《在夢的遠(yuǎn)方》教學(xué)設(shè)計(jì) (長春版七年級(jí)上冊)共3篇

《在夢的遠(yuǎn)方》教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版七年級(jí)上冊)共3篇《在夢的遠(yuǎn)方》教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版七年級(jí)上冊)1《在夢的遠(yuǎn)方》教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版七年級(jí)上冊)

《在夢的遠(yuǎn)方》是長春版七年級(jí)上冊英語教材中的一篇課文，講述了小男孩Tommy在夢里去了一趟外太空的故事。這篇文章融合了科技、探索、幻想的元素，引發(fā)了學(xué)生的極大興趣，成為了很好的英語學(xué)習(xí)資源。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)。我們的目標(biāo)是：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本課詞匯及句型結(jié)構(gòu)；

2.學(xué)生能通過閱讀和聽力練習(xí)提升自己的英語閱讀理解和聽力理解能力；

3.學(xué)生能將所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際交流中。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們將采用如下教學(xué)方法：

1.以聽力材料為導(dǎo)入，讓學(xué)生聽一段與本文主題有關(guān)的音樂，幫助學(xué)生進(jìn)入情境；

2.介紹課文主人公Tommy，幫助學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有更加深入的理解；

3.按照課文的順序，給出每一段的詞匯及句型解釋，并讓學(xué)生跟讀，加深記憶；

4.閱讀和理解課文，老師和學(xué)生一起完成有關(guān)課文的閱讀題和理解題；

5.讓學(xué)生分組，表演課文內(nèi)容，加深對(duì)語言的理解和應(yīng)用；

6.作業(yè)中布置閱讀和聽力練習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在這一教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們強(qiáng)調(diào)了聽力、口語和閱讀三個(gè)方面的培養(yǎng)。聽力和口語是基礎(chǔ)，閱讀是深度。在教學(xué)中，我們力求通過多種途徑，讓學(xué)生逐步地掌握聽、說、讀的技能和能力。

除了能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念以外，還要注意一些教學(xué)技巧和策略，比如：

1.注重幫助學(xué)生發(fā)掘知識(shí)的規(guī)律性，讓他們能夠?qū)⒄Z言結(jié)構(gòu)和語法應(yīng)用于實(shí)際生活中；

2.鼓勵(lì)學(xué)生多交流、多互動(dòng)，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)、自主探究的精神；

3.在進(jìn)行語言形式的學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重增加文化的背景知識(shí)，讓學(xué)生更全面地理解語言。

在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用，力求將聽、說、讀、寫四個(gè)方面的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠全面地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。通過本次教學(xué)，學(xué)生將能夠在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都得到提高，更好地掌握英語語言技能，為未來的學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本次教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需求和實(shí)際運(yùn)用，通過多種教學(xué)策略和技巧，結(jié)合聽、說、讀、寫四個(gè)方面，讓學(xué)生全面地提高英語語言技能和文化素養(yǎng)。在教學(xué)中，我們注重學(xué)生的主動(dòng)參與和積極互動(dòng)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和探索，幫助他們發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律及應(yīng)用，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。此次教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)出以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，提高了學(xué)生的語言學(xué)習(xí)效果和興趣，有利于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用英語《在夢的遠(yuǎn)方》教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版七年級(jí)上冊)2《在夢的遠(yuǎn)方》教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版七年級(jí)上冊)

一、教材分析

《在夢的遠(yuǎn)方》是長春版七年級(jí)上冊的英語教材中的第一單元。本單元共有六個(gè)部分，分別為“Unit1Makingnewfriends”、“Unit2Myschoolday”、“Unit3Hobbiesandinterests”、“Unit4I’mwatchingTV”、“Unit5Families”和“Unit6I’mgoingtodohousework.”整個(gè)單元聽、說、讀、寫四個(gè)方面的內(nèi)容貫穿始終，圍繞生活中的常見話題展開，同時(shí)還涉及到情感、文化等方面的內(nèi)容，非常適合初學(xué)者的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.能夠聽懂或閱讀簡短的英文對(duì)話或文章，并正確理解其中的主要內(nèi)容。

3.能夠在書面和口頭表達(dá)中運(yùn)用基本的詞匯、語法和句型，初步掌握英語語音規(guī)則和基本語調(diào)。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立起興趣和自信，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1.教學(xué)內(nèi)容

本單元實(shí)用、精簡、富有情感的話題讓學(xué)生們更容易地投入到英語學(xué)習(xí)中來，六個(gè)小單元依次介紹了新朋友、學(xué)校生活、興趣愛好、看電視、家庭生活、家務(wù)活等內(nèi)容，這些都是學(xué)生們熟悉的話題，也是學(xué)生們即將面對(duì)的生活，因此學(xué)生們對(duì)這些話題充滿了強(qiáng)烈的興趣和好奇心。

2.教學(xué)方法

本單元教學(xué)的主要方法為任務(wù)型教學(xué)。任務(wù)型教學(xué)注重營造學(xué)生的參與感，通過引導(dǎo)學(xué)生集思廣益、合作解決問題，在實(shí)際情境中提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)還采用了多媒體課件的方式，使學(xué)生能夠直觀地感受到英語學(xué)習(xí)的成果。

四、教學(xué)流程

1.Pre-taskActivities

在任務(wù)開始前教師先引入話題，運(yùn)用圖片或錄音等方式向?qū)W生介紹本單元話題。然后教師提出一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并展示出自己分享的內(nèi)容。

