大雁歸來 教案教學設計共3篇

大雁歸來教案教學設計共3篇大雁歸來教案教學設計1大雁歸來教案教學設計

一、教學目標

1.了解大雁的習性，體味大自然的美麗；

2.掌握“揚古平今”、“畫龍點睛”等常見的成語；

3.培養(yǎng)學生的詩歌鑒賞能力和美感。

二、教學內容

1.大雁

通過幻燈片、視頻等多種形式展現(xiàn)大雁的習性和美麗形態(tài)，了解它們的飛行方式、足跡和群居生活等。

2.成語

選擇“揚古平今”、“畫龍點睛”等與大雁有關的成語，從構成、拼音、意義等多個角度進行學習和記憶。

3.詩歌

學習杜甫的《賦得古原草送別》，梅堯臣的《大雁》等有關大雁的詩歌，學生通過文學賞析的方式，領略大雁的優(yōu)美與高遠。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）

播放有關大雁飛行的視頻，引導學生了解和認識大雁的生態(tài)和特征。

2.學習成語（15分鐘）

老師介紹“揚古平今”、“畫龍點睛”的詞義和字義，通過音、形、意等多種形式進行講解和學習。

3.詩歌賞析（30分鐘）

老師講解杜甫、梅堯臣等有關大雁的詩歌，通過對詩歌的鑒賞和分析，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的美感和哲理。

4.朗讀課文（10分鐘）

學生自讀《賦得古原草送別》一詩，并逐句朗讀，加深理解和記憶。

5.課堂練習（20分鐘）

老師出一些有關大雁、成語和詩歌的練習題，讓學生在練習中鞏固和提高對所學知識點的理解和運用能力。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

分發(fā)有關大雁和詩歌的閱讀材料，布置相關的閱讀和寫作作業(yè)。

四、教學手段

使用幻燈片、視頻、圖片等多媒體手段，輔以講解和演示，使學生能夠充分認識和理解所學知識點。

五、教學評價

1.練習題測試：出一些有關大雁、成語和詩歌的練習題，檢驗學生對所學知識點的掌握情況。

2.觀察評價：老師記錄學生的思想表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)等情況，及時給予肯定和指引，以促進學生的進一步發(fā)展。

六、教學反思

1.通過多媒體和表演的方式，進行生動、詳細的展示，使學生更加深入地了解大雁的習性和特點。

2.注重情感方面的培養(yǎng)，將教學與生活相結合，使學生能夠真正領略到大自然的美麗與宏偉。

總之，一節(jié)成功的“大雁歸來”教學課，不僅能夠讓學生增長知識，提高成績，更重要的是可以培養(yǎng)出美好的情感和情操，提高學生綜合素質通過本篇課程設計，我們可以發(fā)現(xiàn)，一節(jié)成功的“大雁歸來”教學課需要包括以下要素：教學內容要貼近學生生活，注重情感表達；采用多種教學手段，如幻燈片、視頻、圖片等多媒體手段，以增強教學互動；注重鑒賞和分析，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的美感和哲理；課堂練習與課后作業(yè)相結合，鞏固學生對所學知識點的理解和運用能力；并采用練習題測試以及觀察評價等方式，來全面評價學生的學習效果和教學質量。通過這樣一節(jié)教學課，可以使學生在知識與情感的雙重引導下，更好地理解和掌握所學知識，提高綜合素質，推進素質教育的進一步發(fā)展大雁歸來教案教學設計2大雁歸來教案教學設計

一、教學目標

1.了解大雁的生存環(huán)境、生活習性、越冬地理位置等，讓學生對大自然充滿敬畏和熱愛；

2.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，讓學生學會用簡單的工具制作飛翔的大雁模型；

3.通過制作模型，讓學生加深對大雁遷徙的認識，理解動物遷徙與種群的生命周期之間的聯(lián)系。

二、課前準備

1.資料收集：教師準備大雁的圖片、介紹和視頻等資料，并準備一些有趣的問題和小游戲。

2.制作工具準備：教師準備各種制作大雁模型所需要的工具和材料，如紙張、剪刀、膠水等。

三、教學過程設計

Step1：導入

本節(jié)課的導入需要教師運用多媒體設施，讓學生在視覺和聽覺上都對大雁產生興趣和好奇心。教師先播放一段關于大雁遷徙的視頻，讓學生通過視頻感受到大雁飛翔的神韻和遷徙的壯觀景象。然后，教師張貼一些大雁的圖片或幻燈片，讓學生通過圖片了解大雁在不同季節(jié)、環(huán)境和地理位置的生活狀態(tài)和生存情況，并在圖片與學生之間展開互動問答，讓學生更深入地了解大雁。

