感恩作文教案

感恩作文指導(dǎo)教案

教學(xué)目標(biāo):

1、了解生活中哪些事件屬于感恩。

2、讓感恩出現(xiàn)在生活的方方面面，用感恩的心回報(bào)社會(huì)，回報(bào)自然。

3、以“感恩”為話(huà)題寫(xiě)作文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、解生活中哪些事件屬于感恩。

2、讓感恩出現(xiàn)在生活的方方面面，用感恩的心回報(bào)社會(huì)，回報(bào)自然。

教學(xué)安排：四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、搜集素材,感悟感恩

1、講講有關(guān)感恩的事例。

（1）徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報(bào)。他勤工儉學(xué)每月

50元的報(bào)酬，43元捐給山東一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生；學(xué)校發(fā)的300元特困生補(bǔ)

助，200元捐給了“保護(hù)母親河”活動(dòng)；別人資助他的500元，分別寄給了兩

名貧困生；獲得6000元國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2400元留給了系里的老師……最后放棄

了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，到貧窮山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。

（2）羊羔吃乳給母親下跪，感謝母親哺育之恩。

（3）落葉歸根，是葉對(duì)根的感恩。

2、積累感恩的名言警句俗語(yǔ)。

1）鴉能反哺,羊知跪乳

2）當(dāng)家方知柴米貴養(yǎng)兒才曉父母恩

3）滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)

4）飲水不忘挖井人

5）君恩重泰山，未有毫發(fā)酬。（陸游）

6）我感到逐漸虛弱，所以我趁著我還能覺(jué)出心中的烈火，趁著我的腦

子還清楚，我就趕快抓緊每一分鐘的時(shí)間。死亡在守候著我，我就更加強(qiáng)了我

對(duì)生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動(dòng)、劇烈的疼痛。盡管這個(gè)樣子，我仍

然是非常幸福的人。——奧斯特洛夫斯基

3、舉舉忘恩的例子。

母親將兒子告上法庭，要兒子付十月懷胎錢(qián)。

二、確定中心,理解感恩

用一句話(huà)概括什么是感恩？

-1

感恩是______________________________________

三、付諸行動(dòng)，我去感恩

生活中，有很多人對(duì)我們有恩，面對(duì)這些恩情，你有何感受，你打算怎樣

去感恩。

四、展現(xiàn)風(fēng)采，我寫(xiě)感恩

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成

其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止

于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍

惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭(zhēng)，多了份和諧。感

恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。

五、補(bǔ)充：“感恩”話(huà)題作文素材

（一）名人名言

1、投之以桃，報(bào)之以李?！对?shī)經(jīng)·大雅》

2、禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也?！抖Y記》

3、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！V語(yǔ)

4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！ⅰに_克雷

5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于

發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操?！牧⒎?/p>

6、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人

間添點(diǎn)溫暖?！徒?/p>

（二）詩(shī)句

1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌?/p>

2、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。——《憫農(nóng)》

3、但令一顧重，不吝百身輕。——盧照鄰

第二課時(shí)

感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心

又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。

請(qǐng)你以“感恩”為話(huà)題，把你的感恩說(shuō)給你所要感恩的對(duì)方聽(tīng)。要求：題

目自擬，文體不限，書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

寫(xiě)好這篇作文，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）什么是感恩。

-2

寬泛的說(shuō)就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚

重、要豐沛。

（二）對(duì)誰(shuí)感恩。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是這篇文章的主要寫(xiě)作對(duì)象和范圍。

在寫(xiě)作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，

放眼社會(huì)，傾聽(tīng)大自然，展望未來(lái)。

在寫(xiě)作對(duì)象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、

景、事等。

（三）感恩的原因。

這是這篇作文的寫(xiě)作緣由。感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們

的心靈；感恩，

使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛(ài)心，天天擁有感恩之心是多么幸福、

清凈的境界。但現(xiàn)代社會(huì)中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對(duì)父母辛苦的無(wú)動(dòng)于衷、

對(duì)老師付出的漠然置之、對(duì)動(dòng)物受傷的冷眼相待、對(duì)別人危難的缺乏同情、對(duì)

民族憂(yōu)患的缺乏關(guān)注。。。。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫(xiě)作對(duì)象之間

發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫(xiě)入作

文。可以參考的有：

1父母親的愛(ài)惜、呵護(hù)

