五下口語(yǔ)交際《走進(jìn)他們的童年歲月》教學(xué)實(shí)錄

-28-五下口語(yǔ)交際《走進(jìn)他們的童年歲月》教學(xué)實(shí)錄一、導(dǎo)入

師：上課的之前，汪老師想給大家看一張照片，猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)？

生：肯定是汪老師。

師：同意是汪老師的舉手。為什么說(shuō)肯定是我？

生：因?yàn)橐话阒挥心阕约赫掌夭艜?huì)放在上面，你不會(huì)找別人的。

師：如果你的小時(shí)候的照片，如果是很可愛(ài)，我又把它放上去了。理由是什么？為什么是我？

生：因?yàn)槲腋杏X(jué)穿衣風(fēng)格就很像幾十年前的。

師：覺(jué)得是一張老照片，對(duì)不對(duì)？但你只能確定這張照片是老照片，還不能確定這張照片是我。你看一個(gè)人從小到大，小孩長(zhǎng)到現(xiàn)在的大人，總會(huì)有些地方比較像。你覺(jué)得哪個(gè)地方現(xiàn)在比較像？

生：我覺(jué)得眼睛比較大。鼻子，因?yàn)橥衾蠋煴亲油νΦ?。小孩鼻子也很挺?/p>

生：好像有兩塊嬰兒肥。

師：還有你看笑容像不像？（生：有點(diǎn)像。）這張照片就是我小時(shí)候在公園里玩耍的時(shí)候拍下來(lái)的，我想像這樣小時(shí)候的照片，你家里有沒(méi)有？（生：有。）每當(dāng)我們看到這樣的照片的時(shí)候，像汪老師這樣已經(jīng)過(guò)了40歲的人了，就會(huì)回憶起自己的童年時(shí)光。所以今天我們一起來(lái)走進(jìn)的童年歲月。

二、新課

師：我們要來(lái)看一看在我們身邊的這些人，他的童年歲月到底經(jīng)歷著什么，有什么樣的感受，大家都知道。（出示）

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走進(jìn)他們的童年歲月，首先我們?nèi)ゲ稍L他，是不是前幾天我們也做了這件事情？既然是采訪，首先要設(shè)計(jì)問(wèn)題。你設(shè)計(jì)了嗎？

師：我看到很多同學(xué)都設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，采訪要學(xué)會(huì)提問(wèn)題是吧？這2張問(wèn)題清單，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？

生：?jiǎn)栴}清單1，它就是混雜在一起的問(wèn)題。清單2，它問(wèn)一類(lèi)玩具，關(guān)于玩具類(lèi)的問(wèn)題。

師：好，你自己也設(shè)計(jì)了問(wèn)題清單，哪些同學(xué)的問(wèn)題清單跟第一張問(wèn)題清單是一樣的？這么多同學(xué)，誰(shuí)愿意來(lái)交流交流？你問(wèn)的是誰(shuí)？你了解的是誰(shuí)？你都涉及了哪些問(wèn)題？

生：我問(wèn)的是我媽媽。我的問(wèn)題1、還記得小時(shí)候外公外婆給你們唱的歌嗎？:2、兒時(shí)記憶中最難忘的事是什么？3、那時(shí)共有幾門(mén)課？那時(shí)有作業(yè)嗎？還記得那時(shí)的老師嗎？第4個(gè)問(wèn)題是：你有特別喜歡的明星？

師：你為什么想到問(wèn)這些問(wèn)題？

生：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在聽(tīng)的歌都是豐富多彩的，有英文歌，也有中文歌，有非?；鸨哪欠N，比如像《少年》這樣的歌，也有非常安靜的歌。但是我就想問(wèn)那個(gè)時(shí)候的歌，因?yàn)槟菚r(shí)候還是磁帶，所以磁帶的歌它是非常局限的。于是我就想問(wèn)這些。

師：?jiǎn)栴}很好，哪些同學(xué)你設(shè)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在跟這一類(lèi)是比較像，誰(shuí)來(lái)交流？

