中班健康教案「」

中班健康教案「」

中班健康教案30篇一

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、幼兒懂得關(guān)懷自己的身體。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動預(yù)備】

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一)、（二）、（三）、(四）。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

【活動重點】

在觀看圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

【活動難點】

培育幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片（一)、(二）。

1、幼兒觀看圖片說出：這是一個晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整敘述并說出理由。）

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片（三)、(四）。

1、幼兒觀看圖片說出：這是一個早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應(yīng)當(dāng)向哪位小伴侶學(xué)習(xí)。

4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小伴侶年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料（一)、(三）畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上美麗的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互溝通、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了訓(xùn)練意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、急躁的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

幼兒園中班健康教案篇二

設(shè)計意圖

生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來我園在“歡樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探究，我設(shè)計了體育活動《我們?nèi)ソ加巍?。整個活動以輕快的音樂和好玩的嬉戲貫穿，在材料的供應(yīng)方面有意識地運用了園本課程資源中的農(nóng)村訓(xùn)練資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品嬉戲和自制稻草制品活動材料中發(fā)揮主體性和制造性，進(jìn)展幼兒的運動技能和動手操作力量，感受到參加體育活動帶來的樂趣，充分展現(xiàn)了“歡樂體育”的魅力。讓同學(xué)熟悉到體育的價值。

活動目標(biāo)

1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中把握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

2、通過玩“打老鼠”等系列嬉戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，進(jìn)展平衡力量和動手操作力量。

3、體驗自制嬉戲材料與同伴參加體育活動的歡樂，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：

幼兒已有包紙球的閱歷，對稻草及其制品較為熟識。

材料預(yù)備：

1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡2個、田野場景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。

3、場地設(shè)置：見活動過程中的圖示。

活動過程

1、師幼爭論，進(jìn)一步熟悉和熟識活動材料。

（1）師（出示稻草）鞏固對稻草的熟悉：“小伴侶看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？！（田里來的。）它是什么外形的？（長長的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）

（2）鞏固對稻草制品的熟悉，引發(fā)對利用自制材料進(jìn)行嬉戲的愛好。

師（展現(xiàn)各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？假如用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”

讓幼兒自由商議?爭論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動。

2、幼兒分組自制嬉戲材料，進(jìn)展動手操作力量和制造力。

（1）幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的材料進(jìn)行分組操作，老師指導(dǎo)。

第1組：包草球。

①指導(dǎo)語：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的方法。”

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜愛的顏色把它們涂得漂美麗亮，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小伴侶留意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀?！?/p>

②幼兒對草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

第3組：變造型。①指導(dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種外形，請你們來變一變?！?/p>

②幼兒利用材料的特別性對稻草制品進(jìn)行重新變形。共同共享變廢為寶成果的歡樂。

3、利用自制嬉戲材料進(jìn)行多層次嬉戲，進(jìn)展跑、跳、平衡等多種運動技能。

（1）花樣玩稻草制品。

①鼓舞幼兒觀看、設(shè)想并爭論：“請小伴侶想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育嬉戲？有多少種玩法？”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時進(jìn)一步熟識活動材料。

③請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側(cè)跳過草繩；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。

（2）系列嬉戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

①請幼兒設(shè)想并表述自己玩嬉戲的方法。

指導(dǎo)語：“假如我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育嬉戲，你們想怎樣玩才最好玩呢？”

②老師依據(jù)幼兒提出的玩嬉戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列嬉戲“郊游”。

嬉戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡力量。

A、規(guī)章：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩制）時不能走出草繩范圍，若跨跳不勝利的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場景示意圖見圖1。）

B、在幼兒嬉戲2——3遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示嬉戲結(jié)束。

圖1

嬉戲2“我們在田野游玩”。

A、增加嬉戲難度：轉(zhuǎn)變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的愛好。

B、規(guī)章：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場景示意圖見圖2。）

圖2

C、鼓舞幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束嬉戲。

D、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺埽瑴贤偨Y(jié)跳與平衡走的閱歷。

嬉戲3：“幫農(nóng)夫伯伯打麻雀和老鼠”。

A、營造氛圍，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”）指導(dǎo)語：“那怎么辦好呢？”請幼兒自由說出方法來應(yīng)付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒查找。）

