《荔枝圖序》學(xué)案 (河大版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《荔枝圖序》學(xué)案(河大版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《荔枝圖序》學(xué)案(河大版七年級(jí)下冊(cè))1《荔枝圖序》學(xué)案(河大版七年級(jí)下冊(cè))

《荔枝圖序》是唐代文學(xué)家王鉷所作的一篇書(shū)畫(huà)評(píng)論。全文通過(guò)對(duì)明代書(shū)畫(huà)家陳洪綬所畫(huà)的《荔枝圖》的描述和評(píng)價(jià)，揭示了書(shū)畫(huà)藝術(shù)的精神內(nèi)核和創(chuàng)作之道，被譽(yù)為“中國(guó)書(shū)畫(huà)評(píng)論的鼻祖”。本文旨在通過(guò)學(xué)案的方式幫助七年級(jí)學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)這篇經(jīng)典文獻(xiàn)。

一、文本學(xué)習(xí)

1.先閱讀全文，整體了解文章的大意和結(jié)構(gòu)，分析主題思想和表達(dá)手法。為此，可以提出一些問(wèn)題，如：文章主題是什么？有哪些具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)？王鉷如何通過(guò)對(duì)《荔枝圖》的評(píng)價(jià)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

2.重點(diǎn)分析全文中的一些關(guān)鍵詞和句子，尤其是涉及藝術(shù)審美和創(chuàng)作方法的部分。比如“前賢所未睹”、“氣息通神”、“一氣呵成”等等。

3.了解作者王鉷的生平和身世，深入理解他在此篇文章中的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。

二、閱讀體驗(yàn)

1.將學(xué)生分成小組，每組分別觀看一幅名畫(huà)，并對(duì)其進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。通過(guò)分析不同的審美觀和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)藝術(shù)品的了解和欣賞。

2.請(qǐng)同學(xué)們就自己平時(shí)的美好體驗(yàn)進(jìn)行寫(xiě)作，從中提煉出對(duì)美好事物的感受和領(lǐng)悟，以此來(lái)理解王鉷在《荔枝圖序》中所表達(dá)的“風(fēng)神如此，氣象如此”的藝術(shù)觀。

3.配合音樂(lè)，在課堂上進(jìn)行名畫(huà)觀賞的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)入藝術(shù)境界，從中體會(huì)到“一氣呵成”的創(chuàng)作之道。

三、知識(shí)延伸

1.學(xué)生可以運(yùn)用自己的審美眼光，收集和欣賞國(guó)內(nèi)外知名藝術(shù)家的作品，并做出自己的評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)鑒賞的相關(guān)知識(shí)，如線條、質(zhì)感、造型、構(gòu)圖等等。

2.將王鉷的《荔枝圖序》與另外一篇十分著名的書(shū)畫(huà)評(píng)論文獻(xiàn)《枯木逢春圖賞》進(jìn)行差異性的對(duì)比分析，尋找兩篇文章的共性和區(qū)別，從而加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)評(píng)論的認(rèn)識(shí)和掌握。

3.通過(guò)參觀藝術(shù)館、舉辦書(shū)畫(huà)比賽、進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式，深入挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的天賦和熱情。同時(shí)，也可以進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化和美學(xué)原理，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。

四、總結(jié)回顧

在學(xué)習(xí)完《荔枝圖序》之后，可以通過(guò)問(wèn)答、小組討論等形式，對(duì)這篇文章進(jìn)行總結(jié)和回顧。最終要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)這篇古代文章，讓學(xué)生意識(shí)到藝術(shù)的無(wú)窮魅力和人類美好情感的表達(dá)方式，激發(fā)他們對(duì)美的追求和熱愛(ài)通過(guò)對(duì)王鉷《荔枝圖序》的學(xué)習(xí)和探討，我們深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，并感受到了藝術(shù)中蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力和美好情感的表達(dá)方式。通過(guò)多種教學(xué)方法，我們可以激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)藝術(shù)教育，讓更多的人走近藝術(shù)，欣賞藝術(shù)，并在藝術(shù)中尋找到自己的靈感和情感表達(dá)《荔枝圖序》學(xué)案(河大版七年級(jí)下冊(cè))2《荔枝圖序》學(xué)案(河大版七年級(jí)下冊(cè))

《荔枝圖序》，又稱《荔枝譜》，是唐代文人劉郁所著的一篇篇名文章，它是一篇以“荔枝”為主題的文章，將荔枝當(dāng)作現(xiàn)代所稱的“療癌佳果”。本文就以此為題，探究該文的歷史背景、文化內(nèi)涵、作用意義等方面的內(nèi)容。

歷史背景：唐代以后，中國(guó)的文化藝術(shù)有了一個(gè)巨大的變革。在這個(gè)時(shí)期，書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)歌、文學(xué)等文化藝術(shù)得到了很大的發(fā)展。尤其是那些熱愛(ài)文學(xué)和書(shū)法的士人，他們作品的內(nèi)容不再局限于政治、生命等主題，而開(kāi)始以花鳥(niǎo)、荔枝、獅虎等環(huán)境生物、武器、器物等為主題，形成了大量?jī)?yōu)秀的篇章。《荔枝圖序》就是那個(gè)時(shí)期寫(xiě)得最精彩的篇章之一。