生：我問(wèn)的是媽媽。我問(wèn)的是關(guān)于學(xué)習(xí)類(lèi)的。第一個(gè)問(wèn)題是還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的哪幾篇課文？因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，很多時(shí)候郭老師也和我們交流過(guò)，課文在他們小時(shí)候也有。所以我就想問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題是：一課與一課之間有休息時(shí)間嗎？第三個(gè)問(wèn)題是：一節(jié)課幾分鐘？第四個(gè)問(wèn)題是：一般下課會(huì)玩什么游戲？我覺(jué)得這些和我們做可以做一個(gè)對(duì)比。

師：特別好。這位同學(xué)特別關(guān)注爸爸媽媽小時(shí)候上過(guò)什么課，在學(xué)校的生活是怎么樣的。你看，他是圍繞著這在學(xué)校的一個(gè)上課的這樣一個(gè)活動(dòng)生活來(lái)展開(kāi)，提問(wèn)的特別好。前幾天，有你們班有一個(gè)同學(xué)，他除了采訪他自己家人之外，他還在校園里采訪了汪老師。你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？

生：王浩佳。

師：我請(qǐng)我們的老師幫忙把他采訪汪老師的片段給拍了下來(lái)。帶來(lái)小朋友看一看。好，現(xiàn)在你就盯著大屏幕看，一邊看一邊想。王浩家采訪汪老師，有什么地方你覺(jué)得值得我們大家學(xué)習(xí)的特別好嗎？

師：我為什么說(shuō)他的采訪特別大？他棒在哪里？

生：你說(shuō)他用上了一些“請(qǐng)”字之類(lèi)的。（師：你覺(jué)得他是一個(gè)怎么樣的孩子？）有禮貌的孩子。

生：他在采訪你的時(shí)候，你邊講，他會(huì)記錄一些有用的關(guān)鍵詞。（師：給他做一些記錄。）

生：王浩佳問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，他的眼睛是看著汪老師的。還有在汪老師講完他的童年歲月時(shí)，王浩佳也會(huì)配于一些自己的思考，這樣才會(huì)讓采訪的人感受到很舒服。

師：你很會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)也是像他一樣的，在采訪你的爸爸媽媽或者你的外公外婆的時(shí)候，你的眼睛也是看著他們的。你認(rèn)為做到的舉手。還有一點(diǎn)很重要，每次我回答完問(wèn)題之后，他都會(huì)發(fā)表一些自己簡(jiǎn)短的感受和想法，很簡(jiǎn)短，但是會(huì)顯得非常的自然。還有想說(shuō)的嗎？

生：他這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的特別好，我覺(jué)得他有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系，每個(gè)問(wèn)題都被都比上一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的更深入一點(diǎn)。

師：真棒。你看王浩佳不但會(huì)提問(wèn)題，還會(huì)做記錄。（板書(shū)：做記錄）你發(fā)現(xiàn)他問(wèn)了哪些問(wèn)題？

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我把這個(gè)問(wèn)題清單如果打出來(lái)，你發(fā)現(xiàn)他第一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的是什么？（學(xué)生回憶，老師出示在屏幕上，并且把學(xué)生做的簡(jiǎn)單記錄出示。）

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師：幸好有王浩家做的記錄，我把他記錄搬到屏幕上來(lái)了，他做了這些記錄。我剛才講話(huà)的內(nèi)容其實(shí)都在這些關(guān)鍵詞里面?，F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)猜猜看的游戲好不好？你假設(shè)你現(xiàn)在汪老師，你在這當(dāng)中選擇其中一塊，你能不能根據(jù)這些關(guān)鍵詞能夠說(shuō)上一段話(huà)？你猜測(cè)我會(huì)說(shuō)什么？你自己先選擇在座位上試著說(shuō)說(shuō)看。開(kāi)始。

