低碳生活教案匯總7篇

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低碳生活教案匯總7篇

低碳生活教案篇1

【活動(dòng)意圖】

“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)

未來(lái)的戰(zhàn)略選擇?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候

變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低

碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用孩子的“蝴蝶效應(yīng)”，

去感染帶動(dòng)身邊的人，大家一起行動(dòng)起來(lái)!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，從而

落實(shí)到行動(dòng)中去。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片《地球爺爺哭了》;PPT展示《變廢為寶》圖片。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤(pán)、

雪糕棒、毛線、舊光盤(pán)……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

展示圖片《地球爺爺哭了》，請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭

了呢?可能發(fā)生了什么事情?

幼兒大膽發(fā)言，教師小結(jié)：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響：

“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)

的戰(zhàn)略選擇?！氨饺诨?、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)

的嚴(yán)重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，

樹(shù)立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。

二、基本部分：

1、作品展示：

展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒觀察：它們是

用哪些材料制成的?你還見(jiàn)過(guò)廢舊物品做成的作品?

2、材料展示：

在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過(guò)各種

各樣的廢品，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，

在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。

提問(wèn)：收集來(lái)的廢品你打算怎樣利用?(有的廢品可以“變廢

為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)約

資源。)

3、動(dòng)手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這

些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，

幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

4、作品展示：

互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗(yàn)

制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。

5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，“節(jié)能減排”，

不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。“提

升幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)束部分：

向孩子介紹低碳生活的小知識(shí)，并號(hào)召孩子向家長(zhǎng)發(fā)出倡

議：綠色生活，從低碳做起。

措施：

1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;

2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體;

3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放;

4、多種植樹(shù)木，減少噪音，產(chǎn)生氧氣;

5、出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用。

【活動(dòng)延伸】

繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。

【活動(dòng)反思】

為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低

碳生活的有關(guān)知識(shí)，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的準(zhǔn)備，上

網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí)，學(xué)生收

獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還

懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應(yīng)該怎樣做。

二氧化碳對(duì)地球的危害極大。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱

的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太

陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面

變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。二氧化碳不僅使

全球變暖，還可能造成世界其他地區(qū)氣候異常和災(zāi)害。低碳生活

就是：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生

活?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡

化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民

應(yīng)盡的責(zé)任。低碳生活從細(xì)節(jié)開(kāi)始。

我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是

一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，希望我們每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始，從生活

中的一點(diǎn)一滴做起，從我做起。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活

的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐

行者，共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園！

低碳生活教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

現(xiàn)如今人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問(wèn)題卻日趨

嚴(yán)重，生活垃圾到處亂扔，日趨嚴(yán)重的霧霾問(wèn)題等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在

危害著我們的健康。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子們的

環(huán)保意識(shí)，讓孩子們從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

2、激發(fā)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、生活垃圾污染的視頻。

2、環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

“小朋友們，圖片中都有什么？你喜歡這個(gè)地方嗎？為什

么？可是有一天小河被污染了，你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子？”

2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

“大家再來(lái)看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片

中多了什么？少了什么？你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣？”

二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請(qǐng)幼兒觀看。

“人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛才的視頻

中都有那些地方受到了污染？”

2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法

“既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎

樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)？”

三、觀看撿垃圾照片，堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。

出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，讓

孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡(jiǎn)單的就

是主動(dòng)撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

低碳生活教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)低碳生活

2、爭(zhēng)做低碳達(dá)人

3、宣傳低碳生活

教學(xué)重難點(diǎn)

宣傳低碳生活

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生制作變廢為寶的作品

2、學(xué)生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）

教學(xué)過(guò)程

A、導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過(guò)課前閱讀資料，我們知道了為什么要實(shí)行低碳

生活。也知道實(shí)行低碳生活會(huì)給我們帶來(lái)很多的好處！

我想讓同學(xué)來(lái)告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)

方面，選擇一個(gè)角度。

指名4-5位學(xué)生

師：

是的`！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二

氧化碳的排放。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“低碳”是一種生活習(xí)慣，從生活的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。

同學(xué)們，看看我的低碳生活吧！

1在服飾上我克服了看見(jiàn)喜歡的衣服就想買(mǎi)的的沖動(dòng)，把自

己的舊衣服拿出來(lái)翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺(jué)。

2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣，翻看食

譜自己動(dòng)手去做美食，雖然有的時(shí)候不能盡如人意，但是也給生

活增添了許多的樂(lè)趣。

3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢

棄的物品再利用，做成裝飾物來(lái)裝扮自己的房間。比如：我把一

次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺(tái)上!

