《文明之母-印刷術(shù)》說(shuō)課稿范文

《文明之母——印刷術(shù)》說(shuō)課稿范文《文明之母——印刷術(shù)》選自北師大《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課，這一單元主要向?qū)W生介紹了我國(guó)的四大創(chuàng)造：造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥和指南針，而在“文明之母——印刷術(shù)”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容中，教材主要通過(guò)比較雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的不同，來(lái)感受活字印刷術(shù)是印刷史上的又一次革命，特別是活字印刷術(shù)的傳播，對(duì)世界文化的開(kāi)展做出了宏大的奉獻(xiàn)。在教材的第二部分呈現(xiàn)了學(xué)生體驗(yàn)活字印刷術(shù)的場(chǎng)景以及學(xué)生體驗(yàn)之后的感受，旨在通過(guò)一些理論活動(dòng)讓學(xué)生直觀地感受到印刷術(shù)蘊(yùn)含著的聰明智慧。1、美術(shù)課上，學(xué)生有學(xué)過(guò)捏橡皮泥并接觸過(guò)雕刻2、五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備搜集和處理資料才能并養(yǎng)成一定的良好習(xí)慣。3、對(duì)于四大創(chuàng)造，學(xué)生是很感興趣的，同時(shí)又有一些粗淺的理解，但畢竟離這些歷史有很遠(yuǎn)的間隔，所以并不是非常地清楚這些創(chuàng)造在世界中的影響，而要讓學(xué)生理解和感受印刷術(shù)是文明之母，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶，是的驕傲那就更難了?！镀返屡c社會(huì)》是一門(mén)注重學(xué)生理論領(lǐng)悟，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的綜合性課程。我認(rèn)為，理論與領(lǐng)悟之間需要架起一座橋梁，這便是“樂(lè)趣”。將課堂變得興趣無(wú)窮是激發(fā)學(xué)生興趣的主要?jiǎng)恿?，而興趣將進(jìn)一步促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與理論，從而不但進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，更讓他們學(xué)會(huì)用心考慮與領(lǐng)悟?；趯?duì)《課標(biāo)》和教材的解讀，立足于我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，為完本錢(qián)教學(xué)目的，我將本課時(shí)設(shè)計(jì)為五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）開(kāi)啟話題，視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣。（二）重演歷史，親身理論體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。（三）深化考慮，師生討論領(lǐng)悟智慧遷躍。(四)擴(kuò)展視野，感受現(xiàn)代印刷技術(shù)革新。(五)總結(jié)所學(xué)，暢寫(xiě)心情展望更遠(yuǎn)將來(lái)。1、通過(guò)動(dòng)手理論，理解印刷術(shù)的演變及其創(chuàng)造的過(guò)程，體驗(yàn)活字印刷術(shù)中蘊(yùn)含著的聰明智慧，體會(huì)活字印刷術(shù)的宏大奉獻(xiàn)。2、通過(guò)講解，知道印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大創(chuàng)造，理解印刷術(shù)對(duì)世界文化開(kāi)展的促進(jìn)作用。1、學(xué)生動(dòng)手理論，討論交流在做中學(xué)、在做中悟，感受印刷術(shù)的神奇，體驗(yàn)活字印刷術(shù)中蘊(yùn)含的聰明智慧。2、交流資料，互說(shuō)互評(píng)的方法，理解印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大創(chuàng)造，理解印刷術(shù)對(duì)世界文化開(kāi)展的促進(jìn)作用。（一）開(kāi)啟話題，視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣。1、課件播放xx奧運(yùn)開(kāi)幕式的字模表演。2、師：你們剛剛看到了什么？有什么想說(shuō)的嗎？3、師：xx北京奧運(yùn)用富有中國(guó)特色的方式向世界介紹了中國(guó)的“燦爛文明”，壯觀的演出讓世界也為之驚嘆。而我們今天要學(xué)習(xí)的就是“文明之母”——印刷術(shù)。（出示課題）（二）重演歷史，親身理論體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。（一）體驗(yàn)一：雕版印刷1、師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了誰(shuí)創(chuàng)造了造紙術(shù)？漢朝以后，紙已經(jīng)得到了普及，不過(guò)要得到一本書(shū)，還是要靠手抄筆錄。大約1400年左右的隋朝，隨著經(jīng)濟(jì)文化的開(kāi)展，手抄筆錄已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)需求了，這時(shí)候，雕版印刷就出現(xiàn)了。關(guān)于雕版印刷的制作過(guò)程，你們誰(shuí)有搜集到相關(guān)內(nèi)容，來(lái)介紹一下吧!2、生介紹雕版印刷的制作過(guò)程3、師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)雕版制作根本步驟。