2023年“天宮課堂”第二課觀后感及心得體會(huì)七篇

第“天宮課堂”第二課觀后感及心得體會(huì)七篇

天宮課堂第二課觀后感及心得體會(huì)1

這次天宮課堂授課的對(duì)象主要是青少，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)直播授課。三位太空教師為廣大青少展示三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重環(huán)境完全同，呈現(xiàn)出完全同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮的影響，小球會(huì)浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來(lái)回旋轉(zhuǎn)也會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋，這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮會(huì)消失，所以小球會(huì)受浮影響上浮。再來(lái)說(shuō)說(shuō)給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開(kāi)來(lái)，令人嘆為觀止。

這是由于失重環(huán)境下水的表面張大顯神威，所以水會(huì)向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。這次空間站的授課，我受到極大的震撼，這也大大增加我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱而又美好。在直播中，我們僅學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，同時(shí)也看到地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星，大中的每一滴水，都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少的夢(mèng)想。這是天空課堂第二次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧！

天宮課堂第二課觀后感及心得體會(huì)2

飛天夢(mèng)，一個(gè)人類從古至今的夢(mèng)想。從遠(yuǎn)古時(shí)期壁畫(huà)上的飛天到神話故事中的嫦娥。從孫悟空騰云駕霧到人類第一次用望遠(yuǎn)鏡仰望星空上千年的歷史中，人們始終沒(méi)有忘掉這個(gè)夢(mèng)，直到今天，我們實(shí)現(xiàn)了

今天老師給我們觀看了《天宮課堂》，我們先是了解了天和核心艙，然后，現(xiàn)場(chǎng)的主持人和宇航員們連線了。我第一個(gè)就看到宇航員王亞平，她先是介紹了天河核心艙內(nèi)部的布置。我們看到天河核心倉(cāng)里一應(yīng)俱全：有新鮮的蘋(píng)果，有宇航員們的床鋪，還有密密麻麻的把手我們?cè)谕鮼喥嚼蠋煹拇蹭伾峡吹搅艘粋€(gè)舷窗，我們看到外面一片黑暗中有著點(diǎn)點(diǎn)熒光。我恨不得立馬登上天和核心艙，從舷窗上看看地球的樣子。

王亞平老師還給我們介紹了他們用來(lái)做飯的微波爐，因?yàn)樘帐菦](méi)有重力的，我非常疑惑，難道他們?cè)跓崾澄飼r(shí)里面的東西不會(huì)飛起來(lái)嗎?我又繼續(xù)看了下去，只見(jiàn)王亞平老師讓葉光富老師學(xué)著地面上舞蹈家的樣子，在無(wú)重力空間艙內(nèi)旋轉(zhuǎn)。葉老師腰部旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，他的頭慢慢向下，腳慢慢朝上，像一個(gè)蹺蹺板似的。然后王亞平老師又讓葉老師嘗試像地面一樣正常走路，只見(jiàn)葉老師走起來(lái)了，可是他一點(diǎn)兒也沒(méi)有移動(dòng)，只是像個(gè)車(chē)輪似的，上下旋轉(zhuǎn)。原來(lái)，在無(wú)重力的狀況下，想要行走，必須通過(guò)把手或者讓身子在空中飄著移動(dòng)，不然只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)。王亞平老師還給我們展示了熒光顯微鏡下細(xì)胞的畫(huà)面，以及各種關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)。

雖然我們只看了一會(huì)兒，但忽然有一刻，一種自豪感從胸中涌了出來(lái)：祖國(guó)母親是多么偉大，從第一次楊利偉登上太空和地球的對(duì)話。再到近四十年以內(nèi)沒(méi)有得到月球土壤時(shí)，中國(guó)嫦娥五號(hào)首次無(wú)人采摘月球土壤樣品這些都體現(xiàn)出了我們祖國(guó)母親的偉大！我真想告訴古時(shí)候的人們，飛天夢(mèng)我們實(shí)現(xiàn)了！

天宮課堂第二課觀后感及心得體會(huì)3

天空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。202x年_月_日，這是一個(gè)令許多熱愛(ài)科學(xué)、向往太空的人們激動(dòng)的時(shí)刻，神舟十二號(hào)上的航天員們將在太空中為大家進(jìn)行授課。其中水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)，是我最為感興趣的。