4我把我原先的電動(dòng)車(chē)換成了自行車(chē)，去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持

做公共汽車(chē)。

以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己

的低碳計(jì)劃。有的朋友問(wèn)我，累不累，其實(shí)同學(xué)們，低碳生活就

是一種生活習(xí)慣，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不浪費(fèi)的習(xí)

慣。想到自己節(jié)約能源了，就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣。（出幻燈片2）

B、低碳達(dá)人

師：當(dāng)今社會(huì)，低碳生活是一種生活潮流，生活風(fēng)尚，假如

要給它涂上顏色的時(shí)候，你們覺(jué)得會(huì)是什么顏色呢？--------

綠色（出示幻燈3）

低碳生活我們?cè)诼飞稀?/p>

明星們?cè)诼飞?------讓我們看看明星們是怎么做的？（出

示幻燈片4）

-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做

的呢？（出示幻燈片5）

了解了這些，你們覺(jué)得我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做低碳達(dá)人吧

現(xiàn)在需要你們填寫(xiě)一份《低碳達(dá)人申請(qǐng)表》。

一一看這份申請(qǐng)表什么內(nèi)容吧?。ǔ鍪镜吞歼_(dá)人申請(qǐng)表空白

表）讓我們來(lái)看看第一個(gè)項(xiàng)目：低碳宣言，把你想到的向大家大

聲的喊出來(lái)，讓我們感受一下吧！

在我們填寫(xiě)之前向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的低碳計(jì)劃

你的低碳金點(diǎn)子是要大家動(dòng)腦子的，一定要是變廢為寶方面

的奇思妙想??！

說(shuō)了那么多，先來(lái)看看老師的申請(qǐng)表。（出示老師的低碳達(dá)

人申請(qǐng)表）老師大聲喊己的宣言，換低聲說(shuō)自己的計(jì)劃

神秘的說(shuō)，這個(gè)可是秘密，但是我可以大方的告訴你們，---

說(shuō)完以后可以說(shuō)，版權(quán)所有不得抄襲，但是可以模仿去做！

同學(xué)們，動(dòng)筆吧！

提醒學(xué)生帶著變廢為寶作品來(lái)解釋自己的申請(qǐng)表

展示孩子們的表格，4~5個(gè)左右。

C、低碳論壇

同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到什么是低碳生

活，并且都想努力爭(zhēng)做一名低碳達(dá)人，可是保護(hù)地球是我們?nèi)?/p>

類(lèi)的大事，我們更應(yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳！

我呀，在進(jìn)行低碳生活的宣傳過(guò)程中，遇到了一個(gè)問(wèn)題：

當(dāng)我向我的好朋友宣傳體壇生活時(shí)，卻遭到了反對(duì)。她是這

樣說(shuō)的：

我現(xiàn)在是單身，我每個(gè)月能賺好多錢(qián)，我想買(mǎi)多少衣服就買(mǎi)

多少衣服，想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想

打車(chē)就打車(chē)，我為什么要處處節(jié)省，人為什么要活得像你說(shuō)的那

么累呢？

同學(xué)們，如果，你是我，你如何說(shuō)服她呢？

（出示幻燈片7）

感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策，相信通過(guò)我們的宣傳，會(huì)有更多

的人加入到我們低碳一族！

低碳生活教案篇4

班會(huì)目的：通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與

日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)，積

極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的號(hào)召。同學(xué)們通過(guò)

討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿

于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成

合力，保護(hù)我們的校園環(huán)境，為創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市作出

努力。

班會(huì)準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活

的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工

作。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊

配以圖案?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)

一、引入班會(huì)主題

1、欣賞音樂(lè)《地球，你好嗎？》

教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)

的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回

答）如果不好，地球存在著什么問(wèn)題呢？

教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧

化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體

已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)

