20-新教材高考政治全程考評特訓(xùn)卷階段檢測卷二十遵循邏輯思維規(guī)則含解析

PAGEPAGE11階段檢測卷(二十)遵循邏輯思維規(guī)則一、選擇題1．“中美兩國都是世界大國，對地區(qū)和世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展都負(fù)有責(zé)任?！边@個判斷()①是簡單判斷中的關(guān)系判斷②是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷③是復(fù)合判斷中的選言判斷④為真的前提是各支判斷都為真A．①②B．②④C．①③D．③④2．新冠疫情爆發(fā)后，關(guān)于病毒的來源有兩種不同觀點(diǎn)，要么源于自然界，要么源于人工合成。世界衛(wèi)生組織多次聽取仔細(xì)研究過新冠病毒基因序列和病毒本身的專家意見，確定新冠病毒源于自然界，排除人工合成。對上述材料蘊(yùn)含的推理認(rèn)識正確的是()A．推理錯誤，是相容選言推理的肯定否定式B．推理正確，是相容選言推理的否定肯定式C．推理錯誤，是不相容選言推理的否定肯定式D．推理正確，是不相容選言推理的肯定否定式3．中國探月工程不斷創(chuàng)造奇跡的背后，是一代代航天人數(shù)十年如一日的堅守。他們從大山深處到大海之濱，一路追隨、永不言棄；從翩翩少年到白發(fā)院士，矢志堅守、攀登不止。追夢沒有坦途，圓夢唯有實(shí)干?！皩?shí)干”是“圓夢”的()A．充分條件B．必要條件C．充分必要條件D．不構(gòu)成條件關(guān)系4．依據(jù)前件、后件所反映的事物情況之間存在的條件關(guān)系不同，假言判斷分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷。下列判斷屬于必要條件假言判斷的是()A．如果驕傲自滿，學(xué)習(xí)成績就會下降B．全國人民只有萬眾一心，才能共克難關(guān)C．魯迅既是文學(xué)家，又是思想家D．一個數(shù)是偶數(shù)，當(dāng)且僅當(dāng)，這個數(shù)能被2整除5．某校高二年級舉辦了一期“超強(qiáng)大腦”活動。在該活動中有一道搶答題：魔法師有三根魔杖，一根是點(diǎn)石成金魔杖，一根是點(diǎn)金成泥魔杖，一根是假魔杖。每根魔杖銘牌上各寫有一句話：第一根的銘牌寫的是“我是點(diǎn)石成金魔杖”；第二根的銘牌寫的是“我不是點(diǎn)石成金魔杖”；第三根的銘牌寫的是“點(diǎn)石成金魔杖不是第一根”。這三句話中，只有一句是真話，據(jù)此斷定，點(diǎn)石成金魔杖為()A．第一根B．第二根C．第三根D．無法確定6．下定義時，應(yīng)避免出現(xiàn)以下幾種情況：循環(huán)定義、否定形式、比喻定義、定義過寬或過窄。對以上各種錯誤定義舉例正確的是()①循環(huán)定義：迷信的人就是相信鬼神的人②比喻定義：教師職業(yè)是神圣的③否定定義：鵝不是被稱為雞的家禽④定義過寬：作家是指寫詩歌的一類人A．①③B．①④C．②③D．②④7．下列判斷中包含充分必要條件的是()A．如果一個三角形是等邊三角形，那么它就是等角三角形B．如果明天氣溫下降，就得把厚衣服穿上C．方老師生病或者有急事的時候不來上課D．她不僅是班長，而且是校排球隊隊長8．只有忠于事實(shí)，才能忠于真理，老王沒有忠于事實(shí)，所以，老王沒有忠于真理。對這句話分析正確的是()A．必要條件假言推理，推理形式有肯定前件式和否定后件式B．必要條件假言推理，推理形式有否定前件式和肯定后件式C．充分條件假言推理，其大前提的前件真，后件未必真D．充分必要條件假言推理，其大前提的前件假，后件必假9．“用錢可以買到一架直升機(jī)，五塊錢是錢，所以，用五塊錢可以買到一架直升機(jī)。”這個三段論所犯的邏輯錯誤是()A．中項不周延B．“四概念”錯誤C．