？

同學自學。

同學喜愛說哪個問題，就說哪個。

《紙奶奶的生日》教案9

學習目標

1．認識本課的9個生字。

2．能正確、流暢地朗讀課文，默讀有肯定的速度。

3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質和用途，體會到科學技術在進展，人類社會在進步。

教學過程：

一、導入新課

今日，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

二、整體感知

自讀課文，一邊讀，一邊想：

課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？

三、全班溝通

1．老師引導同學閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發(fā)的表格。

2．同學溝通時相機理解：恭尊敬敬、慢條斯理等詞語。

老師簡介“薄鋁箔”等詞語。

板書：

名稱

特點

作用

避水紙

不怕水

做雨衣、做泳衣

耐熱紙

不怕火

煉鋼、生物試驗都能用上

食用紙

可以吃

做成報紙、書刊，讀完后能吃

防銹紙

防銹

包裝金屬元件、愛護其不生銹

速溶紙

快速溶解

包裝水泥、制成手帕、餐巾

容器紙

耐高溫

制成容器、可以用來做飯、燒水

3．小組合作學習。

選取你最喜愛的一種紙，有感情地把相關內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學聽，大家相互評議。

4．以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。

5．老師小結過渡：

紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又興奮又激昂，她感慨地說了一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最末一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”

①出示幻燈片：齊讀。

②理解成語：“青出于藍而勝于藍”?！苍杆{色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比方同學賽過老師，后人賽過前人。這里指紙進展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶興奮激昂的心情?！?/p>

四、引導同學大膽想像

今日，老師請你們當發(fā)現(xiàn)家，想一想，你要發(fā)現(xiàn)什么紙，它有哪些特點？又有什么作用呢？也可以發(fā)現(xiàn)新型房子、橋梁、道路、學習用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

獨立思索——小組溝通——全班匯報

五、總結

同學們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

1．了解了課文