（師指名三名學(xué)生上臺(tái)，扮演汪老師。汪老師則是一名采訪者。）

師：汪老師，我特別崇拜您，能不能接受一下我的采訪，了解一下您的童年歲月？我想問(wèn)您第一個(gè)問(wèn)題是，小時(shí)候您的課余生活是怎樣的？

生：我的課余生活是豐富而又快樂(lè)的。足球、籃球是我們整個(gè)班同學(xué)的?？汀＠蠋熯€會(huì)帶著我們?nèi)プヴ~(yú)蝦，在冬天的時(shí)候還會(huì)打起雪仗，十分的歡樂(lè)。

師：你的科余生活真的是很豐富，很快樂(lè)，我都很羨慕的。汪老師，在這些活動(dòng)當(dāng)中，你最喜歡玩什么？

生：要說(shuō)最喜歡，當(dāng)然是踢足球。（師：為什么喜歡踢足球？）因?yàn)樗辉谔咦闱虻臅r(shí)候，我們不僅要不停的奔跑，而且這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲的勝利，會(huì)讓我們特別的快樂(lè)。當(dāng)你踢出了一個(gè)特別好的球的時(shí)候，你就覺(jué)得自己像球星一樣酷，特別開(kāi)心。

師：怪不得你長(zhǎng)得這么酷啊。汪老師，你剛才說(shuō)你最喜歡踢足球？哪一次踢球的經(jīng)歷給自己留下的最深刻的印象？

生：我最深刻的印象是在水泥地上踢球，因?yàn)槟菚r(shí)候球太貴，我家里沒(méi)有，所以我就在路邊撿了個(gè)可樂(lè)瓶，好好把書(shū)包拉一拉開(kāi)小縫當(dāng)做球門(mén)，然后我一腳把可樂(lè)瓶踢進(jìn)了球門(mén)。真是太快樂(lè)了。

師：汪老師，你這個(gè)同學(xué)真的很有意思啊，一個(gè)可樂(lè)瓶就能玩的那么開(kāi)心，是不是他想象很豐富對(duì)不對(duì)？好。第三個(gè)，有沒(méi)有其他想象的？他覺(jué)得我是把書(shū)包拉開(kāi)當(dāng)球門(mén)，把可樂(lè)被踢進(jìn)去來(lái)。

師：我來(lái)問(wèn)題。汪老師哪一次踢球給你留下了深刻的印象？

生：給我留下了最深刻的印象，當(dāng)然是那次在水泥地上踢球的經(jīng)歷了。那一次我和幾個(gè)小伙伴在馬路上撿了一個(gè)可樂(lè)瓶，把4個(gè)書(shū)包擺在那里，中間有一些空隙當(dāng)做球門(mén)，我們玩的不亦樂(lè)乎，別提有多快樂(lè)。

師：他是這樣的想法，都很有想象力？好，汪老師們，謝謝你們接受我的采訪。

師：汪老師到底跟他們一不一樣的玩法，你覺(jué)得他們大概猜對(duì)了百分之多少？

生：我覺(jué)得90%左右。

師：哎呦，很了不起了，猜對(duì)了90%多啊?，F(xiàn)在想不想看看我們沒(méi)有縮減版的采訪？好，準(zhǔn)備看看屏幕，看看你的猜測(cè)和這些關(guān)鍵詞引發(fā)你的猜測(cè)到底匹配度是多少？好準(zhǔn)備。（出示完整采訪視頻。）

師：你看，有些同學(xué)一邊看一邊笑，是不是覺(jué)得自己很多地方都猜對(duì)了？你看，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束以后，我們想一想，看剛才我們這張表格當(dāng)中，和同學(xué)們?cè)谶@張準(zhǔn)備單上一樣，都會(huì)寫(xiě)一些關(guān)鍵的詞句，對(duì)不對(duì)？你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)上這些關(guān)鍵詞句，等一會(huì)兒說(shuō)好那個(gè)人的童年生活有什么幫助嗎？

