談生命公開(kāi)課課件

談生命公開(kāi)課課件生命是什么？我們常常發(fā)出這樣的慨嘆。摯愛(ài)文學(xué)的冰心老人告訴我們，生命是奔騰不息的一江春水，只有流入大海才會(huì)獲得新生的力量；生命是頑強(qiáng)生長(zhǎng)的一棵小樹(shù)，只有歷經(jīng)風(fēng)雨才能莊嚴(yán)燦爛。江流入海，落葉歸根，只有用心感受生命中的每一點(diǎn)快樂(lè)與痛苦，我們的生命才能更加完美，才會(huì)擁有更燦爛的人生。品讀這篇文章，你也許會(huì)感到生命正在“流動(dòng)”，正在“生長(zhǎng)”。作者簡(jiǎn)介

生字詞語(yǔ)劃分段落分析生命像一江春水分析生命像一棵小樹(shù)了解散文的特點(diǎn)3教學(xué)目標(biāo)散文鑒賞的一般步驟和方法：知人論世，解讀關(guān)鍵。原名謝婉瑩,代表作有詩(shī)集《繁星》、《春水》；散文集《寄小讀者》；小說(shuō)《超人》等。冰心不僅是母愛(ài)和童心的抒寫者、贊頌者，更是偉大自然的歌者。

巉巖羞怯梟鳥(niǎo)

挾卷A.chánqièxiāo

xiáB.chánqièxiāo

xié

下列字的正確讀音是（）B蔭庇掙脫空殼A.yīnzhēngkéB.yìnzhèngké下面多音字的正確語(yǔ)境音是（）BA.莊嚴(yán)燦爛四面楚歌沁人心脾姹紫嫣紅B.一瀉千里起伏催逼飄翔喧鬧懸?guī)r峭壁下列哪組詞全部出自本篇課文（）BA.大樹(shù)枝葉遮蔽陽(yáng)光，比喻保護(hù)、照顧。B.樹(shù)蔭的僻靜之處，形容涼爽。對(duì)“蔭庇”這個(gè)詞解釋正確的是（）A大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。A.擬人B.比喻指出下列句子所用的修辭手法（）A我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水……A.議論描寫

B.議論抒情指出下面句子的表達(dá)方式（）B讀準(zhǔn)字音：巉巖(chán)

羞怯(qiè)

梟鳥(niǎo)(xiāo)挾卷(xié)

蔭庇(yìnbì)芳馨(xīn)驕奢(shē)朔風(fēng)(shuò)

云翳(yì)

積累詞語(yǔ)：起伏催逼心魂驚駭懸?guī)r峭壁一瀉千里飄翔喧鬧散文鑒賞的一般步驟和方法：解讀意象，理清文脈。欣賞課文聽(tīng)讀課文，借助聯(lián)想和想象，感受文中鮮活的形象。我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水??????他從最高處發(fā)源冰雪是他的前身他聚集起許多細(xì)流合成一股有力的洪濤，向下奔注他曲折地穿過(guò)了懸?guī)r峭壁沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。

有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼??????直到?jīng)_倒了這危崖??????

??????他才心平氣和地一瀉千里。飛向西來(lái)，再形成一道江流??????有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了??????而雨過(guò)天晴，又加給他許多新生的力量。

有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走??????終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，?。∷训搅诵谐痰慕K結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！

大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！

也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起??????飛向西來(lái)，再形成一道江流??????再?zèng)_倒兩旁的石壁????????????再來(lái)尋夾岸的桃花。然而，我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！生命又像一棵小樹(shù)他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸??????

??????在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上

只要他抬頭看見(jiàn)了天，?。】匆?jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光??????

在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞??????

他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)??????

??????在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花??????蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。

他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草??????他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。

秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅??????秋陽(yáng)下他又有一番莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！

終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟??????大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。

然而，我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根??????江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃?dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！

生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？

世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。理清行文思路，結(jié)構(gòu)分析

1、（“我不敢說(shuō)……像什么”）

2、（“生命像……不敢信來(lái)生”）描寫“一江春水”的全部生命歷程。3、（“生命又像……不敢信來(lái)生”）寫“一棵小樹(shù)”的全部生命歷程。

4、（“宇宙是……結(jié)尾”）總結(jié)全文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。揭示話題。春水和小樹(shù)分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾種生命狀態(tài)？（閱讀思考后，找出標(biāo)志性詞語(yǔ)）春水和小樹(shù)在流動(dòng)和生長(zhǎng)的過(guò)程中，是以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待際遇和歷程的呢？散文鑒賞的一般步驟和方法：揣摩語(yǔ)言，品味真意。分析“一江春水”部分：

1.默讀課文并思考：“一江春水”經(jīng)歷了哪些生命過(guò)程的體驗(yàn)？（可用文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答）春水：聚集力量快樂(lè)勇敢地流走憤怒地奔騰和怒吼心平氣和地一瀉千里一聲不響地流入、消融、歸化這些體驗(yàn)有無(wú)先后順序？從中你領(lǐng)悟到什么道理？所描寫的幾個(gè)“有時(shí)候”的情況，從事物性質(zhì)和發(fā)生的狀態(tài)來(lái)看，不分先后階段，即不與人的生命歷程的階段一一對(duì)應(yīng)。這些情況喻示著人的生命歷程中的幾種狀況，顯示了人生的豐富多彩：人生總是幸福與苦難、順利與曲折相伴而隨的朗讀“一棵小樹(shù)”部分，思考：