小項不當(dāng)擴(kuò)大D．大項不當(dāng)擴(kuò)大10．下列不屬于換位推理的是()①所有的正方形都是四邊形，所以，所有的正方形都不是非四邊形②有些教師不是師范院校畢業(yè)的，所以，有些教師是非師范院校畢業(yè)的③有些胎生的動物是會飛的，所以，有些會飛的是胎生動物④有的學(xué)生是成年人，所以，有的成年人是學(xué)生A．①②B．②④C．①③D．③④11．《莊子·至樂》記載，魯侯把飛到魯國城郊的一只海鳥看做神鳥，就用招待貴賓的辦法，把它迎到廟堂里，獻(xiàn)酒供奉。海鳥被嚇得驚慌失措，不吃不喝，三天之后就死了。魯侯以己之所好，推之于鳥()A．運(yùn)用了歸納推理，從個別到一般，是必然推理B．運(yùn)用了歸納推理，從一般到一般，是或然推理C．運(yùn)用了演繹推理，從一般到個別，是必然推理D．運(yùn)用了類比推理，從個別到個別，是或然推理12．有的魚，肚子里有個鰾，魚要浮上來的時候，鰾里慢慢地裝滿了氣，鰾脹大了，魚的身體略微變大。魚擺來擺去，就浮上來了。魚要沉下去的時候，鰾里的氣慢慢放出來，鰾縮小了，魚的身體略微變小。魚擺來擺去，就沉下去了。這個道理啟發(fā)人們發(fā)明了潛水艇。對該推理的作用認(rèn)識正確的是()A．該推理是從一般到一般、從個別到個別的推理B．科技人員通過類比推理，開啟思路，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都是從類比推理開始的C．類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認(rèn)識中的錯誤D．類比推理對于人們提出新思想、新設(shè)計具有重要作用13．古代有個書生讀書，得知有只螳螂藏身于一葉之后，成功地捕到了蟬，他引為經(jīng)驗(yàn)。后來，他用一片樹葉遮住眼睛，到鬧市行竊，剛一伸手就被抓住了。這個書生運(yùn)用了“類比推理”，對其“類比推理”分析正確的是()A．正確，因?yàn)轭惐韧评淼慕Y(jié)論具有或然性，其行竊被捉也是有可能的B．正確，書生運(yùn)用的類比推理符合規(guī)則，這與其被捉不是一回事C．不正確，書生僅依據(jù)表面現(xiàn)象進(jìn)行類比，并沒有抓住其本質(zhì)屬性D．不正確，書生把兩個根本不可能比較的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，犯了胡亂聯(lián)系的錯誤14．父親叫兒子去買火柴，并囑咐兒子火柴要擦得著。兒子回來后對父親說：“我今天買的火柴每一根都擦得著。”父親問：“你怎么知道的？”兒子說：“我每一根都試過了?！备赣H聽后，哭笑不得。從科學(xué)思維的角度看，兒子()A．沒有認(rèn)識到量變會引起質(zhì)變B．不善于從個別中概括總結(jié)出一般C．充分發(fā)揮了人的主觀能動性D．沒有堅持適度原則15．“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！表n愈論證“誰是老師”運(yùn)用哪種推理()A．輕率概括B．類比推理C．完全歸納推理D．不完全歸納推理二、非選擇題16．閱讀材料，完成下列要求。大家都讀過魯迅先生的文章《孔乙己》。滿口之乎者也而又窮困潦倒的老書生孔乙己，明明偷了人家的東西，但是卻死要面子，不愿承認(rèn)是“偷”。當(dāng)別人說他偷了人家的東西時，孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”有人揭他老底，說親眼看到他偷了何家的書，被吊著打。孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”他的回答引得眾人哄笑起來。結(jié)合邏輯知識分析，為什么眾人要哄笑？17．下列三段論是否正確，如果不正確，指出它違反了什么邏輯規(guī)則。(1)群眾是真正的英雄?！靶埵侨罕姡?