生：我覺(jué)得我們記得這些是關(guān)鍵詞。所以我們可以把這些連成一句話(huà)，就能復(fù)述他們表示的內(nèi)容。

師：不光是一句話(huà)，可能是一段話(huà)，對(duì)不對(duì)？因?yàn)榭吹疥P(guān)鍵詞，可能你變成一段話(huà)，就好像你泡發(fā)什么東西一樣，把它放在溫水里，開(kāi)始是很小的，是不是最后越泡越大？是不是有種玩具的我現(xiàn)在是什么？精靈球還是海綿寶寶？你看，你的關(guān)鍵詞，就像一個(gè)沒(méi)有發(fā)的海綿寶寶，等到你把它放到水里以后，海綿寶寶就越發(fā)越大。所以根據(jù)關(guān)鍵詞句，我們就可以把這個(gè)人物的他的童年、歲月的某一方面說(shuō)得更加的清楚，做得更加具體了。

師：剛才了解的是汪老師的童年，接下來(lái)就要我們上場(chǎng)了。我請(qǐng)你在你的記錄單上選擇一處采訪記錄。你不是問(wèn)了很多問(wèn)題嗎？你現(xiàn)在選擇最想跟同學(xué)交流的一處，借助你的關(guān)鍵詞句，將你了解到的情況能不能說(shuō)清楚，說(shuō)具體，現(xiàn)在你自己選一下。

師：非常好，而且一邊說(shuō)的時(shí)候一邊笑，仿佛真的好像是通過(guò)時(shí)光穿梭機(jī)，穿回到了父母或者是外公外婆爺爺奶奶那個(gè)時(shí)代了。好，誰(shuí)愿意來(lái)交流交流，有沒(méi)有爸爸媽媽的？（選四個(gè)同學(xué)上臺(tái)。）你先說(shuō)清楚，你采訪的是誰(shuí)？

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生：我采訪的是我媽媽。

師：好，根據(jù)你的關(guān)鍵詞，我們盡可能的不看稿子，因?yàn)殛P(guān)鍵詞是記在你的腦海里的。說(shuō)你印象最深的一點(diǎn)。

生：我是問(wèn)我媽媽她小時(shí)候最喜歡玩什么玩具？我媽媽小時(shí)候很少有玩具，外婆外公一般都是給她買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品和衣服，她說(shuō)如果硬要有一個(gè)玩具，她兩三歲時(shí)候玩我橡膠馬。爸爸聽(tīng)到了，也過(guò)來(lái)跟我講他小時(shí)候玩的玩具。他是經(jīng)常玩一種槍?zhuān)遣⒉皇俏覀儸F(xiàn)在這種水彈槍?zhuān)莻€(gè)時(shí)候還沒(méi)有。他說(shuō)他那時(shí)候拿一把木槍?zhuān)傺b這樣子BiuBiuBiu的，這樣子玩。

師：你看，喜歡玩木槍?zhuān)嫦鹌ゑR是吧？玩具跟我們一不一樣。

生：我問(wèn)我爸爸印象最深的一個(gè)問(wèn)題就是：課后最喜歡玩什么？他跟我說(shuō)那時(shí)候他們還沒(méi)有什么電子產(chǎn)品。他就跟他們那些同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩好人壞人的游戲?，F(xiàn)在的警察抓小偷，那時(shí)候他應(yīng)該在班級(jí)里面應(yīng)該算是個(gè)班長(zhǎng)。他一直都想當(dāng)好人，不想當(dāng)壞人，因?yàn)楹萌瞬皇且娜说?。那時(shí)候他跑得很快，每次都能把壞人給抓住?，F(xiàn)在。

