六年級美術(shù)下冊 尋找美的蹤跡 教學(xué)課件

XunZhaoMeiDeZongJi人教版六年級下冊第2課尋找美的蹤跡

尋找美的蹤跡教學(xué)目標(biāo)1知識：認(rèn)識肌理，從多個(gè)角度尋找美、體會美2技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力3情感：熱愛生活的思想感情

教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美1理解肌理的美合理構(gòu)圖重點(diǎn)2多角度尋找1234美麗的花壯觀的建筑絢麗的大自然

奇妙的肌理1數(shù)量數(shù)量美麗的花通過欣賞你有什么感受？幾朵花重疊綻放層次感強(qiáng)許多花絢麗多彩一朵花明朗清晰遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近通過欣賞遠(yuǎn)近不同的建筑，你有哪些發(fā)現(xiàn)？遠(yuǎn)看宏偉氣派近看綿延層次感強(qiáng)烈建筑

。

。這些自然的景色中還隱藏著哪些美的蹤跡呢？成林的大樹很美，片片的樹葉很美，無邊的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美。肌理：

物象表面或畫面表面的微觀的紋理，它源于物象表面材質(zhì)的組織結(jié)構(gòu)。

肌理可分自然肌理和人造肌理。

2找一找：那些是自然肌理？那些是人造肌理？可以自己制作平面肌理嗎?普通的技法有：

點(diǎn)繪法、線描法、渲染法……

特殊的技法有：

拓印法、吹彩法、滴流法、撒鹽法、皺紙法、吸附法、噴刷法、彈線法、刮法、擦印法……

作業(yè)：

以個(gè)人或小組為單位，可以用相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者紋理的圖片；也可以利用你所帶的媒材，制作一幅肌理作品，主題不限。比比誰的照片拍的好，誰的圖片做的好。

用照相機(jī)記錄事物的發(fā)展過程,如植物的生長、季節(jié)的變化、昆蟲的演化等。善于用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美,善于用相機(jī)記錄我們身邊的美。課后拓展：小學(xué)學(xué)段美術(shù)學(xué)科六年級尋找美的蹤跡

攝影作品與繪畫作品相同點(diǎn)：都是捕捉記錄美的方式，表達(dá)創(chuàng)作者的心境。不同點(diǎn)：攝影作品更貼近現(xiàn)實(shí)，有時(shí)會捕捉到我們眼睛看不到或忽略到的東西。它是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”，主要獲得以視覺為主的審美體驗(yàn)。繪畫作品則是畫家對美的再創(chuàng)造。作品欣賞：造型元素、形式美感線條和諧作品欣賞：造型元素、形式美感形狀節(jié)奏作品欣賞：造型元素、形式美感色彩對比作品欣賞：造型元素、形式美感大義之美拍攝角度

仰拍拍攝角度低于被攝主體，從下至上進(jìn)行觀察并拍攝的角度。這個(gè)角度拍出的照片具有很大的視覺沖擊力，能很好的表現(xiàn)出被攝物體的高大。

俯拍俯拍和仰拍機(jī)位正好相反，我們在拍攝的時(shí)候選擇是從高角度拍攝，這類的機(jī)位在拍攝的時(shí)候比較適合大場景，可以表現(xiàn)出物體場景的遼闊。

平拍就是我們的機(jī)位跟我們的被攝的物體大致在一個(gè)平行線上，這種角度更接近人眼的習(xí)慣。透視效果好,不易產(chǎn)生變形。拍攝構(gòu)圖垂直式三角形對角線“S”形拍攝構(gòu)圖三分法構(gòu)圖

這個(gè)構(gòu)圖方法是用4條直線，將畫面分割成9個(gè)相等的方格。這種構(gòu)圖，表現(xiàn)鮮明，畫面簡練。目前，絕大多數(shù)的數(shù)碼相機(jī)甚至是手機(jī)都內(nèi)置了九宮格輔助構(gòu)圖線，它適合應(yīng)用于各種拍攝題材，最常使用的就是風(fēng)景、人物等。三分法拍攝構(gòu)圖框架式構(gòu)圖

選擇框架式前景，能把觀眾的視線引向框架內(nèi)的景物，突出主體，同時(shí)也能制造出縱深感。將主體影像包圍起來，形成一種框架可營造一種神秘氣氛，就好像一個(gè)人從藏匿處偷偷窺視某個(gè)地方?？蚣苁綐?gòu)圖有助于將主體影像與風(fēng)景融為一體，賦予照片更大的視覺沖擊。拍攝構(gòu)圖填滿畫面式構(gòu)圖

讓主體填滿畫面，周圍留很少空間甚至不留空間，它有助于觀眾完全關(guān)注主體而不受任何干擾，而且還能讓人很清楚地看到這個(gè)主體的細(xì)節(jié)。后期制作（攝影手賬）準(zhǔn)備材料拼圖粘貼裝飾美化修改完成后期制作（電腦