1、作者按什么順序?qū)懥恕耙豢脴?shù)”？生長(zhǎng)順序。

四季的不同狀態(tài)。2、樹(shù)的一生中有怎樣的經(jīng)歷？暗示了怎樣的人生歷程？小樹(shù)的四季一棵小樹(shù)茂盛蔭庇破殼而出滿樹(shù)繁花落葉枯樹(shù)果實(shí)累累小樹(shù)的四季莊嚴(yán)燦爛早春春天夏日秋日冬日勇敢快樂(lè)的破殼而出人生的幼年時(shí)期開(kāi)出滿樹(shù)的繁花（頑強(qiáng)的生命力）青年時(shí)期（生機(jī)無(wú)限）伸展出他如蓋的濃蔭中年時(shí)期有一番莊嚴(yán)燦爛老年時(shí)期黃葉干枝，卷落吹抖生命的終結(jié)從地下的果仁中破裂出來(lái)新生命的繼續(xù)碩果累累）平靜回歸寧?kù)o怡悅朝氣蓬勃）

3、在這些生命的狀態(tài)中，小樹(shù)表現(xiàn)了怎樣的心理和情緒？小樹(shù)：勇敢快樂(lè)地破殼雨中吟唱風(fēng)中跳舞掙脫、挺立寧?kù)o和怡悅消融、歸化、無(wú)樂(lè)無(wú)哀通過(guò)“一棵小樹(shù)”的經(jīng)歷，使我們得到哪些啟示？答：幾個(gè)連續(xù)的階段，勾畫著或喻示人的生命歷程，生命的規(guī)律就是從渺小微弱，繼而強(qiáng)健壯大，最終歸于消亡。生命始終向前發(fā)展，蓬勃生長(zhǎng)，這是任何力量都不可阻擋的。散文鑒賞的一般步驟和方法：把握主旨，感悟人生。品味關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其深層含意

（1）

她(大海)多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！“大?！敝干臍w宿。“光明”象征生命達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)，“黑暗”指生命的終結(jié)。生命是一個(gè)客觀的過(guò)程，“光明”與“黑暗”相生相隨。

（2）在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。生命中快樂(lè)時(shí)光固然美好，但痛苦能使人對(duì)生命的感悟和理解更深刻。

“云翳”喻指豐富多彩的經(jīng)歷、體驗(yàn)?！懊利惖狞S昏”喻指人活到一定的年齡，或是到了老年，具有無(wú)限感慨又感到幸福和欣慰的景況，可以指老年時(shí)，但也未必指老年景況。含義：希望你的人生有豐富多彩的經(jīng)歷，你才真正體驗(yàn)到人生的美好。愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏“然我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”，有什么言外之意？人沒(méi)有“來(lái)生”，因此更要好好把握“今生”。生命只有一次，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)。

(6)青年舞蹈家劉巖，“文華獎(jiǎng)”和“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”獲得者，她是奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中唯一獨(dú)舞《絲路》的A角演員。在離奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕只有十天的時(shí)候，因?yàn)榕浜仙系囊幻胫?，劉巖從三米高的跳臺(tái)上墜下，導(dǎo)致胸椎以下高位截癱。但她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)強(qiáng)地在輪椅上跳舞，樂(lè)觀的精神令所有人為之動(dòng)容。(1)中國(guó)女排經(jīng)過(guò)17年的臥薪嘗膽，頑強(qiáng)拼搏終于登上世界冠軍的寶座。(2)在1998抗洪搶險(xiǎn)中全國(guó)軍民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，戰(zhàn)勝了百年不遇的特大洪水。(3)面對(duì)突如其來(lái)的非典疫情，白衣戰(zhàn)士舍生忘我與SARS病毒進(jìn)行抗?fàn)?，最后取得了勝利?4)楊利偉經(jīng)過(guò)平日的苦練，成為中國(guó)太空第一人。(5)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在生命受到巨大挫折的時(shí)候不僅能勇敢面對(duì)而且能積極投入到生活當(dāng)中，人們稱之為陽(yáng)光女孩并榮獲2008申奧形象大使的稱號(hào)?？偨Y(jié)歸納

生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃成長(zhǎng)，奮勇前進(jìn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、壓制它；它時(shí)而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨。（1）縱觀全文，作者意在表達(dá)一種什么樣的人生觀？本文以“一江春水”和“一棵小樹(shù)”為喻，揭示生命的生長(zhǎng)、壯大和衰老的普遍規(guī)律以及生命中的苦痛與幸福相生相伴的一般法則，同時(shí)表達(dá)了生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂(lè)觀的精神。（2）最后一段的作用？全文的感情基調(diào)？總結(jié)全文，深化主題，揭示生命本質(zhì)，點(diǎn)名快樂(lè)和痛苦是生命之歌的基本旋律全文高亢、激昂、達(dá)觀，這種基調(diào)在結(jié)尾部分更加顯著。名人談生命生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄李清照生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美泰戈?duì)?/p>

生命是可愛(ài)的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。巴金人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛(ài)因斯坦

人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！北枴た虏旖鹑说纳怯邢薜?，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我愿把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。雷鋒如果一枚貝殼要用一生的時(shí)間和血肉模糊的身軀才能釀出并不規(guī)則的珍珠，那么一個(gè)人用短短的時(shí)間將一個(gè)夢(mèng)想釀成現(xiàn)實(shí)所付出的一點(diǎn)點(diǎn)犧牲又算得了什么？文字抒懷想象和聯(lián)想作者用形象的比喻，象征的手法，將生命過(guò)程比喻為一江春水的奔流歷程、一棵小樹(shù)的生長(zhǎng)經(jīng)歷，用春水、小樹(shù)來(lái)象征生命。你呢？請(qǐng)你仿照這種方法，選取一個(gè)事物來(lái)比喻、象征生命