太空授課之水膜和水球及泡騰片實(shí)驗(yàn)，一個(gè)水滴在太空會(huì)變成圓圓小水球，并不會(huì)落到地面上，接著王亞平老師直接吃了一口水。王亞平老師將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實(shí)的水膜，往水膜里不斷加水，會(huì)形成一個(gè)大的水球；將水球里注入了一個(gè)大氣泡，往氣泡里看，呈現(xiàn)的是正反兩像；接著將水球里的氣泡抽走，注入藍(lán)色液體，整個(gè)水球就變成了非常漂亮的藍(lán)球王亞平老師往水球里加入了泡騰片，這時(shí)水球里瞬間膨脹起來(lái)，十分美麗。

太空授課，說(shuō)明我國(guó)為未來(lái)空間站的建設(shè)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。象征著我國(guó)航天事業(yè)快速發(fā)展和逐漸昌盛的國(guó)運(yùn)。我看到，中國(guó)這個(gè)巨人又站起來(lái)了！

此次太空授課，我學(xué)到了不僅僅是一些未曾觸及的理論知識(shí)，更重要的是，我見(jiàn)到了許多有趣的現(xiàn)象，更讓我給以后將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，印象十分深刻。同時(shí)太空授課的益處也不僅僅局限于普通的課堂，它更能激發(fā)我們對(duì)太空的向往以及興趣，使我們從小便有所積累，為將來(lái)，為了祖國(guó)的發(fā)展埋下了希望的種子，這無(wú)疑是會(huì)推動(dòng)我國(guó)科技進(jìn)步與發(fā)展的。另一方面太空授課也向世界彰顯了我國(guó)航天技術(shù)的先進(jìn)性，對(duì)國(guó)家在國(guó)際的影響及發(fā)展扮演著重要的角色。

太空科技，奧秘?zé)o窮，未來(lái)是屬于我們的，這次太空授課激發(fā)了我對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。

天宮課堂第二課觀后感及心得體會(huì)4

在_月_日下午我們觀看了太空空間站直播。

直播開(kāi)始，我首先知道了太空中與我們地面通信，是需要保持通信設(shè)備暢通的。

在直播過(guò)程中，老師們問(wèn)了我們想帶什么去太空?在觀看直播的各個(gè)地方的學(xué)生開(kāi)動(dòng)了自己腦筋：想帶無(wú)人機(jī)、鋼筆鉛筆，圓珠筆、巴西木。而我想帶國(guó)旗上去，去看看國(guó)旗會(huì)不會(huì)在太空中飄揚(yáng)。后來(lái)老師告訴我，第一次登上太空的宇航員早就已經(jīng)帶上了我們的國(guó)旗。

通過(guò)太空課堂，航天員們?yōu)槲覀冏隽司实膶?shí)驗(yàn)，有水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等等等等，在直播里宇航員正待在距地面400公里的天和核心艙。人人都知道，太空上是失重的，所以在太空艙里的宇航員像飛起來(lái)一樣，他們?cè)诳臻g站里是無(wú)法與地面一樣走路的。有人可能會(huì)以為，空間站聽(tīng)起來(lái)好好玩啊，還可以飛起來(lái)，其實(shí)不然，失重辦會(huì)導(dǎo)致血液上涌，所以宇航員們的臉看起來(lái)胖胖的，會(huì)影響健康。所以在太空艙中還設(shè)置了許多為宇航員健康而設(shè)計(jì)的健身器材。

宇航員王亞平老師還向我們介紹了太空艙中的一些飲水裝備，還有加熱食物的機(jī)械，在空間站里還有小冰箱。冰箱雖小但用處很大，就好比那句話：麻雀雖小，五臟俱全。冰箱可以保鮮食物，使宇航員在太空也能吃上新鮮的水果。