師：我們終于知道你為什么跑了這么快？遺傳了爸爸的基因。你爸爸為什么跑得這么快，我們現(xiàn)在也明白了。你明白了嗎？他爸爸為什么跑得這么快？

生：因?yàn)榻?jīng)常做好人抓壞人練出來(lái)的本領(lǐng)，是不是基因也很好，再加上后天勤奮。

生：我采訪的是我爸爸。我印象最深的一個(gè)問(wèn)題是：我問(wèn)他小時(shí)候?qū)W過(guò)游泳嗎？是不是在游泳池里游的？他說(shuō)他小學(xué)階段是沒(méi)有學(xué)過(guò)游泳的，他只在長(zhǎng)江邊看過(guò)別人游泳。他是到初中的時(shí)候才學(xué)的游泳。而且也不是在游泳池里游，是在長(zhǎng)江里游的。現(xiàn)在我到我爸爸老家，我看到那邊的水還挺渾濁的，我沒(méi)有辦法想象他到底是怎么在里面游的？

師：你看他的游泳跟我們就不一樣了是不是？你們?cè)谀睦镉斡?？條件多好是不是？當(dāng)時(shí)小時(shí)候可沒(méi)有這么好條件。沒(méi)有恒溫泳池，只能去河里面游，水庫(kù)里游。但是現(xiàn)在我要友情提示一下，現(xiàn)在我們本領(lǐng)有點(diǎn)頹化了，所以我們遇到水庫(kù)，遇到小河，遇到長(zhǎng)江，我勸大家還是不要去游了?，F(xiàn)在我們有這么好的條件，我們還是非常安全的。去游泳池。那時(shí)候是沒(méi)有辦法是吧？沒(méi)有辦法，沒(méi)地方有，所以只能到那里游。但是現(xiàn)在我們?yōu)榇_保安全。

（接著，兩個(gè)孩子互相采訪對(duì)方爸爸的情景。）

師：剛才我們找到的其中一條，我們通過(guò)關(guān)鍵詞去把采訪到的，了解到的，身邊的那個(gè)人的童年印象最深刻的事情講清楚了，講得很吸引人。尤其我們說(shuō)相聲的組合，特別精彩，有點(diǎn)說(shuō)相聲的感覺(jué)。你看，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪，把大把的童年的時(shí)光給翻出來(lái)了。

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師出示：現(xiàn)在遇到一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們，你們看，在我們的語(yǔ)文書(shū)上，它有兩個(gè)要求，我請(qǐng)同學(xué)讀一讀，好，給你來(lái)讀第一個(gè)要求。

生：一認(rèn)真傾聽(tīng)交流時(shí)邊聽(tīng)邊記錄，根據(jù)整理的記錄，有條理的表達(dá)。

師：第一點(diǎn)，大家是不是都做得很好了，我們像他剛才大家已經(jīng)舉過(guò)手了，在采訪的時(shí)候特別認(rèn)真的情景，而且是不是提出了非常好的問(wèn)題，做得非常詳盡的記錄。對(duì)，第二點(diǎn)，他說(shuō)要根據(jù)整理的有條理的表達(dá)。你非常關(guān)注哪一個(gè)詞?(生：有條理的。)

你能圈下來(lái)嗎？（師板書(shū)：有條理）

師：大家再看看你的那那張記錄單，你覺(jué)得怎么樣？等會(huì)介紹你這張單子上記錄的內(nèi)容才叫有條理。剛才我們只是說(shuō)了一點(diǎn)對(duì)不對(duì)，比較簡(jiǎn)單的，我們說(shuō)完你就好?？墒俏覀儐?wèn)的不止一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得等一會(huì)怎么說(shuō)才能把它說(shuō)成有條理？4人小組討論，好不好？

生：我覺(jué)得按照時(shí)間順序。像我的問(wèn)題是：還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)哪些課文？課后喜歡干嘛，做過(guò)哪？放學(xué)后最后做過(guò)什么什么危險(xiǎn)的事情？我是按照一天時(shí)間出去問(wèn)的。，師：你這點(diǎn)好，等一會(huì)兒請(qǐng)你整理整理你的記錄單，你看看怎么樣安排順序比較好。有些時(shí)候可以按照時(shí)間的順序，有些時(shí)候可以按照空間的順序，是不是？