2老師們的指導(dǎo)、教誨

3朋友間的關(guān)心、提醒

4陌生人的幫助、風(fēng)險(xiǎn)

4大自然的恩賜、賦予

5失敗后的鞭策、啟迪

6祖國(guó)、民族的強(qiáng)壯、哺育

……

（四）怎樣感恩

感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。

-3

第三課時(shí)

范文欣賞

感恩創(chuàng)造美好世界

最應(yīng)該記住的最易容忘記，可誰(shuí)還記得乳的甘甜？最應(yīng)該感激的最容易忽

視，可是誰(shuí)又親吻過(guò)腳下的土地？——題記

上蒼造物，何等超絕，在賦予生命命的同時(shí)也賦予了我們一顆感恩的心。

當(dāng)農(nóng)家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”這種最純樸的方式表達(dá)了他們

感恩的情懷時(shí)，當(dāng)佛家以“善哉、善哉”這種最直接方式抒發(fā)出他們感恩的情

懷時(shí)，當(dāng)儒家以“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”書(shū)寫(xiě)出他們心中的感激時(shí)，我們內(nèi)心

不由得為之一震，并深刻反思，我們塵封已久的感恩有心何時(shí)才能煥發(fā)它的光

彩？我們有著感恩的心，如同“人之初，性本善”一樣與我們生命同在，我們

在忘記感恩的同時(shí)，也失去了很多。

詩(shī)人食指曾說(shuō)：我們?cè)庵贡匙哌^(guò)大地，深知人生的風(fēng)霜雨雪，當(dāng)我們

秉持著感恩的心時(shí)，便將煩惱與不快踏進(jìn)了泥濘，從而感嘆，生活如此美好，

人生如此多姿，真的，只要我們有著感恩的心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)者的批評(píng)是甜

的，朋友的忠告是香的，母親的嘮叨是彩虹，是我們鋪就人生之路的基石。

最樸實(shí)的方式承載著我們千晨年來(lái)的傳統(tǒng)，蘊(yùn)孕著我們獨(dú)特的民族情景。

千百年前：“管跑之交”暗含著朋友間的感恩；岳飛“精忠報(bào)國(guó)”滲透著對(duì)

祖國(guó)的感恩；蘇武“十年牧羊”更指示著對(duì)民族感恩?！爸鲊?guó)報(bào)”影響著世世

代代的后世子孫，無(wú)與倫比的百世偉業(yè)，綿延壯大的中華民族，出于對(duì)東方金

色陽(yáng)光的感恩，為這塊華夏熱土的感恩，一代又一代中華人的苦心經(jīng)營(yíng)，一批

一批仁人志士的嘔心瀝血，他們懷著感恩的心，為中華民族捍灑自己的汗水，

激揚(yáng)著火一樣的青春。

感恩是一種最大的美德，時(shí)時(shí)處處懷著感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己你能享受

生活，你能隨時(shí)隨地的獲得快樂(lè)。

父母說(shuō)：感恩是我將我父母對(duì)我的愛(ài)盡可能的回報(bào)，并將其貫注于我的孩

子。

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老師說(shuō)：感恩是將社會(huì)賦予我們的神圣使命更好的完成。

醫(yī)生說(shuō)：感恩是使病人遠(yuǎn)離痛苦，使人民身體安康。

戰(zhàn)士說(shuō)：感恩是誓死護(hù)衛(wèi)祖國(guó)的每一寸疆土。

……

智者的智慧往往在于，用感恩的心對(duì)待自己所處的環(huán)境，崗位，無(wú)怨無(wú)悔，

用感恩的態(tài)度事創(chuàng)造自己的輝煌！

攜著感恩之心上路

在人生崎嶇的道路上，多少無(wú)私的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)亮了靈魂的燈塔，多少善意的

幫助，叩響了心靈的大門(mén)，常懷揣著一顆感恩的之心上路吧。痛苦將不再有，

歡樂(lè)將與你為伴。我的記憶的門(mén)敝開(kāi)，思緒飄向更遠(yuǎn)處。

感恩節(jié)的來(lái)源：在蒼蒼的太平洋上，二百多名清教教徒正忍受著生死的考

驗(yàn)，祈禱著新大陸的出現(xiàn)，他們?yōu)榱颂与x歐洲大陸對(duì)教徒的殘害，不忍視教義

的踐糟，毅然踏上了風(fēng)雨的旅途，他們?cè)诿悦Ｖ袌?jiān)忍，在困苦里執(zhí)著，終于在

兩個(gè)月后到達(dá)美洲。取得第一次收成后，他們用食品祭拜天地，感謝當(dāng)?shù)赝林?/p>

的幫助。后來(lái)，這便成了一個(gè)世界性的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，我們可以互相表