我還知道了一個(gè)關(guān)于太空時(shí)間的小知識(shí)?？臻g站90分鐘就繞地球一圈，所以宇航員一天可以看見(jiàn)16次日出。

接下來(lái)實(shí)驗(yàn)中，我印象最深刻的是關(guān)于乒乓球的突驗(yàn)。地球上乒乓球放在水中是浮起的怎么壓也壓不下去，而在太空上，乒乓球放在水中慢慢的就能夠被壓進(jìn)水里，不在浮上來(lái)。這真是太神奇了。

通過(guò)觀看這次直播，我了解了更多關(guān)于太空的小知識(shí)，太空真是又神秘又充滿了無(wú)盡的知識(shí)，希望以后我可以了解更多太空的奇妙之處。

天宮課堂第二課觀后感及心得體會(huì)5

這次天宮課堂授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

三位太空教師為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì)浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來(lái)回旋轉(zhuǎn)也不會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋，這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會(huì)消失，所以小球不會(huì)受浮力影響上浮。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開(kāi)來(lái)，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會(huì)向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。

這是天空課堂第二次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧！

天宮課堂第二課觀后感及心得體會(huì)6

本次太空授課采取天地互動(dòng)方式進(jìn)，3名航天員介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)。直觀生動(dòng)、內(nèi)容豐富的航空航天科普知識(shí)講座，讓同學(xué)們興奮已，同學(xué)們邊看邊討論，紛紛表示：太空真是太神奇，物體在失重的情況下真是與眾同。

我們一定要熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、未來(lái)夢(mèng)而努學(xué)習(xí)！腳踏實(shí)地，仰望星空。這樣難得的天宮課堂，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一堂精彩有趣的科學(xué)課。課堂上，通過(guò)孩子們聚精會(huì)神的目光、發(fā)自內(nèi)心的掌聲，我們可以看到，一顆顆熱愛(ài)科學(xué)、追尋夢(mèng)想、探索未知的種子，已在他們心底悄然扎根。

本次科普教育活動(dòng)，是我國(guó)用載人航天飛普及航天知識(shí)的一次嘗試。此次活動(dòng)僅向同學(xué)們傳遞航天科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，而且讓同學(xué)們從天地差異中感知宇宙的奧秘，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。少智，則國(guó)智，少富，則國(guó)富，少?gòu)?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們期盼著這一顆顆夢(mèng)的種子早日綻放出絢爛的花朵！

天宮課堂第二課觀后感及心得體會(huì)7

2023年10月16日，我國(guó)神州十三號(hào)成功于中國(guó)空間站對(duì)接。三位宇航員：翟志剛，王亞平，葉光富將在宇宙度過(guò)長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月的太空生活，于_月_日進(jìn)行了第二次天宮教學(xué)，三位宇航員帶領(lǐng)我們進(jìn)行了許多有趣的實(shí)驗(yàn)?？戳诉@些實(shí)驗(yàn)之后我頗有感受。

其中我最印象深刻的便是水球?qū)嶒?yàn)，宇航員王亞平用生動(dòng)的語(yǔ)言和風(fēng)趣的方式，向我們闡釋了太空的神奇魔力。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們也看到了中國(guó)的強(qiáng)大，我們從只能與他人合作，站在他人的腳下；到了今天的飛天，我們有了自己的空間站，我們不需要沉浮在他人的腳下，我們是中國(guó)人，我們可以自主研發(fā)，我們可以努力的突破自我，我們是驕傲的華夏，我驕傲，我是中國(guó)人！

在這次課堂中，有一句話讓我印象深刻：地球是我們生命的搖籃，但我們不可能永遠(yuǎn)呆在搖籃中，我們要向深遠(yuǎn)的宇宙進(jìn)發(fā)，探索無(wú)窮的奧秘?，F(xiàn)如今，地球變得越來(lái)越虛弱，地震，海嘯，強(qiáng)降雨，頻頻發(fā)生。災(zāi)難時(shí)時(shí)降臨，宇宙很遠(yuǎn)，如果我們找不到另一個(gè)家園，我們不能坐以待斃，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要呼吁大家保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。從我們自己做起，從不亂扔垃圾，節(jié)約水源做起。

在這次課堂中，我也領(lǐng)悟到了許多。航天員的叔叔，阿姨們。他們放棄了與自己家人過(guò)年的機(jī)會(huì)