規(guī)章：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)嬉戲多遍。（場景示意圖見圖3。）

嬉戲過程中準(zhǔn)時提示幼兒留意快跑和躲閃的平安，見圖4。

結(jié)束活動

（1）幼兒幫農(nóng)夫伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示語：“小伴侶剛才真能干，關(guān)心農(nóng)夫伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)夫伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高興奮興地回“家”（見圖5）。

（2）聽音樂做放松動作——按摩操，結(jié)束本次活動。

活動延長

1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。

2、利用嬉戲競賽形式培育健康心態(tài)嬉戲競賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過嬉戲教學(xué)能培育幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、喜愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。嬉戲深受幼兒的寵愛，也為老師開展心理健康訓(xùn)練供應(yīng)了良機(jī)。

活動反思

1、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。

從自制材料環(huán)節(jié)到嬉戲玩法爭論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

2、材料供應(yīng)的豐富性和園本化。

（1）活動中供應(yīng)給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，老師由此體驗到幫助材料多一些更能刺激幼兒制造的欲望，提升活動的效果。

（2）擅長利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。同時也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。

3、多層次嬉戲目標(biāo)清楚，難易有別，利于幼兒樂觀性的調(diào)動和制造力的培育，同時富有鄉(xiāng)土特色。

讓幼兒在開心的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能關(guān)心同學(xué)培育起良好的性格。

中班健康教案30篇三

【活動目標(biāo)】

1、懂得應(yīng)在大人的伴隨下游泳，不獨自游泳。

2、了解并把握游泳時的基本衛(wèi)生及自我愛護(hù)方法。

3、熟悉游泳物品，了解游泳時應(yīng)留意的事項。

【重點】熟悉游泳物品，了解游泳時應(yīng)留意的事項。

【難點】把握游泳中的自我愛護(hù)方法。

【活動預(yù)備】

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：

——酷熱的夏天靜靜來了，你最喜愛夏天的什么活動？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好。

二、熟悉游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢？

——老師出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒熟悉物品名稱及其用途。

三、與幼兒爭論游泳應(yīng)留意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水預(yù)備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈預(yù)備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，熟識水溫后再下水。

——隨便從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑嬉戲。

——水池邊常常很濕，走路要當(dāng)心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

四、播放有關(guān)溺水的視頻，知道游泳時要留意平安。

1、了解有關(guān)溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危急嗎？你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢？（電視上、報紙上、圖書里、成人的敘述中等。）

2、觀看有關(guān)溺水的狀況報道，救人的過程等，并相互溝通自救學(xué)問。

3、老師小結(jié)：游泳時不留意平安就會發(fā)生危害……。

4、啟發(fā)幼兒爭論引起溺水的緣由。

五、學(xué)習(xí)游泳時簡潔的自我愛護(hù)的方法。

——游泳時怎樣才能既快樂又平安？

盡量要在平安的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的伴隨下，不能一個人去游泳，在還沒有平安把握技能的狀況下，要使用防護(hù)用品，一旦在水中有不舒適的狀況下，要趕快上岸并大聲呼救。

中班健康領(lǐng)域教案篇四

一、【活動目標(biāo)】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

二、【活動預(yù)備】

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

三、【活動過程】

（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程）

（二）老師小結(jié)

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

（三）了解水中的物質(zhì)成分

師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

（四）老師小結(jié)

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。

中班健康教案30篇五

活動目標(biāo)：

1、初步了解齲齒產(chǎn)生的緣由，懂得牙齒保健的重要。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、愿意愛護(hù)自己的牙齒，情愿早晚刷牙。