，小張是真正的英雄?！?2)第一外國語學(xué)院的學(xué)生都是學(xué)外語的?！袄钗氖菍W(xué)外語的，所以，李文是第一外國語學(xué)院的學(xué)生?！?3)凡是翻譯干部都要學(xué)好外語?！拔也皇欠g干部，所以，我不要學(xué)好外語。”18．閱讀材料，完成下列要求。據(jù)史料記載，有一天，蘇東坡去看望王安石時，在王安石的書桌上看到了一首詠菊詩的草稿，才寫了開頭兩句：西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金。蘇東坡心想：“黃花”就是菊花，菊花最能耐寒、耐久，怎么會被秋風(fēng)吹落呢？說西風(fēng)“吹落黃花滿地金”是大錯特錯了。于是他提起筆來，續(xù)詩兩句；秋花不比黃花落，說與詩人仔細(xì)吟。王安石知道后心里很不滿意，為了用事實(shí)教訓(xùn)一下蘇東坡，他就把蘇東坡貶為黃州團(tuán)練副使。蘇東坡在黃州住了將近一年，九月重陽這一天，蘇東坡到后園賞菊，只見菊花紛紛落瓣，滿地鋪金。這時他想起給王安石續(xù)詩的往事，才知道原來是自己錯了。(1)從歸納推理的角度，說明蘇東坡的續(xù)詩為什么會犯邏輯錯誤？(2)這個事例對我們進(jìn)行不完全歸納推理有什么啟示？19．將下列判斷換質(zhì)位，應(yīng)該得出什么判斷？(1)有作為的青年是不怕困難的。(2)企業(yè)的有些開支不是生產(chǎn)性開支。(3)凡是有精神病的人都是不能做證人的。(4)凡是有精神病的人都不是能做證人的。(5)有些科學(xué)家是諾貝爾獎獲得者。20．指出下列劃分違反了什么規(guī)則，犯了什么邏輯錯誤。(1)概念間的關(guān)系可分為相容關(guān)系、反對關(guān)系、矛盾關(guān)系。(2)句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句。(3)近親屬包括夫、妻、父、母、祖父、祖母、外祖父、外祖母、子、女、同胞兄弟姐妹。(4)這次歌手大獎賽獲獎的歌手有專業(yè)的、業(yè)余的，還有不少軍旅歌手。階段檢測卷(二十)遵循邏輯思維規(guī)則1．B簡單判斷中的關(guān)系判斷是指斷定事物和事物之間的關(guān)系的簡單判斷，與材料體現(xiàn)不一致，①不符合題意。聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷。材料中，中美既是世界大國，又對地區(qū)和世界的和平、穩(wěn)定和發(fā)展都負(fù)有責(zé)任，屬于兩種情況同時存在的判斷，②符合題意。選言判斷是指在幾種可能情況下，至少有一種情況存在的判斷，與材料體現(xiàn)的不一致，③不符合題意。聯(lián)言判斷的兩個聯(lián)言肢都是真的，這個聯(lián)言判斷才是真的，④符合題意。2．D不相容選言推理是指前提中有一個不相容選言判斷，依據(jù)不相容選言判斷的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理，其推理的規(guī)則：一是否定一個選言肢，肯定另一個選言肢；二是肯定一個選言肢，否定另一個選言肢。題干符合“肯定一個選言肢，否定另一個選言肢”的肯定否定式，D選。說法錯誤，推理是正確的，A、C不選。說法錯誤，應(yīng)該是在不相容的選言推理的肯定否定式，B不選。3．B假言判斷分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷。如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件，“實(shí)干”也不一定“圓夢”，A不符合題意。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件，沒有“實(shí)干”一定不能“圓夢”，B符合題意。