象（結(jié)合品德書(shū)34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的

過(guò)多排放）

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：

吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但

是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表

的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

4、了解：20__年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師：在２０１０年４月２２日即第４１個(gè)世界地球日，國(guó)

土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)

展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中

的做法

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

①低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二

氧化碳為主）排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作

息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

②教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自

然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力?/p>

能及的事情呢？

小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

三、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)

地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博

會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏校加谧?/p>

下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為

環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

五、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得

了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活

中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情

享受大自然賦予我們的幸福。

六、教學(xué)反思：

通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了

學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生

活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變

暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活。活動(dòng)中，學(xué)生暢所欲

言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)

自己的想法，我很開(kāi)心。

走進(jìn)低碳生活，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

“用環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹(shù)，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。

節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

少看電視，晚上看書(shū)、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

互相借閱書(shū)籍、將不用的舊書(shū)、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。

隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。不說(shuō)臟話，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。綠色交通，平

衡飲食。

低碳生活教案篇5

一、活動(dòng)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷

增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同

面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)

生積極了解“低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

良好的低碳生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的

1.了解“低碳生活”的含義

2.懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。

3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。

三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：開(kāi)展一次以低碳生活為主題的晨會(huì)課

各班開(kāi)展一次以“低碳生活”為主題的晨會(huì)課，讓學(xué)生理解

低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)生活中能以“低碳”為目標(biāo)，

對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

活動(dòng)二：搜集“低碳生活”金點(diǎn)子

以班級(jí)為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活”的金點(diǎn)子，

并集中進(jìn)行展示。

9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點(diǎn)子文件

夾中，金點(diǎn)子寫(xiě)清楚某某班，姓名。

活動(dòng)三：低碳標(biāo)志進(jìn)班級(jí)

由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳”標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)的制作輔導(dǎo)，

并在教室內(nèi)張貼，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈、關(guān)水等。（具體由科

學(xué)老師負(fù)責(zé)）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，規(guī)范班級(jí)德育工

作和少先隊(duì)工作管理，豐富少先隊(duì)內(nèi)容，拓寬少先隊(duì)渠道，提高

少先隊(duì)實(shí)效，活躍少先隊(duì)員的組織生活，新區(qū)二小舉行1-3年級(jí)

主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：

一、活動(dòng)主題

一年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自理”

二年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自護(hù)”

三年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)交往”

二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分

初賽：1-3年級(jí)班主任圍繞各年級(jí)主題撰寫(xiě)方案，于4月6

日之前上交德育處ftp/主題隊(duì)會(huì)文件夾中。

決賽：德育處將組織評(píng)審，擇優(yōu)選取班級(jí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)

評(píng)比。

（結(jié)合“學(xué)會(huì)生存”德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著

眼點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案）

三、主題隊(duì)會(huì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1.布置。根據(jù)主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容，適當(dāng)布置教室黑板。環(huán)境營(yíng)造

得體，較好的烘托隊(duì)會(huì)主題。

2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊(duì)會(huì)氣氛。

3.主題。隊(duì)會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出。

4.內(nèi)容。隊(duì)會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題，針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)

題，不空洞，貼近學(xué)生生活。

5.形式。隊(duì)會(huì)形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗

誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

6.氣氛。能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與隊(duì)會(huì)的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)

生在隊(duì)會(huì)中的主體作用。

7.總結(jié)。班主任總結(jié)緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊(duì)會(huì)中的主導(dǎo)

作用。

8.效果。隊(duì)會(huì)能解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生響應(yīng)強(qiáng)烈，效果好

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以育人為本，充分展示新區(qū)二小學(xué)生朝

氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的

審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”

的校園文化特質(zhì)。

二、活動(dòng)主題：陽(yáng)光下成長(zhǎng)——紀(jì)念建黨90周年

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1．“讓歌聲飛揚(yáng)”校園十佳歌手比賽

2.“讓故事再現(xiàn)”校園劇（課本?。┍荣?/p>

3.“讓瞬間定格”校園攝影比賽

四、具體要求：

（一）“陽(yáng)光下成長(zhǎng)——紀(jì)念建黨90周年”新區(qū)二小第五

屆校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式

時(shí)間：20__年5月4日早上8點(diǎn)