活動預(yù)備：

1、一個小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

2、牙齒模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個水杯預(yù)先放在盥洗間。

活動過程：

1、猜謎語，引出活動。

謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷潔凈，結(jié)牢固實不愛壞。

2、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的緣由，懂得牙齒保健的重要。

老師扮小熊手扶腮做苦痛狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了？

幼兒聽故事。

爭論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不便利？

3、幼兒相互溝通，知道牙齒保健的簡潔方法。

（1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由溝通看牙齒的經(jīng)受和感受。

（2）請幼兒說說自己是怎樣愛護(hù)牙齒的。

（3）老師小結(jié)：假如不留意愛護(hù)牙齒，牙齒也會生病的，牙疼是會影響我們吃事物，不能好好的睡覺，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時，說話不清晰；齲齒嚴(yán)峻的話，還會很難看呢！

4、爭論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。

（1）老師：小伴侶會刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎？

老師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí)，“小熊”來回檢查。

（3）嬉戲“蛀牙蟲，快走開”，連續(xù)關(guān)心幼兒練習(xí)刷牙。

（4）老師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨便走動，各曲結(jié)束后，“蛀牙蟲”隨便請一位小伴侶，這位小伴侶念兒歌“蛀牙蟲”，快走開，我會刷牙趕你走！然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

活動延長：

利用餐前讓幼兒觀賞故事《蛀牙蟲想搬家》，激發(fā)幼兒愿意愛護(hù)自己的牙齒。

中班健康領(lǐng)域教案篇六

[說意圖]

球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不生疏，孩子們從小班就開頭玩球。到了中班，已經(jīng)把握了球的許多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟識。結(jié)合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。詳細(xì)目標(biāo)是這樣設(shè)置的。

[說目標(biāo)]

1、對滾球感愛好，充分體驗在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。

2、能手眼協(xié)調(diào)掌握球向指定方向滾動。

3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

[說過程]

結(jié)合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞帶球?qū)殞毴ヂ眯械逆覒蚯楣?jié)綻開。依據(jù)活動目標(biāo)和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

（一）首先做熱身運動。

老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳纷龊啙嵉那虿?，這是熱身也是個預(yù)備活動（哼唱著簡潔徒手示范）。大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！在伸展身體的時候，留意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，由于這些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān)，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好伴侶。

（二）基本部分：

1、在這個基礎(chǔ)上，設(shè)置嬉戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開頭，用嬉戲的口吻今日，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣参⒆?，孩子們的愛好一下子就調(diào)動起來了。

2、然后，預(yù)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并奇妙利用它們設(shè)計成難易不同的旅行路線，使孩子們在嬉戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地把握怎樣掌握球向指定方向滾動。

路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同（結(jié)合路線圖敘述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要準(zhǔn)時接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提示孩子留意運球速度，同時熬煉孩子的控球力量；其次條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避開了許多孩子等待的現(xiàn)象，敬重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思索、樂觀探究的愛好。當(dāng)然，隨著活動的深化，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新奇感和深厚的愛好。在這個過程中，老師的主要任務(wù)就是認(rèn)真觀看、準(zhǔn)時關(guān)心，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

3、在活動過程中，要準(zhǔn)時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野蛇@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能，由于球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后太陽出來了，球?qū)殞氝B續(xù)旅行，孩子們可以連續(xù)探究。

（三）放松活動。

嬉戲情節(jié)貫穿始終，最終，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶摇Ｇ驄寢屘貏e興奮，她要感謝每一位小伴侶。怎么感謝呢？球媽媽也就是一個大球在小伴侶的肚子上滾一滾親親小伴侶的小肚皮；在腰上、肩膀上滾一滾，小伴侶呢可以躺在墊子上觀賞著音樂享受放松活動。

整個活動，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個孩子就在開心的嬉戲中不知不覺把握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的歡樂！

教學(xué)反思：

現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素養(yǎng)比較弱，以往的到的體育熬煉又很少。因此，給孩子充分熬煉身體機(jī)能的機(jī)會，感受體育活動的樂趣是我設(shè)計這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班其次學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了肯定的閱歷，讓孩子熟悉皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點。

通過觀看，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本把握。然而，有部分孩子參加活動的愛好不高，消失留意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的嬉戲規(guī)章不夠清晰的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

通過課后的