《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》課堂教學(xué)實(shí)錄 (長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè))共3篇

《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》課堂教學(xué)實(shí)錄(長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè))共3篇《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》課堂教學(xué)實(shí)錄(長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè))1《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》課堂教學(xué)實(shí)錄(長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè))

近日，本人帶領(lǐng)七年級(jí)學(xué)生，開(kāi)展《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》一課的教學(xué)實(shí)錄。本文旨在介紹教學(xué)過(guò)程及收獲。

第一節(jié)：導(dǎo)入

引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)大屏幕觀看PPT和視頻，領(lǐng)略大自然的壯美和人類文明的偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界的好奇和探索欲。同時(shí)，引用名人名言，點(diǎn)亮學(xué)生探索世界的激情和理想。

第二節(jié)：正文

1.新課導(dǎo)入

通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生首先展示自己的夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折，同時(shí)，從課文中引導(dǎo)學(xué)生探討文章的信仰和主題，即鼓勵(lì)人們勇敢追求內(nèi)心真正的夢(mèng)想。

2.文本解讀

首先，老師通過(guò)問(wèn)答的方式迅速了解學(xué)生的語(yǔ)文課程基礎(chǔ)，然后通過(guò)主旨句、關(guān)鍵詞的提取，讓學(xué)生準(zhǔn)確理解課文，并通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物形象的刻畫(huà)，感知夢(mèng)想帶給人們的力量和勇氣。

3.課文背誦

在課堂上，學(xué)生輪流背誦課文重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

第三節(jié)：拓展

1.寫(xiě)作拓展

學(xué)生通過(guò)模仿文章的方式，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，此次訓(xùn)練中，老師引導(dǎo)學(xué)生從自己的夢(mèng)想出發(fā)，展示自己的情感和思想，提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，并在之后的課后收集作品，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，表述夢(mèng)想。

2.文學(xué)賞析

在課堂上介紹著名作家、小說(shuō)家的代表作品，通過(guò)文學(xué)賞析，讓學(xué)生能夠感受文學(xué)帶來(lái)的美和力量，慢慢成為有審美、有實(shí)踐能力的綜合人才。

第四節(jié)：總結(jié)

通過(guò)本次課堂教學(xué)，學(xué)生感受到了自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的信仰，也學(xué)習(xí)到了在寫(xiě)作中的技巧和表達(dá)方式，并在文學(xué)賞析中慢慢成長(zhǎng)，提高自身的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)，在激勵(lì)學(xué)生夢(mèng)想的過(guò)程中，也要注意引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地、具體實(shí)踐，讓夢(mèng)想成為實(shí)在的力量。

在未來(lái)的日子里，希望讓每個(gè)學(xué)生都能在心靈深處保留一份夢(mèng)想的幸福感覺(jué)，堅(jiān)定追求，努力實(shí)現(xiàn)通過(guò)本次語(yǔ)文課堂教學(xué)，學(xué)生不僅僅是從知識(shí)層面上獲取了課程內(nèi)容，更重要的是得到了啟示和激勵(lì)。老師通過(guò)讓學(xué)生自己去思考和表達(dá)，引導(dǎo)他們從內(nèi)心深處感受到夢(mèng)想的力量和意義。同時(shí)，在寫(xiě)作和文學(xué)賞析環(huán)節(jié)，也鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá)能力，使他們更加獨(dú)立、自信和有思考能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的夢(mèng)想和愿望去奮斗和努力，同時(shí)也更加珍視和感悟自己擁有的幸福和美好，成為有情感、有思考、有創(chuàng)造力的綜合人才，為未來(lái)的社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》課堂教學(xué)實(shí)錄(長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè))2《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》課堂教學(xué)實(shí)錄（長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè)）

近日，筆者在長(zhǎng)春市某初中擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文課的教師，教授的是長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè)的《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》知識(shí)點(diǎn)。本文將記錄筆者在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)錄，總結(jié)該知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)特點(diǎn)和策略，并分享我自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一節(jié)課：導(dǎo)入

為使學(xué)生對(duì)《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》這篇文章產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇心，我上課前準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)短有趣的“冷知識(shí)”，如野蠻人“踩紅毯”、非洲愛(ài)進(jìn)補(bǔ)的部落、阿根廷從來(lái)不吃午飯等。引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：都說(shuō)“這個(gè)世界很奇妙，因?yàn)樗粩喟l(fā)生著奇怪的事情”，你們?cè)趺纯矗?/p>

第二節(jié)課：課文分析

本節(jié)課重點(diǎn)是對(duì)文章中的人物語(yǔ)言、行為、心理的分析。首先讓學(xué)生讀一遍短文，然后我通過(guò)問(wèn)答方式引導(dǎo)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，例如：

-學(xué)生：為什么她要去看偶像??？

-我：這是什么表現(xiàn)？

-學(xué)生：表現(xiàn)出她喜歡看偶像劇。

-我：看偶像劇是有什么好處的？

-學(xué)生：可以讓人快樂(lè)，緩解壓力。

-我：那你們都看過(guò)哪些偶像??？

-……

在學(xué)生的調(diào)動(dòng)下，我們對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容展開(kāi)了一個(gè)有趣而富有思考性的探討。而后我又以一些常用詞句為例，教授學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)閱讀文章的技巧，比如通過(guò)詞語(yǔ)的音韻美感猜測(cè)詞義，通過(guò)對(duì)比推理引發(fā)精神層面的聯(lián)想等。

