語文版教案《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計共3篇

語文版教案《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來稿)教案教學設計共3篇語文版教案《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來稿)教案教學設計1語文版教案《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來稿)教案教學設計

教學目標：

1、通過學習《記承天寺夜游》這篇古文，提高學生的語文閱讀能力。

2、使學生了解唐朝的文化背景，感受古代文人賞景的情趣。

3、培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高學生的寫作能力。

教學重點：

1、讀懂古文，理解文中蘊含的深刻哲理。

2、了解文化背景，對承天寺進行文化解讀。

3、培養(yǎng)學生的寫作能力，使學生能夠?qū)懗鲎约旱挠螆@感受。

教學難點：

1、古文的理解和語言翻譯。

2、對承天寺的文化解讀。

3、如何使學生寫出自己的游園感受。

教學方法：

1、閱讀法：幫助學生閱讀、理解文中深刻哲理。

2、講解法：向?qū)W生講解唐朝文化背景，使學生更好地了解文章中的內(nèi)容。

3、思維導圖法：幫助學生系統(tǒng)化地認識文章內(nèi)容，整理思維，達到更好的學習效果。

4、寫作練習：激發(fā)學生的寫作興趣，幫助學生提高寫作能力。

教學內(nèi)容：

第一部分：文本閱讀

1、作品背景與作者介紹

2、作品簡介

3、文本解讀

第二部分：文化解讀

1、承天寺歷史概述

2、唐代背景

3、古人游園的文化意義

第三部分：寫作練習

1、課后感悟

2、游園感想

教學流程：

第一步：導入

1、讓學生說出，自己去過的哪些著名景點，并談一談不同景點的特點。

2、學生觀看一段片段，了解《記承天寺夜游》的概括內(nèi)容。

第二步：文本閱讀

1、帶領學生全課段朗讀，強調(diào)語感節(jié)奏。并講解難詞。

2、分段閱讀，訓練學生理解句子的能力。

3、引導學生分析文章的深刻哲理，幫助學生進行文本解讀。

第三步：文化解讀

1、講解唐代文化背景。

2、介紹承天寺的歷史。

3、分析古人游園的精神追求和文化意義。

第四步：思維導圖

1、幫助學生整理文章事件和內(nèi)容，形成思維導圖。

2、幫助學生理解文章的結(jié)構(gòu)。

第五步：寫作練習

1、留作業(yè)：讓學生思考自己的感悟，寫出與《記承天寺夜游》相關的小記敘文。

2、下節(jié)課選一篇優(yōu)秀的作文作為范文分享。教師點評作文，并為學生提供寫作技巧。

教學效果評估：

1、學生能初步理解《記承天寺夜游》，感悟其中的深刻哲理。

2、學生能夠?qū)Τ刑焖逻M行文化解讀，并自己寫出游園感悟。

3、學生的閱讀和寫作能力有一定提高通過本次教學活動，學生們對唐代文化背景和承天寺的歷史有了更深入的了解，也領略了古人游園的文化意義。同時，通過分析《記承天寺夜游》，學生們也發(fā)現(xiàn)了其中的深刻哲理，感悟到了“道不拾遺、夜不閉戶”的美好境界。在寫作練習中，學生們運用所學知識，寫出了自己的游園感想，同時也鍛煉了閱讀和寫作能力。教學效果良好，學生們受益匪淺語文版教案《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來稿)教案教學設計2語文版教案《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來稿)教案教學設計

一、教學背景

本節(jié)課是針對初中二年級學生的語文課程，本課時的教學內(nèi)容為《記承天寺夜游》一文的解讀。本節(jié)課通過閱讀、講解和討論的方式，旨在幫助學生更好地理解、分析和欣賞這篇古典文學佳作。

二、教學目標

1.了解《記承天寺夜游》的作者和背景。

2.掌握《記承天寺夜游》的文本結(jié)構(gòu)及其特點，能較為準確地描述文本的主要情節(jié)、人物形象和意義。

3.通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生的閱讀和思考能力，提高學生的文學素養(yǎng)和邏輯思維能力。

4.通過本次教學，激發(fā)學生對于古典文學的興趣，啟發(fā)學生對于歷史、人文和哲學思想的探究。

三、教學重難點

1.文本的結(jié)構(gòu)和特點分析。

2.文本的人物形象分析。

3.文本的主題和意義探究。

四、教學過程

1.導入

教師引導學生進入本文的主題，介紹文章的作者和背景，激發(fā)學生的閱讀興趣。

2.閱讀

教師讓學生靜心閱讀文章，并分段進行講解，解讀文本的主要情節(jié)、人物形象和意義。

3.討論

教師引導學生進行討論，就文章的主題和意義展開討論和思考。

4.作業(yè)

要求學生以小組為單位，研讀文本，撰寫該文的評析文章，并進行展示和演講。要求文章言之有物，論點明確，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言精準。

