人教新課標八年級語文下冊第一單元作業(yè)設(shè)計 (人教版八年級)共3篇

人教新課標八年級語文下冊第一單元作業(yè)設(shè)計(人教版八年級)共3篇人教新課標八年級語文下冊第一單元作業(yè)設(shè)計(人教版八年級)1人教新課標八年級語文下冊第一單元作業(yè)設(shè)計(人教版八年級)

作為初中學(xué)生，語文學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。在人教新課標八年級語文下冊第一單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到“節(jié)日”這一主題。如何設(shè)計一份能讓學(xué)生輕松掌握知識、培養(yǎng)語文能力的作業(yè)呢？本文將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提供一份符合人教新課標八年級語文下冊第一單元的作業(yè)設(shè)計。

一、單元目標

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來和文化內(nèi)涵；

2.了解中國的24節(jié)氣及其與自然環(huán)境的關(guān)系；

3.掌握古代詩詞的基本韻律和表達方式；

4.調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)揚自己的文化自信心；

5.通過聽、說、讀、寫全面提升自己的語文素養(yǎng)。

二、作業(yè)設(shè)計

1.聽說讀寫綜合訓(xùn)練

a.聽力練習(xí)

聽老師朗讀《將進酒》三遍，理解詩詞內(nèi)涵，回答問題：

1)李白為什么要喝酒？

2)詩中“高攜琵琶”句中“攜”的意思是什么？

3)詩中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”表達了什么？

b.口語練習(xí)

假設(shè)你是英語老師，請用英語介紹中秋節(jié)的由來和慶祝方式。要求：

1)語速適中，語調(diào)自然；

2)要點全面，大致包括中秋節(jié)的歷史、文化、傳統(tǒng)食品等；

3)時間控制在2-3分鐘內(nèi)。

c.閱讀練習(xí)

閱讀《百家姓》中的故事《金文與老婦》。閱讀完成后，完成以下題目：

1)比較金文和老婦的性格特點？

2)想象未來的你遇到了像老婦一樣的問題，你會怎么做？

d.寫作練習(xí)

寫一篇節(jié)日作文，可以是中秋節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)等等。要求：

1)觀點鮮明，結(jié)構(gòu)清晰；

2)體現(xiàn)節(jié)日文化內(nèi)涵；

3)字數(shù)控制在200-300字。

2.學(xué)以致用

a.高檔數(shù)學(xué)食品餐廳

讓學(xué)生成為一名創(chuàng)業(yè)者，開一家以數(shù)學(xué)題為主題的餐廳。分為以下步驟：

1)學(xué)生根據(jù)學(xué)到的詩詞及成語，設(shè)計出有代表性的數(shù)學(xué)題目；

2)設(shè)計出有趣的餐廳裝修、菜單。在裝修、菜單中要配上詩詞或成語；

3)將題目和裝飾品制作成“珍藏版”，在教室或?qū)W校食堂發(fā)布；

4)設(shè)計數(shù)學(xué)獎勵制度，吸引客人光顧。

b.博物館之夜

讓學(xué)生模擬一次博物館之夜活動，分為以下步驟：

1)學(xué)生到博物館實地考察，了解博物館的展覽、文物、歷史背景等；

2)設(shè)計一份關(guān)于博物館的游戲，讓學(xué)生能夠在游戲中更深入地理解博物館文化；

3)安排學(xué)生分批次參觀博物館、游戲競賽和組織文藝表演共同完成博物館之夜。

以上兩個活動，不僅能夠?qū)局R與實際生活結(jié)合起來，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力。

作業(yè)的設(shè)計可以根據(jù)教學(xué)的具體情況和實際需要進行調(diào)整。本文提供的作業(yè)設(shè)計，不但貼切八年級語文下冊第一單元的教學(xué)，而且能夠促進學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。希望本設(shè)計能夠為教師們提供有益的參考本文針對八年級語文下冊第一單元的教學(xué)，提出了兩個能夠促進學(xué)生綜合能力的作業(yè)設(shè)計，分別是高檔數(shù)學(xué)食品餐廳和博物館之夜活動。這兩個活動不僅結(jié)合了書本知識與實際生活，而且能夠讓學(xué)生進行實踐操作，培養(yǎng)他們的能力。其中高檔數(shù)學(xué)食品餐廳活動，讓學(xué)生以創(chuàng)業(yè)者的角色設(shè)計出有代表性的數(shù)學(xué)題目、裝修和獎勵制度，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。博物館之夜活動，讓學(xué)生了解博物館的展覽、文物、歷史背景等，通過設(shè)計游戲和表演，深入理解博物館文化。當然，本文提供的作業(yè)設(shè)計并不是唯一的，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要進行調(diào)整，以達到最優(yōu)效果。希望這兩個作業(yè)設(shè)計能夠為廣大教師提供參考，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平人教新課標八年級語文下冊第一單元作業(yè)設(shè)計(人教版八年級)2人教新課標八年級語文下冊第一單元作業(yè)設(shè)計

作業(yè)一：

根據(jù)教材第一單元的知識點，寫一篇不少于800字的作文，談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷。文章要包括以下內(nèi)容：