有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況，有了“實(shí)干”不一定“圓夢”，沒有“實(shí)干”一定不能“圓夢”，“實(shí)干”是“圓夢”的必要條件，C不符合題意。沒有“實(shí)干”一定不能“圓夢”，前者是后者的必要條件，D不符合題意。4．B該項為充分條件假言判斷，A排除。根據(jù)必要條件假言判斷的要求可知：如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況。該項為必要條件假言判斷，B符合題意。該項為聯(lián)言判斷，C排除。該項為充分必要條件假言判斷，D不符合題意。5．B這三句話中，只有一句是真的，假設(shè)第一根魔杖的銘牌為真，則第二根魔杖的銘牌也是真的，就出現(xiàn)兩個真的，與假設(shè)不符；假設(shè)第二根魔杖的銘牌為真，則第一根魔杖的銘牌與第三根魔杖的銘牌必有一真，也出現(xiàn)了真的，與假設(shè)不符；假設(shè)第三根魔杖的銘牌為真，則第一根魔杖的銘牌和第二根魔杖的銘牌都是假的，符合要求，這表明第二根魔杖的銘牌是點(diǎn)石成金魔杖，B入選。6．A下定義時，定義概念不能直接或間接用被定義概念來說明，違反這條規(guī)則，就犯了同語反復(fù)即循環(huán)定義的邏輯錯誤，迷信的人就是相信鬼神的人，符合循環(huán)定義，①正確。“教師職業(yè)是神圣的”這句話是描述了教師職業(yè)的特征，并未給出定義，②錯誤。當(dāng)強(qiáng)調(diào)有些事物的特殊屬性正好在于缺乏某種屬性時，往往需要從缺乏這種屬性方面揭示該事物的特殊性質(zhì)，這樣形成的定義就是否定定義，鵝不是被稱為雞的家禽，符合否定定義，③正確。“作家是指寫詩歌的一類人”犯了定義過窄的錯誤，④錯誤。7．A如果一個三角形是等邊三角形，那么它就是等角三角形，前件和后件之間是充分必要關(guān)系，表明該判斷為充分必要條件假言判斷，A正確。如果明天氣溫下降，就得把厚衣服穿上，“如果……就……”表明B是充分條件假言判斷，B排除。方老師生病或者有急事的時候不來上課，“……或者……”表明C是選言判斷，C排除。她不僅是班長，而且是校排球隊隊長，“不僅……而且……”表明D是聯(lián)言判斷，D排除。8．B分析錯誤。應(yīng)該是必要條件假言推理，其正確推理形式有兩種：否定前件式和肯定后件式，A不選。依題意知，只有忠于事實(shí)，才能忠于真理，老王沒有忠于事實(shí)，所以，老王沒有忠于真理。這種推理符合必要條件假言推理，其正確推理形式有兩種：否定前件式和肯定后件式，B正確。題干中的例句應(yīng)該是必要條件假言推理，C、D不選。9．B題干中的三段論中“錢”這個概念在大前提中指的是總體，在小前提中指的是個體，他們不是同一個概念，即出現(xiàn)了第四個概念，結(jié)論就不能必然得出，犯了“四概念”錯誤。大項與中項的一部分外延發(fā)生聯(lián)系，小項與中項的另一部分外延發(fā)生聯(lián)系，導(dǎo)致大項和小項的關(guān)系就不能確定，結(jié)論就不能必然得出，就會犯“中項不周延”的錯誤，A不符合題意。一個形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個不同的項。如果出現(xiàn)四個不同的項，結(jié)論就不能必然得出，這種邏輯錯誤叫做“四概念”的錯誤，B符合題意。三段論推理中，前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延，也就是結(jié)論不能擴(kuò)大使用前提所給的概念的外延，否則就犯“大項不當(dāng)擴(kuò)大”或“小項不當(dāng)擴(kuò)大”的錯誤，C、D均不符合題意。10．A本題為逆向選擇題。換質(zhì)推理是指經(jīng)過改變某直言判斷的質(zhì)，從而推出一個新的直言判斷的推理，①②符合換質(zhì)推理，符合題意，應(yīng)選。