Step2：制作大雁模型

在學生對大雁產生了強烈的關注和興趣之后，教師分享制作大雁模型的方法。教師向學生展示已經(jīng)制作好的大雁模型并講解制作的方法。首先，教師要讓學生感受到大雁飛行的體態(tài)和優(yōu)美性格，并鼓勵他們思考如何根據(jù)大雁的形態(tài)制作一件仿真又美觀的大雁模型。在學生對制作過程的興趣激發(fā)出來后，教師向學生發(fā)放所需材料和工具，引導學生制作自己的大雁模型。成品需要體現(xiàn)出大雁在空中飛翔和展翅欲飛的形態(tài)和颯爽英姿。

Step3：分享和展示

在制作完成后，教師組織學生分享自己的作品，讓學生欣賞彼此的巧思和創(chuàng)意，交流所學所想，分享自己的感悟。此外，教師也可以邀請學生介紹自己的大雁模型的特殊之處，比如它們展示的是何種形態(tài)或如何針對大雁的生存環(huán)境進行了設計。

Step4：總結

本次課程的結尾，教師要幫助學生總結課程內容，復習大雁的遷徙過程，讓學生探究為什么動物遷徙在生命周期中扮演著重要的角色。此外教師要鼓勵學生深化對大自然及動物的認知，并尋求學生對于如何保護動物和環(huán)境的建議。

四、課后延伸

教師可以要求學生完成相關的閱讀材料，了解大雁越冬地理位置以及當?shù)氐奈幕尘?、歷史發(fā)展等，通過對真實故事的閱讀，讓學生更深入地了解大雁、人類和自然之間的關系。同時，教師也可以安排學生自己調查如何保護大雁及其棲息地，呼吁大家一起關注環(huán)境保護，保護我們的世界本節(jié)課通過大雁遷徙的例子，讓學生感受到自然界中動物所面臨的生存挑戰(zhàn)，讓他們對自然界及其生態(tài)環(huán)境有更深刻的認識。通過課堂互動、制作大雁模型等方式，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力，并培養(yǎng)了學生對于環(huán)境保護的意識和責任感。通過綜合學科的方法，本節(jié)課不僅提高了學生的科學素養(yǎng)和生態(tài)文明意識，也增強了學習興趣和動手能力。這些都有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，提高綜合素質，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎大雁歸來教案教學設計3大雁歸來教案教學設計

一、教學目標：

1.培養(yǎng)學生的閱讀能力和口語表達能力。

2.學習和了解大雁的生活及其遷徙規(guī)律。

3.提高學生的環(huán)保意識，關注野生動物及其保護。

二、教學重點：

1.學生閱讀技巧的培養(yǎng)及口語表達。

2.大雁的遷徙和生活習性的了解。

三、教學難點：

1.提高學生的閱讀理解能力及口語表達。

2.學生對大雁遷徙究竟是怎樣進行的進行深入的了解。

四、教學策略：

1.合作學習法，以小組為單位，學生完成故事的閱讀和討論。

2.提問法，即跟學生提出問題的答案，必須要靠自己來查閱資料和討論問題。

3.觀察法，學生視察大雁的翅膀，了解翅膀對于大雁遷徙的重要性。

五、教學過程：

1.通過觀察讓學生知道“大雁平時的翅膀是怎樣的？”（圖片觀察）

2.教師和學生配對，閱讀有關大雁遷徙故事。

3.學生分組，討論有關大雁遷徙的話題，如：大雁為什么要遷徙？遷徙的路線和飛行速度是多少？

4.合作學習，每個小組以PPT的形式呈現(xiàn)自己的調查結果，相互交流，在討論過程中形成環(huán)保意識。

5.整合學生的觀察結果和調查結果，進一步研究大雁的遷徙規(guī)律和在中華地區(qū)的生活習性。

6.評價方法：自我評價和互評。

六、教學資源：

1.圖片：大雁翅膀的組成和結構。

2.書籍：《翅膀讓大雁飛翔》《大雁圖謎》

3.視頻教學資源：大雁遷徙影片

4.平板電腦：PPT制作

七、教學效果：

1.合作學習以小組為單位，學生分享討論自己調查的內容，充分調動了學生的積極性和創(chuàng)造性以及社交能力。同時，是一次環(huán)保教育的互動體驗。

2.學生的閱讀理解和口語表達能力得到了極大的提高。在不斷的學習和討論的過程中，學生也對于野生動物及環(huán)保有了更深刻的認識。

3.學生從圖書和影片教學中，得知了大雁在遷徙的過程中所面臨的困境和解決辦法，意識到自己應該更多地從生態(tài)保護