文化內(nèi)涵：《荔枝圖序》主要講述了荔枝這種美味水果的的特殊屬性、品種以及觀賞方法等內(nèi)容。文章的核心是荔枝的品質(zhì)和美食價(jià)值，這是文化內(nèi)涵的主要方面之一。除此之外，文章中還描寫(xiě)了荔枝圖樣的構(gòu)成、格式、選材等，這是文化內(nèi)涵的另一個(gè)方面。

作用意義：《荔枝圖序》具有很強(qiáng)的作用意義。首先，它體現(xiàn)了中國(guó)人的審美觀和文化精神。其次，它也是一個(gè)文化轉(zhuǎn)換和激發(fā)思考的實(shí)踐性材料。例如，通過(guò)研究荔枝的特性，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到植物學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)概念，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)力增加。此外，它也是重要的文化遺產(chǎn)之一，讓世人能夠讀懂中國(guó)古代的文化藝術(shù)。

怎樣學(xué)好《荔枝圖序》：學(xué)好《荔枝圖序》需要一部系統(tǒng)的方法。首先，閱讀該文章并提出提高自己?jiǎn)栴}。其次，需要了解該文學(xué)習(xí)的方法，并遵循它們。這包括理性思維、藝術(shù)表達(dá)、獨(dú)立思考、讀寫(xiě)能力等多個(gè)方面。最后，要對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行綜合考慮，并對(duì)所學(xué)的內(nèi)容加深和擴(kuò)充。

總結(jié)：《荔枝圖序》是一篇古典文學(xué)代表作，他包含了中國(guó)文化的精華和藝術(shù)長(zhǎng)處。通過(guò)學(xué)習(xí)和分析該文，可以促進(jìn)學(xué)生的文化素養(yǎng)和領(lǐng)悟能力。毫無(wú)疑問(wèn)，在學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)文學(xué)的過(guò)程中，《荔枝圖序》必將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用《荔枝圖序》是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，它通過(guò)對(duì)荔枝的描寫(xiě)，展現(xiàn)了中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵和審美特色。學(xué)習(xí)《荔枝圖序》需要系統(tǒng)的方法和多個(gè)方面的綜合能力，這對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)和領(lǐng)悟能力有著明顯的提升。在傳承和弘揚(yáng)中國(guó)古代文學(xué)的過(guò)程中，《荔枝圖序》將繼續(xù)扮演著重要的角色，引領(lǐng)著人們深入了解和欣賞中國(guó)文化的美妙與魅力《荔枝圖序》學(xué)案(河大版七年級(jí)下冊(cè))3在河大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中，有一篇叫做《荔枝圖序》的文章，屬于古代散文類文學(xué)。它通過(guò)描述荔枝圖的形象，展示了作者的哲學(xué)思考和審美情趣，同時(shí)蘊(yùn)含著對(duì)物質(zhì)和精神世界的思索與啟發(fā)。在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和探究。

一、認(rèn)識(shí)文章

1.了解文體-本文是一篇散文，散文是一種以平凡得不能再平凡的日常生活為主要題材，通過(guò)語(yǔ)言的獨(dú)特手法渲染出情感、別致與思想的散文體裁。

2.了解作者-本文作者是明代著名文學(xué)家馮夢(mèng)龍。馮夢(mèng)龍是中國(guó)文學(xué)史上最知名的鬼才作家之一，他的文學(xué)作品結(jié)構(gòu)緊湊、情節(jié)豐富、意境深遠(yuǎn)。

二、分析文章

1.荔枝圖的形象-本文中的“荔枝圖”是一幅畫(huà)，它以美麗的荔枝果實(shí)為主題，采用寫(xiě)實(shí)的畫(huà)法，展示了荔枝花果枝葉的生動(dòng)場(chǎng)景。

2.荔枝圖的審美情趣-通過(guò)對(duì)荔枝圖形象的描寫(xiě)，馮夢(mèng)龍展示了他獨(dú)特的審美情趣，深化了我們的審美視野。

3.思考物質(zhì)與精神-在文章中，馮夢(mèng)龍通過(guò)描寫(xiě)荔枝圖的形象，深刻地思考了物質(zhì)與精神的關(guān)系。他認(rèn)為我們應(yīng)該不斷追求精神上的升華，而不是固守于物質(zhì)的享受。

三、拓展思考

1.美的意義-本文中的荔枝圖給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)和思維的享受，它讓我對(duì)“美”的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.科技與藝術(shù)的融合-現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們的審美方式發(fā)生了許多的變化。在此基礎(chǔ)上，如何實(shí)現(xiàn)科技與藝術(shù)的融合，創(chuàng)造出更加美妙的視覺(jué)盛宴，是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。

3.動(dòng)物保護(hù)與藝術(shù)欣賞-荔枝圖中的荔枝果實(shí)展現(xiàn)了美好的自然景觀，而在現(xiàn)實(shí)生活中，許多小動(dòng)物卻面臨著生存的危機(jī)。我們應(yīng)該重視動(dòng)物保護(hù)并賦予美好的意義與價(jià)值，這是我們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品的同時(shí)，應(yīng)該追求的民間文化價(jià)值。

總之，《荔枝圖序》作為一篇優(yōu)秀的古代散文，通過(guò)荔枝圖的形象，展示了作者的哲學(xué)思考和審美情趣，同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)物質(zhì)與精神世界的反思與探索。同時(shí)，我們需要從拓展思考的角度出發(fā)，加深對(duì)美的定義和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，著重重視動(dòng)物保護(hù)與藝術(shù)欣賞的民間文化價(jià)值總的來(lái)說(shuō)，馮夢(mèng)龍的《荔枝圖序》給我們展示了一種