1.簡短介紹自己的成長過程及相關(guān)的事件；

2.總結(jié)自己的成長經(jīng)驗，并探討其中的啟示；

3.提出自己在未來想成為的目標。

作業(yè)二：

請閱讀教材第一單元中的《希望的田野》，回答以下問題：

1.文章的主人公是誰？他的夢想是什么？

2.在小說中，大同村的人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)夢想，都做了哪些努力？

3.你從中收獲了什么啟示？

作業(yè)三：

教材第一單元中有一篇名為《忠實的朋友》的課文，閱讀該課文，回答以下問題：

1.文章主要講述了什么故事？

2.內(nèi)容涉及到哪些人物以及他們之間的關(guān)系？

3.你從中學(xué)到了什么道理？

作業(yè)四：

請閱讀教材第一單元中的《小石頭》，回答以下問題：

1.故事的主人公是誰？他遇到的困難是什么？

2.故事中的小石頭有著怎樣的意義？教給我們了什么啟示？

3.你從中學(xué)到的東西有哪些？

作業(yè)五：

請閱讀教材第一單元中的《戰(zhàn)公主》一文，回答以下問題：

1.文章的主人公是誰？她的夢想是什么？

2.故事中的反派角色是誰？他有著怎樣的陰謀？

3.你從中學(xué)到的東西有哪些？

以上五個作業(yè)，可以在課堂上進行討論和交流，通過互相學(xué)習(xí)和分享，加深對語文知識的理解和領(lǐng)會。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的理解情況，有針對性地進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提升語文素養(yǎng)通過閱讀和分析教材第一單元中的幾篇文章，我們學(xué)到了很多有關(guān)人生和友情的道理。在《希望的田野》中，我們看到大同村人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，克服了各種困難，付出了很多努力。這告訴我們，在實現(xiàn)自己的目標時，需要付出努力，才能獲得成功?！吨覍嵉呐笥选分校魅斯闹艺\和友情讓人感動。這告訴我們，友情是一種強大的紐帶，可以克服很多困難和挑戰(zhàn)，讓人們感受到溫暖和力量。在《小石頭》和《戰(zhàn)公主》中，我們學(xué)到了如何面對困難和挑戰(zhàn)，只要充滿信仰和勇氣，就一定能夠克服一切困難，獲得成功?？傊@些文章都告訴我們，只要有夢想和勇氣，就可以克服困難，實現(xiàn)自己的目標，同時也需要珍惜友情，相互幫助，共同成長人教新課標八年級語文下冊第一單元作業(yè)設(shè)計(人教版八年級)3人教新課標八年級語文下冊第一單元作業(yè)設(shè)計(人教版八年級)

一、背景

八年級是學(xué)習(xí)語文的重要階段，也是中考的備考階段。作為八年級語文教師，我們需要在教學(xué)中注重拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力。本文將對人教新課標八年級語文下冊第一單元的作業(yè)設(shè)計進行探討。

二、教學(xué)目標

1.理解《我的母親》一文，了解母親的形象。

2.練習(xí)描述人物特征和事物外貌。

3.練習(xí)使用比喻和擬人的修辭手法，提高語言表達能力。

4.通過背誦和口頭表達，增強記憶和表達能力。

三、作業(yè)設(shè)計

1.閱讀課內(nèi)教材《我的母親》，完成下列問題：

（1）文中母親的形象是怎樣的？

（2）文中作者用了哪些修辭手法來描述母親？

（3）文中有哪些重要語句？你覺得這些語句為什么重要？

2.從下列短語中選擇一個，描述你的母親的某個特征：

（1）嚴厲如冰（2）溫暖如陽光

（3）恒久如石頭（4）柔軟如棉花

要求：用一個段落描述你的母親，并使用一種修辭手法來描述。

3.閱讀下列句子，判斷是否使用了比喻和擬人的修辭手法，如果使用了，請說明原因。

（1）水中倒影，像一只畫虎不成反類犬的狗。

（2）春天來了，萬物都煥發(fā)出生機。

（3）風兒輕輕地拂過花草，像是在喚醒它們。

4.背誦《我的母親》，并選擇其中一段一起朗讀。

要求：整齊、響亮、有感情地朗讀，不少于1分鐘。

5.口頭表達題：請描述一個你身邊的人或事，使用一種修辭手法。

要求：語言流暢、生動、準確，不少于2分鐘。

四、作業(yè)實施和反思

該作業(yè)要求學(xué)生認真閱讀和體會《我的母親》，掌握母親的形象，并通過描述母親的特征和駕馭不同的修辭手法來提高語言的表達能力。此外，背誦和口頭表達能夠增強學(xué)生的記憶和表達能力。在作業(yè)布置后，我們會在課堂上讓學(xué)生們朗讀原文，互相交流并提出疑問，從而加深對文本的理解和感悟。并且，我們會結(jié)合作業(yè)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，并對學(xué)習(xí)不足的學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)。通過這種方式，可以更好地促進學(xué)習(xí)效果的提高，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，語文作業(yè)的設(shè)置要求學(xué)生在實踐中鍛煉自己的語言能力和思維能力，尤其是對于中考備考階段的學(xué)生來說，更應(yīng)該注重語文能力的全面提高。通過以上作業(yè)設(shè)計，我們應(yīng)該能夠幫助學(xué)生在這個階段更好地達到教學(xué)目標通過對語文作業(yè)