《西瓜皮的聯(lián)想》教案

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《西瓜皮的聯(lián)想》教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

1、今日老師帶來了什么？〔半個(gè)西瓜皮〕

2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、臺(tái)燈……〕

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。

1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？〔秋千〕

2、誰會(huì)在上面玩呀？〔小猴子、小松鼠……〕

3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

4、小伙伴，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？

5、幼兒自由想象添畫并講解并描述。〔提示幼兒相互講解并描述〕

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

〔1〕西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

〔2〕西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

〔3〕西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

〔4〕西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起觀賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮開展想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)覺地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真快樂！小伙伴，西瓜皮有很多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小伙伴你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)好聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、假設(shè)干小動(dòng)物〔提示幼兒選好小動(dòng)物，再講解并描述〕

3、請(qǐng)個(gè)別小組講解并描述鼓舞小組間相互講解并描述。

【活動(dòng)反思】

收獲一：要擅長在活動(dòng)中提供自由想象與制造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參加的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講解并描述，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、心情開心，充分體驗(yàn)到了制造學(xué)習(xí)的樂趣。

收獲二：老師要擅長掌握課堂秩序，讓幼兒形成良好的.活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的心情、積極性調(diào)動(dòng)起來是老師所追求的，但過分活躍沒有秩序肯定會(huì)影響教育效果。通過這次活動(dòng)，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累掌握課堂秩序的閱歷。

收獲三：在幼兒的制造性講解并描述中，老師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都充分確定和鼓舞幼兒的制造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

小百科：西瓜皮，別名西瓜翠衣。來源為葫蘆科植物西瓜的外層果皮。采制7～8月收集西瓜皮，削去內(nèi)層松軟部分，曬干；也有將外面青皮剝?nèi)H取其中間部分者。

《西瓜皮的聯(lián)想》教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的.圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今日老師帶來了什么？〔半個(gè)西瓜皮〕

——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、臺(tái)燈……〕

2、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？〔秋千〕，誰會(huì)在上面玩呀？〔小猴子、小松鼠……〕

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

——小伙伴，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？

——幼兒自由想象添畫并講解并描述?！蔡崾居變合嗷ブv解并描述〕

——請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起觀賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮開展想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)覺地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真快樂！小伙伴，西瓜皮有很多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小伙伴你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)好聽的《有趣的