（一生提到分類(lèi)，師板書(shū)：分類(lèi)。）

生：我覺(jué)得在分享的時(shí)候應(yīng)該也要詳略得當(dāng)，像我問(wèn)的像小時(shí)候最喜歡的玩具和學(xué)過(guò)哪幾篇課文？可以直接直接把答案說(shuō)出來(lái)，但是像在課余時(shí)間內(nèi)玩什么，我寫(xiě)的是抓田雞，就可以把抓田雞的詳細(xì)步驟說(shuō)出來(lái)。

師：現(xiàn)在我們環(huán)保意識(shí)，我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意思，正常的我們現(xiàn)在青蛙是益蟲(chóng)，我們能不能抓？（生：不能抓。）但是小時(shí)候可能你看大家的這種環(huán)保意識(shí)還沒(méi)這么強(qiáng)，對(duì)不對(duì)？喜歡去抓這些東西，你要看天氣問(wèn)題，對(duì)不對(duì)？

師：剛才這位同學(xué)說(shuō)的，無(wú)外乎也可以概括這兩個(gè)字，他的意思就是同學(xué)們感興趣的，或者他自己特別感興趣的，印象深刻的，可以詳細(xì)的來(lái)說(shuō)對(duì)不對(duì)？像上過(guò)什么課文，只要怎么樣一句話(huà)帶過(guò)就行了。所以我們說(shuō)的時(shí)候要有什么？（生：詳略。師板書(shū)：詳略。）這就是有條理?，F(xiàn)在你再拿出你的這張記錄單，你能不能按照這三個(gè)方法來(lái)，你看看能不能安排一下。等一會(huì)兒你所介紹的順序。有些時(shí)候可以把你所記錄的東西歸類(lèi)，再確定一下你最想告訴大家分享的是什么。你可以在前面打個(gè)五角星，開(kāi)始變得思考半分鐘。

師：這一回咱們不是同桌說(shuō)的，我們可以站起來(lái)練習(xí)。等一會(huì)兒是不是跟我們大家來(lái)介紹？是跟大家來(lái)分享，所以等一會(huì)你就找這種感覺(jué)。你眼前大家你怎么樣來(lái)說(shuō)，把你在記錄單上記錄的這些內(nèi)容，能夠像我們剛才幾位同學(xué)那樣，非常自然的跟大家做交流好不好。你可以站起來(lái)，不一定坐在這邊的，你可以比方你可以站到這上面來(lái)感受一下。有些時(shí)候在座位上和在這里的感受一樣嗎？不一樣。（學(xué)生站在座位上交流。）

師：剛才我們來(lái)交流的幾個(gè)同學(xué)都談到的是爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不對(duì)？有沒(méi)有爺爺奶奶，外公外婆？

生：我問(wèn)我外公第一個(gè)問(wèn)題是：您以前最喜歡的玩具是什么？他跟我說(shuō)，以前他玩具種類(lèi)也不是特別多，課間的時(shí)候回家的時(shí)候玩一下。他跟我說(shuō)他最喜歡的玩具是陀螺。他拿一個(gè)木條在地面上不停地抽轉(zhuǎn)。他說(shuō)以前有5個(gè)小伙伴一起在，看誰(shuí)先轉(zhuǎn)的更久一些。我的感受是，外公以前跟我說(shuō)他的陀螺都是用木條去抽的，而現(xiàn)在電動(dòng)的都有了。我感受社會(huì)科技都在不斷的更新。他跟我說(shuō)，他第二喜歡的玩具是拍紙片，一個(gè)人物。我們?cè)诔晌囊餐孢^(guò)一個(gè)主題的紙片。他跟我說(shuō)他有一片特別喜歡的圖案的紙片，在地板上不停的拍，把對(duì)方的紙片拍另外一面就贏了。他印象最深的一次就是連續(xù)拍起了五個(gè)人的紙片，5片紙片他都被他帶回家。