換位推理是指將直言判斷的主項和謂項在遵循一定規(guī)則的情況下進(jìn)行調(diào)換，換完后與原句的意思表達(dá)相符，既然只有主項和謂項位置調(diào)換，那么換完前和換完后的肯否定形式是不變的，由此可知，③④符合換位推理，不選。11．D類比推理通過對兩個或兩類研究對象進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)或相似點(diǎn)，并以此為依據(jù)，把對某一個或某一類對象的有關(guān)知識和結(jié)論，遷移到另一個或另一類對象(人們要研究的對象)上去，從而推論出它們的其他屬性或規(guī)律也可能相同或相似的結(jié)論；或者由兩個對象的規(guī)律相似，而推論出它們的屬性相同或相似的結(jié)論，題干符合類比推理，D應(yīng)選。歸納推理是一種由個別到一般的推理，歸納推理屬于或然性推理。就是前提真，推理形式正確，結(jié)論未必真，由此可知，A、B說法錯誤，不選。演繹推理是由一般到特殊的推理方法，演繹推理、屬于必然性推理，就是前提真，推理形式正確，結(jié)論必然真，由此可知，C說法錯誤，不選。12．B該類比推理主要說明了其在科技的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明中的作用，故應(yīng)選B項。選項A僅指類比推理的邏輯屬性，不選。選項C、D兩項分別講了類比推理在論證說理和思維創(chuàng)新中的作用，與題干不符，不選。13．C“古代有個書生讀書，得知有只螳螂藏身于一葉之后，成功地捕到了蟬，他引為經(jīng)驗(yàn)。后來，他用一片樹葉遮住眼睛，到鬧市行竊，剛一伸手就被抓住了”，這種做法實(shí)際上只看到了事物的表面現(xiàn)象，而沒有認(rèn)識到隱藏在事物表面現(xiàn)象背后的本質(zhì)，這就是僅依據(jù)表面現(xiàn)象進(jìn)行類比，并沒有抓住其本質(zhì)屬性的結(jié)果，C分析正確。該書生僅依據(jù)表面現(xiàn)象進(jìn)行類比，并沒有抓住其本質(zhì)屬性，因此這個書生運(yùn)用的“類比推理”是不正確的，A、B分析錯誤。材料所述兩個現(xiàn)象是可以比較的，D分析錯誤。14．B兒子的錯誤在于不知道隨機(jī)挑選火柴中的一根實(shí)驗(yàn)就可以判斷整盒火柴的優(yōu)劣，這是不懂得歸納推理的科學(xué)思維的表現(xiàn)，即不善于從個別中概括總結(jié)出一般，B項符合題意。“堅持適度原則”“量變會引起質(zhì)變”的觀點(diǎn)屬于辯證法的觀點(diǎn)，題中要求從科學(xué)思維的角度分析，A、D兩項不合題意?！俺浞职l(fā)揮人的主觀能動性”屬于唯物論的觀點(diǎn)，題中要求從科學(xué)思維的角度分析，C項不合題意。15．C“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”意思是我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他是生在我之前還是生在我之后呢？因此，就從師問道來說，沒有貴和賤的區(qū)分，沒有長和幼的區(qū)分，道存在的地方，就是老師在的地方。韓愈對“誰是老師”的歸納其前提涉及老師的全部范圍，這是一種完全歸納推理，C項符合題意，入選；A、B、D項不符合題意，排除。16．答案：因?yàn)椤巴怠焙汀案`”雖是兩個不同的詞，但在表示一種不正當(dāng)行為時，是指同一個意思，即“偷”就是“竊”，“竊”就是“偷”，這兩個概念的外延是完全相同的、重合的，即“偷”和“竊”這兩個概念的外延是同一關(guān)系?？滓壹翰怀姓J(rèn)自己“偷”，卻承認(rèn)自己“竊”，把同一關(guān)系當(dāng)作非同一關(guān)系，所以令人發(fā)笑。