五、教學方法

1.探究式教學法：以問題為引導，引導學生探究文本中的問題，并進行思考和討論。

2.演示式教學法：通過解析、講解、演示的方式，使學生更好地掌握文章的結(jié)構(gòu)和特點。

3.個性化教學法：針對學生的不同層次和能力，采用不同的教學策略和方法，滿足不同層次的學生的需求。

六、教學反思

本節(jié)課的教學目標相對較寬泛，學生的掌握程度與個人閱讀能力的水平密切相關。因此，教學過程中要注意根據(jù)學生層次和能力選擇合適的閱讀材料和針對性的教學方法，提高學生的學習效率和學習成果。同時，要注意鼓勵學生積極參與，提高他們的學習熱情和自主性，從而達到有效的教育效果通過本節(jié)課的教學，學生能夠更深入地了解文本的內(nèi)容、主題和意義。同時，在討論和撰寫文章的過程中，學生得到了更廣泛和深入的閱讀和思考的機會，提高了自己的閱讀、分析和表達能力。因此，本節(jié)課的教學方法和策略是非常有效的，有助于提高學生的閱讀能力和思辨能力語文版教案《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來稿)教案教學設計3語文版教案《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來稿)教案教學設計

一、教學目標：

1.了解唐宋八大景之一的承天寺，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

2.理解詩歌的基本要素和形式，提高學生的閱讀和鑒賞能力。

3.學會擬寫詩歌，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

二、教學重點：

1.唐宋八大景之一的承天寺的介紹。

2.詩歌鑒賞和擬寫。

三、教學難點：

1.如何讓學生理解詩歌的要素和形式并通過鑒賞進行創(chuàng)作。

2.如何讓學生通過承天寺的介紹，篩選出其中最能表現(xiàn)承天寺特色的詩句。

四、教學方法：

1.師生互動式教學

2.課外閱讀、思考和發(fā)散

五、教學內(nèi)容：

1.承天寺的介紹。

承天寺，位于北京市西城區(qū)積水潭北山上，是北京市最古老的佛教寺院之一，也是唐宋八大景之一。自古以來，承天寺一直是文人雅士留連忘返之所。相傳明代楊廷和曾經(jīng)在此揮毫潑墨，留下了“寥落古行宮，宮花寂寞紅”這首膾炙人口的詩歌。

2.詩歌鑒賞和擬寫。

教師可以將以下兩首關于承天寺的詩歌讓學生進行閱讀和鑒賞，并引導學生在課中逐句分析以及進行語感和意境的感受。讓學生區(qū)分韻腳、詩型等基本元素。其中韻腳和平仄是重點，需要進行具體的講解和對比。

一隅斜陽照半山，空蒙峰色動京關。

忽見陶唐松柏色，新豐落練轉(zhuǎn)遲頹。

遣香莫惜爐煙靜，為月難銷硯冷香。

盤坐九霄巔，霄漢靜云擾。

嵯峨邕江水，潺湲千古道。

柏葉橫空落，沙禽哀鳴起。

銀橋橫夜劍，金地映秋鏡。

思奇石柱在，開軒三面洞。

螢猨晨啼斷，幽意萬重重。

教師可以讓學生進行分組，依次分別分析其中的韻腳、詩型以及意境和描寫手法。然后進行多角度對比分析，引導學生深入了解中國詩歌的獨特魅力。

在鑒賞后，教師還可以布置學生進行擬寫。教師應該注意讓學生明確寫作要求，掌握韻律要求，讓學生通過創(chuàng)作提高語言表達能力，加深對中國詩歌的理解。

六、教學過程：

1.教師介紹承天寺的背景，并為全班學生轉(zhuǎn)一圈承天寺。教師可以讓學生感受一下承天寺的氛圍，去感受中國獨有的古典意境與文學之美?？梢酝ㄟ^VCR、電子課件和海報等方式呈現(xiàn)。

2.教師作為筆走龍蛇的文學愛好者，深入到一首詩里。在引導學生深度理解的同時，教師需要讓學生了解韻腳、詩型等常識。

3.分組討論，依次分析兩首詩歌。每組一首，用自己的話逐句分析，發(fā)揮想象力，感受詩歌的語感和意境，表達思想和情感。

4.多角度伸展，全班講解。讓學生在教師的指導下，不同的角度去分析一首詩，提煉出詩歌的主旨思想和意境。教師可以通過開放式的提問來引導學生。

5.課外作業(yè)：擬一個自己新詩，掌握韻律要求，加深對中國詩歌的理解。

七、教學評價：

教學評價是反映學生學習狀況和測評教師教學質(zhì)量的重要工具。

1.課堂表現(xiàn)評價:聆聽、互動，思考、表述，人文情感等多維度的考察，對于整體的學生表現(xiàn)逐一點評。

2.課后作業(yè)評價:針對擬寫的新詩進行評價，嚴格按照韻律要求、語言表達、形式等級別進行評判。

3.教學質(zhì)量評價:教師可以邀請班級中幾位學生就本課主題展開討論，并為學生作業(yè)進行評價，實現(xiàn)對各方面的全面質(zhì)量評估。

總結(jié)：

本節(jié)課教學重點是唐宋八大景之一的承天寺，通過對一兩首詩歌的鑒賞和學生手寫詩歌，提升學生的閱讀、審美和表達能力，讓學生更深入了解中國詩歌，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，為學生美好未來的生活打下基礎。學習中，教師可以引導學通過本次課程，學生們深入了解了唐宋八大景之一的承天寺，并通過對一兩首詩歌的鑒賞和手寫詩