2.TaskCycle

每個(gè)單元的TaskCycle包含Task1、Task2和Task3三個(gè)部分：

Task1:ListeningandSpeaking

設(shè)計(jì)聽、說練習(xí)，教師播放聽力材料并讓學(xué)生跟讀或回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

Task2:ReadingandWriting

設(shè)計(jì)讀、寫練習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材，跟讀、模仿、背誦，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

Task3:PracticeTask

通過形式多樣的訓(xùn)練、游戲等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的口語、聽力、閱讀和寫作能力。

3.Post-taskActivities

任務(wù)完成后，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)情況以及感受，鼓勵(lì)他們積極參與和貢獻(xiàn)自己的意見和建議。之后，教師復(fù)習(xí)本課所學(xué)的知識(shí)，并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

1.語言技能測試

通過聽、說、讀、寫等方式對(duì)學(xué)生的英語語音、語法、句型、詞匯以及應(yīng)用能力進(jìn)行測評(píng)。

2.行為觀察

教師通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)積極性、課堂參與度、表現(xiàn)自信度等方面，對(duì)其進(jìn)行群體或個(gè)體評(píng)價(jià)。

3.課程終結(jié)性評(píng)價(jià)

對(duì)該單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生回顧所學(xué)，同時(shí)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

六、教學(xué)建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生說英語，通過多次語言訓(xùn)練和鞏固，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況、興趣和背景理解所學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的參與感和好奇心。

3.注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，在任務(wù)型教學(xué)的背景下，結(jié)合多元化的教學(xué)手段，使學(xué)生在自主與合作中相互啟發(fā)，合作中獲得自我成長與進(jìn)步通過任務(wù)型教學(xué)方法，本教學(xué)設(shè)計(jì)有一定的可行性和實(shí)用性。它突破了傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式，通過設(shè)立任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的完成中學(xué)習(xí)掌握語言知識(shí)和技能，同時(shí)在實(shí)踐中不斷鞏固和加深理解。與此同時(shí)，多元化的訓(xùn)練、游戲等活動(dòng)也在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有效提高學(xué)生的英語語言綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的提升。建議在實(shí)際教學(xué)中，教師要更好地把握任務(wù)型教學(xué)方法的特點(diǎn)和精髓，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高英語語言綜合應(yīng)用能力，為提高學(xué)生的英語水平奠定良好的教育基礎(chǔ)《在夢的遠(yuǎn)方》教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版七年級(jí)上冊)3《在夢的遠(yuǎn)方》教學(xué)設(shè)計(jì)（長春版七年級(jí)上冊）

在教育教學(xué)中，教材是起到重要作用的一個(gè)組成部分，正確地運(yùn)用好教材，才能發(fā)揮其最大的效益。在中學(xué)語文教學(xué)中，教材的積極運(yùn)用不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以促進(jìn)學(xué)生性格與思想的全面發(fā)展。為此，本文將以長春版中學(xué)語文七年級(jí)上冊中的《在夢的遠(yuǎn)方》為教學(xué)案例，探討如何科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

一、教學(xué)目標(biāo)

本次語文教學(xué)以《在夢的遠(yuǎn)方》為主題，要求學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，能夠較好地了解故事的含義、情感信息和故事對(duì)人生哲理的啟示，提高學(xué)生的閱讀能力。通過本次的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)：

1.掌握故事主題，理解故事情節(jié)及寓意，提高閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的故事發(fā)掘能力和文化品位，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

3.提高學(xué)生的表達(dá)能力與交流能力，能夠靈活運(yùn)用語言，交流想法及心得。

二、教學(xué)內(nèi)容

《在夢的遠(yuǎn)方》是一篇優(yōu)美的小故事，講述了一個(gè)少年的夢想和實(shí)踐過程，表達(dá)了對(duì)美好事物的向往以及勇于拼搏迎接挑戰(zhàn)的勇氣。教師應(yīng)通過教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解故事，獲得情感共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)方法

1.導(dǎo)讀法

首先教師可以通過導(dǎo)讀法引導(dǎo)學(xué)生讀這篇文章。比如說，可以采用先看標(biāo)題，再讀段落的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)故事的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文章并預(yù)測故事主題。

2.故事分析法

在講解文章前，可以讓學(xué)生分組分析故事。分組分析除了能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，提升解讀能力外，還能讓學(xué)生自主“猜測”全文，并讓他們更好地理解故事細(xì)節(jié)，自主思考故事主題和含義，從而增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.視聽交互法

在學(xué)生分析提問的過程，以PPT的方式輔助呈現(xiàn)，這時(shí)候老師可以控制PPT，利用配音或視頻等方式加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。借助多媒體工具，學(xué)生可以從視頻或音頻中學(xué)習(xí)故事，對(duì)形象化的場景和情節(jié)有了更好的把握和理解。

4.討論法

教師在教學(xué)中還可以結(jié)合討論法，開展互動(dòng)式的課堂，促進(jìn)學(xué)生的交流和思考?？梢岳谩皥A桌討論”的方式，讓學(xué)生從不同的方面來了解和分析故事，從而增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

五、總結(jié)

通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我們可以發(fā)現(xiàn)只有在有效的教學(xué)方法下，才能使學(xué)生更好地理解故事，把握文章內(nèi)在含義，拓展思維能力，提高他們的分析和判斷能力。通過多種途徑學(xué)習(xí)閱讀文章，可以培養(yǎng)學(xué)生的多方面思考能力，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高他們的語言應(yīng)用能力。本次教