第三節(jié)課：語(yǔ)言輔導(dǎo)

本節(jié)課主要是講授文學(xué)修辭用語(yǔ)。在夢(mèng)的遠(yuǎn)方中有不少反復(fù)出現(xiàn)的文學(xué)修辭用語(yǔ)，如“夢(mèng)是人類生命的一部分，沒(méi)有夢(mèng)是沒(méi)有希望的”、“夢(mèng)是人類向美好未來(lái)探索的源泉”等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些修辭用語(yǔ)，我們可以更深入地體味文學(xué)作品的內(nèi)涵，同時(shí)也能更靈活地運(yùn)用修辭手法來(lái)豐富我們的寫(xiě)作語(yǔ)言。

另外，我還讓學(xué)生練習(xí)句子的背誦和比擬，如“明星就像漫天繁星，而我卻只是萬(wàn)眾矚目的一道閃電”，學(xué)生通過(guò)加深印象去記憶練習(xí)文學(xué)修辭用語(yǔ)，相對(duì)較容易操控，效果較好。

總體來(lái)說(shuō)，教授《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》這篇文章的難度并不大，但是需要注意的是如果我們只是機(jī)械地讓學(xué)生背誦，他們的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果都會(huì)受到影響。

我個(gè)人認(rèn)為，重要的在于像文章所說(shuō)的那樣，“夢(mèng)想是必須要有的”，當(dāng)學(xué)生能真正體驗(yàn)到自己所學(xué)知識(shí)對(duì)自己人生意義時(shí)，學(xué)習(xí)是無(wú)比美好、豐富和愉悅的在教授學(xué)生閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們不僅需要注重文本內(nèi)容的解讀，還要注重學(xué)生對(duì)于作品內(nèi)涵的理解和體驗(yàn)。在教授《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》這篇文章時(shí)，我們不妨采用多種方式，如交流討論、詞語(yǔ)比擬等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解作品中蘊(yùn)含的思想和感受。重要的是，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)自己人生的意義和價(jià)值，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。不斷探索教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、多元化的教育體驗(yàn)，是我們作為教育者的不懈追求《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》課堂教學(xué)實(shí)錄(長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè))3《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》是長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，它講述了小明在一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)中經(jīng)歷了許多令人興奮的冒險(xiǎn)。在這篇文章中，小明的夢(mèng)境不僅僅是一個(gè)奇怪古怪的地方，它還是一個(gè)有深刻寓意的夢(mèng)境，能夠讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟到很多的人生哲理。

本文主要講述了在長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè)的一場(chǎng)《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》的學(xué)習(xí)中，教師如何指導(dǎo)學(xué)生拓展思維，增強(qiáng)閱讀能力，在夢(mèng)境的思想探索中表達(dá)出自己的意見(jiàn)和看法。

在本節(jié)課中，老師首先讓同學(xué)們集中精力去閱讀小明在夢(mèng)中經(jīng)歷的一些奇特的事情，并讓同學(xué)們討論小明經(jīng)歷的各種細(xì)節(jié)。一齊在黑板上記錄下學(xué)生們的想法。

在同學(xué)們的討論中，許多有趣的細(xì)節(jié)被發(fā)掘出來(lái)。比如，小明從夢(mèng)境中醒來(lái)后，回到了現(xiàn)實(shí)生活中，但是夢(mèng)里的朋友都沒(méi)有消失。同學(xué)們通過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，來(lái)猜測(cè)這個(gè)夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)的相互關(guān)系，從而更好地理解小明的思想和情感。

接下來(lái)，老師將同學(xué)們分為幾組，讓每組講解一部分小說(shuō)。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)以上他們的角度和思維來(lái)分析這部分內(nèi)容。在講解的同時(shí)，同學(xué)們還可以在這個(gè)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題和互相討論，以共同豐富閱讀體驗(yàn)，打造深度閱讀理解的基礎(chǔ)。

最后，老師將引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出他們自己的書(shū)評(píng)，讓同學(xué)們發(fā)表他們的看法。這樣做可以鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)會(huì)理性分析，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，吸收和借鑒身邊眾多的觀點(diǎn)和視角，從而去尋找自己的見(jiàn)解和答案。

總的來(lái)說(shuō)，在這節(jié)《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》的課堂教學(xué)中，老師不僅使學(xué)生獲得了閱讀和理解的技巧，更是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。學(xué)生們經(jīng)過(guò)閱讀，討論和寫(xiě)作，他們像是參加了一場(chǎng)學(xué)習(xí)的冒險(xiǎn)，通過(guò)這種冒險(xiǎn)，他們不僅學(xué)到了各種知識(shí)和技能，而且深入了解了這個(gè)故事背后的深刻思考與洞見(jiàn)，升華了他們自己的精神世界。而當(dāng)他們回頭看他們的學(xué)習(xí)之旅時(shí)，他們會(huì)得到更多的啟示：閱讀的價(jià)值、知識(shí)的無(wú)限拓展，還有學(xué)術(shù)探究的進(jìn)一步拓展本文描述了如何在《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》的課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。通過(guò)分組講解、提問(wèn)