解析：本題要求結(jié)合邏輯知識分析，為什么眾人要哄笑，知識限定模糊，但結(jié)合材料和設(shè)問可知，考查的是概念的相關(guān)知識，屬于原因類主觀試題。根據(jù)所學(xué)可知，概念從外延關(guān)系上來看，可以分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系；在相容關(guān)系中，又可分為全同關(guān)系、種屬關(guān)系、屬種關(guān)系、交叉關(guān)系；在不相容關(guān)系中，又可分為矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。所謂全同關(guān)系，是指外延完全重合的兩個概念之間的關(guān)系。依據(jù)材料和所學(xué)知識可知，因?yàn)椤巴怠焙汀案`”雖是兩個不同的詞，但在表示一種不正當(dāng)行為時，是指同一個意思，即“偷”就是“竊”，“竊”就是“偷”，這兩個概念的外延是完全相同的、重合的，即“偷”和“竊”這兩個概念的外延是同一關(guān)系?？滓壹翰怀姓J(rèn)自己“偷”，卻承認(rèn)自己“竊”，把同一關(guān)系當(dāng)作非同一關(guān)系，所以令人發(fā)笑。17．答案：(1)這個三段論不正確。它違反了三段論的規(guī)則：“一個形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個不同的項。”(2)這個三段論不正確。它違反了三段論的規(guī)則：“中項在前提中至少周延一次?！?3)這個三段論不正確。它違反了三段論的規(guī)則：“前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延。”解析：(1)這個三段論的中項“群眾”在大前提中指出的是全體；中項“群眾”在小前提中指群眾中的一員，中項“群眾”在大小前提中，語詞相同，但表達(dá)的不是同一個概念，而是兩個不同概念，因而犯了偷換概念的邏輯錯誤，因此這個三段論不正確。(2)這個三段論的中項“學(xué)外語的”在大、小前提中都是肯定判斷的謂項，所以它一次也不周延，這就違反了“中項不周延”的邏輯錯誤，因此這個三段論不正確。(3)這個三段論的大項“要學(xué)好外語”在前提中是肯定判斷的謂項，它是不周延的。但在結(jié)論中，它是否定判斷的謂項，變成周延的了，因而犯了“大項不當(dāng)擴(kuò)大”的邏輯錯誤，因此這個三段論不正確。18．答案：(1)從歸納推理的角度來說，蘇東坡的續(xù)詩存在著“輕率概括”的錯誤?！拜p率概括”就是只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡單地得出一般性結(jié)論，還認(rèn)為結(jié)論一定可靠。(2)要提高不完全歸納推理的可靠性，必須注意三點(diǎn)：第一，前提中考察的對象要盡可能多些；第二，前提中考察的對象要盡可能廣些；第三，盡可能分析出認(rèn)識對象與有關(guān)現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。不能犯“輕率概括”的錯誤。解析：(1)本題要求從歸納推理的角度，說明蘇東坡的續(xù)詩為什么會犯邏輯錯誤。根據(jù)教材不完全歸納推理的特點(diǎn)，可以看出；只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡單地得出一般性結(jié)論，還認(rèn)為結(jié)論一定可靠，這樣的不完全歸納推理犯有“輕率概括”的錯誤。結(jié)合材料可以看出蘇東坡考察的對象范圍有限，因此得出的結(jié)論犯了“輕率概括”的錯誤。(2)本題要求回答這個事例對我們進(jìn)行不完全歸納推理有什么啟示？結(jié)合課本知識可知，要提高不完全歸納推理的可靠性，需要第一，前提中考察的對象要盡可能多些；第