師：好，你看這位同學(xué)，你看他介紹了外公最喜歡玩的玩具，你看他有沒(méi)有詳略。他比較詳細(xì)的介紹了哪兩種玩具？陀螺跟紙片對(duì)不對(duì)？?jī)煞N游戲抽陀螺和拍紙片。還談到了自己的感受。特別好。

生：我采訪你勞動(dòng)者的勞動(dòng)者阿姨。還記得小時(shí)候拿學(xué)過(guò)哪些課文？我阿姨說(shuō)神筆馬良了。課后喜歡干嘛？跳繩，我問(wèn)他怎么做跳繩？是不是像現(xiàn)在一樣是機(jī)器做的。他說(shuō)是拿一個(gè)稻草，長(zhǎng)長(zhǎng)的稻草把它扎起來(lái)扎，再拿一個(gè)小短繩拿，綁起來(lái)。這種跳繩有優(yōu)點(diǎn)，跳起來(lái)就比較香的味道，缺點(diǎn)就是太重了。最后一個(gè)是做過(guò)最危險(xiǎn)的事是什么？阿姨說(shuō)是他做過(guò)最危險(xiǎn)事情是捅蜂窩，他像他后夏日上后圓一點(diǎn)，蒙一塊白布。他去捅他叔叔的窩，穿叔叔有衣服。她捅一下，那個(gè)蜜蜂的全出來(lái)了，她馬上就跑進(jìn)家里她比較幸運(yùn)，沒(méi)像馮驥才寫(xiě)的文章里那么倒霉，沒(méi)被蜜蜂蟄。

生：我問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是那時(shí)有作業(yè)嗎？還記得那時(shí)的老師嗎？我媽媽給我的答案是那時(shí)的作業(yè)非常的無(wú)聊，而且單一，就是抄詞，抄課文，抄數(shù)字，反正什么都抄課。那個(gè)時(shí)候他們最喜歡的還是寫(xiě)日記。這里我摘錄了我媽媽幾篇有意思的日記。1980年6月1日我要寫(xiě)日記，別人是看不到的，如果有誰(shuí)看了，那是死罪唯。1980年6月24日，因?yàn)槲覌寢屪钕矚g的是來(lái)老師，所以他日記里經(jīng)常出現(xiàn)來(lái)老師，萊老師，今天竟然讓我們班一個(gè)小男孩在前班面前唱歌，他唱的我放學(xué)時(shí)都快找不著回家的路了，哈哈哈。1980年7月7-9日，連考了三天，算是完成了?？嫉蒙瞪岛鹾?，不知道結(jié)果啥樣。聽(tīng)天由命吧，我是用了自己所有的力氣了。1980年8月，真倒霉，下個(gè)月就要開(kāi)學(xué)了，我的腦門(mén)上長(zhǎng)了疙瘩，一天一天大脹，疼的不行。同學(xué)說(shuō)到醫(yī)院看看去吧，別是癌瘤。討厭，你才是癌瘤呢，哈哈哈，晚上更疼了，我害怕的不行。幸好醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么答案，只是過(guò)敏。感謝感恩。我的第二個(gè)問(wèn)題是還記得小時(shí)候外公外婆給你們唱的歌嗎？他說(shuō)他最喜歡唱的就是《回娘家》。他的原唱是鄧麗君。生：我的感想是兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，為什么他們會(huì)感恩那時(shí)的生活？因?yàn)槲覌寢尩娜沼浝锝?jīng)常都是正面性的比較多。第二個(gè)問(wèn)題，為什么我們會(huì)抱怨現(xiàn)在的生活，比如現(xiàn)在的學(xué)業(yè)太繁忙，為什么爸爸媽媽還要給我們報(bào)這么多興趣班等的問(wèn)題。所以我的感想就是兩個(gè)靈魂拷問(wèn)。

師：掌聲獻(xiàn)給他好嗎？他在采訪完之后，他的感受是特別的深刻的，他思考那個(gè)年代