（第一步：制作原稿。第二步：固定原稿。第三步：雕刻字畫(huà)。第四步：上墨拓印。）4、師：下面就請(qǐng)同學(xué)們同桌合作按這幾個(gè)步驟試著刻出“一二三”，比一比哪兩個(gè)同學(xué)最快。制作之前，老師要提醒大家：①注意平安，別劃傷自己的手。②由于我們只是用橡皮泥模擬，而且雕刻的內(nèi)容又很簡(jiǎn)單，所以制作的第一、二步可以省略。直接做第三、四步。5、學(xué)生活動(dòng)，老師指導(dǎo)。（音樂(lè)伴奏）6、學(xué)生將作品展示在黑板上。（二）體驗(yàn)二：活字印刷1、師：好，下面老師再請(qǐng)同學(xué)們刻出“三二一”，比一比哪一組最快。2、采訪：最快的那組。師：說(shuō)說(shuō)你們用什么方法那么快就完成？3、師引導(dǎo)學(xué)生概括出兩種印刷術(shù)的名稱——“活字印刷”,“雕版印刷”。（板書(shū)）4、從剛剛的活動(dòng)中，你們能不能說(shuō)說(shuō)活字印刷比雕版印刷好在哪？5、課件出示：①活字印刷比雕版印刷好在哪？6、學(xué)生考慮交流。7、師生共同小結(jié)，并出示課件：①活字印刷比雕版印刷好在哪？（優(yōu)越性：第一，省時(shí)省力省料，印刷效率更高。第二，易于存放。）8、師：那雕版印刷又比手抄筆錄好在哪？它又有什么缺點(diǎn)？9、師生共同小結(jié)，并出示課件：②雕版印刷比手抄筆錄好在哪？它又有什么缺點(diǎn)？（優(yōu)點(diǎn)：印刷量大，反復(fù)印同一內(nèi)容的印刷制品，印刷效率高。缺點(diǎn)：第一，刻版費(fèi)時(shí)費(fèi)工費(fèi)料；第二，不易存放。）10、師生共同舉例說(shuō)明現(xiàn)代印刷品的制作含有“活字印刷術(shù)”和“雕版印刷術(shù)兩種技術(shù)”。（達(dá)成評(píng)價(jià)任務(wù)1）（三）深化考慮，師生討論領(lǐng)悟智慧遷躍。1、生交流課前搜集關(guān)于“雕版印刷”和“活字印刷”的資料。師：關(guān)于“雕版印刷”和“活字印刷”，課前老師已經(jīng)布置大家去搜集相關(guān)資料，下面就以小組為單位，交流一下。2、生小組交流。3、全班交流。結(jié)合生交流，相機(jī)出示以下內(nèi)容：①課件出示P14頁(yè)《金剛經(jīng)》②觀看視頻《活字印刷的過(guò)程》師：關(guān)于活字印刷的制作過(guò)程，老師課前也搜集到一個(gè)視頻短片，一起看看吧！4、感悟印刷術(shù)對(duì)世界文明進(jìn)程產(chǎn)生的宏大作用。①師：剛剛的視頻短片中說(shuō)畢昇的創(chuàng)造促進(jìn)世界文明的開(kāi)展，那么，這項(xiàng)創(chuàng)造對(duì)當(dāng)時(shí)的世界其它國(guó)家有什么影響呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。②生交流搜集到的材料。③師抓住“沈老抄《三國(guó)演義》”這個(gè)故事加以引導(dǎo)。師：假設(shè)你是沈老，不分晝夜地用了整整一年四個(gè)月半時(shí)間，不但坐壞了一把藤椅，還寫(xiě)壞了十幾支筆才抄完的書(shū)，你想賣(mài)賣(mài)多少錢(qián)？為什么？師：假設(shè)沒(méi)有印刷術(shù)，我們的《品德與社會(huì)》課本就要靠手抄的，那么這本書(shū)會(huì)是6.5元嗎？能抄這么多嗎？師：同學(xué)們，這么昂貴的書(shū)買(mǎi)不起，你們能上得起學(xué)嗎？師：上不起學(xué)，讀不起書(shū)，我們的知識(shí)又從何而來(lái)？5、師小結(jié)：所以說(shuō)，有了印刷術(shù)，就可以大量地、快速地印刷書(shū)籍，書(shū)籍也就廉價(jià)了。人們可以從書(shū)籍中獲取知識(shí)，這樣一來(lái)，人類文明的步伐就加快了。（四）擴(kuò)展視野，感受現(xiàn)代印刷技術(shù)革新。1、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，尋找現(xiàn)代印刷術(shù)的足跡。師：那么到了如今，這項(xiàng)創(chuàng)造對(duì)我們的生活又有哪些影響呢？請(qǐng)將你們課前搜集的與印刷有關(guān)的東西拿上來(lái)跟大家交流一下。2、學(xué)生交流課前搜集的資料。（主要是實(shí)物）3、欣賞圖片。師：是呀，印刷術(shù)這項(xiàng)創(chuàng)造已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，成為我們生活不可缺少的一部分。印刷術(shù)不僅給我們帶來(lái)實(shí)用，而且經(jīng)我們帶來(lái)了美的視覺(jué)享受。下面，我們就一起來(lái)看一組有關(guān)印刷的圖片。4、師引導(dǎo)學(xué)生介紹印刷術(shù)在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用，相機(jī)出示“豆博士”。（Holle!大家好！我是你們的好朋友——豆博士。知道嗎？你們剛剛介紹的那些只是目前印刷產(chǎn)品中的一小部分。如今的印刷產(chǎn)品主要有報(bào)紙、期刊、書(shū)籍、圖片、畫(huà)冊(cè)、地圖、招貼、表格票據(jù)、有價(jià)證券（如人民幣、美元等各國(guó)貨幣）、服飾、包裝材料和各種日用印刷品等。印刷根據(jù)其印版特點(diǎn)通常分為凸版、凹版、平版、孔版四大類。同學(xué)們，印刷術(shù)從古代創(chuàng)造到現(xiàn)代應(yīng)用，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的變化，尤其是活字印刷術(shù)的傳播，對(duì)世界文化的開(kāi)展做出了偉大的奉獻(xiàn)，它大大加快了人類文明的進(jìn)程。我想：不僅在過(guò)去，即使是如今，甚至是將來(lái)，印刷術(shù)的作用都是不可估量的。正因如此，印刷術(shù)被譽(yù)為“文明之母”。而這樣一項(xiàng)偉大的