（二）“讓歌聲飛揚(yáng)”校園十佳歌手比賽

比賽要求：為了展示我校多姿多彩的校園文化，鼓勵(lì)并挖掘

同學(xué)們的表演潛力，給同學(xué)們一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)；

同時(shí)選拔、培養(yǎng)校園“十大歌手”，并授予榮譽(yù)稱謂。每班一名

學(xué)生參加，曲目自選，要求內(nèi)容健康向上，伴奏帶自備。

比賽時(shí)間：20__年5月11日星期三下午第三、四節(jié)課

比賽地點(diǎn)：萬(wàn)象館二樓舞蹈房

（三）“讓故事再現(xiàn)”校園?。ㄕn本劇）比賽

比賽要求：課本劇應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行劇本創(chuàng)編；校園劇可

在提煉生活感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自創(chuàng)或改編。選擇內(nèi)容健康向上，

適合小學(xué)生表演。時(shí)間不超過(guò)6分鐘。

初賽由年級(jí)組長(zhǎng)把關(guān)，每個(gè)年級(jí)選出2個(gè)班級(jí)參加校級(jí)決

賽。

比賽時(shí)間：20__年5月13日星期五下午第三、四節(jié)課

比賽地點(diǎn)：萬(wàn)象館二樓舞蹈房

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

★主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容健康向上，有內(nèi)涵，表現(xiàn)形式

流暢，突出學(xué)生性格、心理特點(diǎn)；3分

★演員語(yǔ)言清晰有感染力，肢體動(dòng)作自然得體，表情真實(shí)、

生動(dòng)，感情細(xì)膩、投入，對(duì)作品的詮釋得當(dāng)、到位，藝術(shù)形象鮮

明、感人；4分

★整體配合默契，表演連貫，音樂(lè)、道具的使用與表演配合

恰到好處；2分

★演員精神飽滿，文明禮貌，儀表大方得體。1分

（四）“讓瞬間定格”校園攝影比賽

為展現(xiàn)繽紛多彩的校園生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活

情趣，以自己的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕捉

校園生活的美麗畫(huà)面，用自己獨(dú)到的目光，發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏莫?dú)特

之處，用自己的相機(jī)記錄自己內(nèi)心的感悟。

作品要求：

1.參賽作品可以身邊的人和事為題材，反映我校教育改革和

發(fā)展的新成果，展示新時(shí)期師生的良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人與校園

的和諧統(tǒng)一。

2.參賽作品也可展示我校的建筑美、環(huán)境美、風(fēng)貌美，或師

生員工的心靈美、行為美，反映人與人、人與自然、人與文化的

和諧美。

3.攝影作品：?jiǎn)螐堈蘸徒M照（每組不超過(guò)4幅，需標(biāo)明順序

號(hào)），尺寸均為6吋，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。

4.在作品反面右下角寫(xiě)上班級(jí)、姓名、照片題目。

5月23日之前每班上交1-2張照片（沖洗）。

（五）第五屆校園藝術(shù)節(jié)閉幕式暨百川大舞臺(tái)（時(shí)間待定）

低碳生活教案篇6

【活動(dòng)意圖】

“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)

未來(lái)的戰(zhàn)略選擇?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候

變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低

碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用

孩子

的“蝴蝶效應(yīng)”，去感染帶動(dòng)身邊的人，大家一起行動(dòng)起來(lái)！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，從而

落實(shí)到行動(dòng)中去。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤(pán)、

雪糕棒、毛線、舊光盤(pán)……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

展示圖片《地球爺爺哭了》，請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭

了呢？可能發(fā)生了什么事情？

幼兒大膽發(fā)言，教師小結(jié)：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響：

冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴(yán)重后果，告

知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，樹(shù)立和大自然

和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。

二、基本部分：

1、作品展示：

展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒觀察：它們是

用哪些材料制成的？你還見(jiàn)過(guò)廢舊物品做成的作品？

2、材料展示：

在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過(guò)各種

各樣的廢品，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，

在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。

提問(wèn)：收集來(lái)的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變

廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)

約資源。）

3、動(dòng)手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這

些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，

幼兒互相交流