達(dá)謝意，感謝生活的美好。

師生恩，父母情。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父親的嚴(yán)辭責(zé)備中承戴著無(wú)限的希冀，母親

的溫柔呵護(hù)里蘊(yùn)含著無(wú)限的關(guān)愛(ài)，是他們用勤勞的雙臂支撐起一座遮風(fēng)撐雨的

家，是他們用成熱的心護(hù)愛(ài)著嫩幼的兒女，濃情化不開(kāi)的愛(ài)??！讓孩子們一輩

子也走不出您那雙飽含深情的眼睛。我雖不能做出驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但也不志

在母親節(jié)送一個(gè)束康乃馨，在父親節(jié)掛上一個(gè)電話(huà)，深情地說(shuō)一聲：爸媽辛苦

了！

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)言國(guó)運(yùn)！一顆開(kāi)心，一生秉燭鑄民魂”，老師啊，是

你們放牧自己的在青春，收獲祖國(guó)的富強(qiáng)，任勞任怨，即使要根根銀絲爬上額

際也毫不在乎，我在詞匯的海洋中遨游，以尋找世間最美的詞藻，我在美好的

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花園里游覽，以覓得世界間最美的篇章，獻(xiàn)給您祝您永遠(yuǎn)健康！

感恩是欣賞人生。

無(wú)論是從感恩節(jié)的來(lái)源，還是我們的生活感受，只有真正擁有一顆感恩的

心，方可欣賞人生，感悟人生的真締和美好。

霍金在問(wèn)及自己的心靈時(shí)，他用心靈寫(xiě)下：我有朋友和親人，我有我堅(jiān)信

的真理，更重要的是我有一顆感恩的心，感動(dòng)中國(guó)獲得者之一田世國(guó)用自己的

腎獻(xiàn)給自己的母親，用感恩的真誠(chéng)換來(lái)了母親的健康，今天數(shù)人潛然淚下，史

鐵生著作《地壇》，感謝挫折讓他擁有了一顆果敢的心……

攜一顆感恩之心踏上人生的旅路吧，讓我們充滿(mǎn)感激，不論是案情和援助，

還是困苦和磨難，你將獲取美完的人生！

心靈之瓶，感恩不絕

松子會(huì)感恩于那懸崖的陡峭，讓它成為黃山那棵峻秀突兀的表松，河流會(huì)

感恩于那曲折四環(huán)的河堤，讓它成為注入滄海的一劑清流，幼蟲(chóng)會(huì)感恩于那封

閉結(jié)實(shí)的繭，讓它成為破繭而出的翩翩飛舞的蝶……我們感恩，感恩于——

（一）

“我的手指還能活動(dòng)，

我的大腦還能思維，

我有我愛(ài)的和愛(ài)我的親人和朋友，

我還有一顆感恩的心……”

這是美國(guó)物理學(xué)業(yè)家史蒂芬?霍金在面對(duì)記者的提問(wèn)時(shí)在鍵盤(pán)上敲出的話(huà)

語(yǔ)，當(dāng)時(shí)那位記者的提問(wèn)是：“您受遍了人生的疾苦，最后還只生活在輪椅上度

過(guò)余生，您認(rèn)為你的生活的意義何在？”我不知道那位記者在聽(tīng)到霍金先生的

回答后心里是怎么想的，但我所想到的便是霍金先生的如此博愛(ài)的情懷與感恩

的情懷是何等的偉大，常人尚難以做到，更何況這位飽受疾苦的先生呢？或許

也正是由于有了這顆感恩的心，才得以讓他有“夸克”“黑洞”的陪伴下取得了

輝煌的成就，創(chuàng)造了新的歷史。

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這便是感恩的力量與回報(bào)，感恩于生活，或許生活便會(huì)賜予你驚人的力量，

讓你登上世界之巔。

（二）

感恩于苦難與磨煉，便會(huì)成就于苦難與磨煉，法國(guó)著名大提琴師馬友曾說(shuō)

過(guò)：“我并不認(rèn)為我童年時(shí)候的被迫練琴的日子是在受苦，盡管它讓我失去了許

多同齡的所享有的快樂(lè)，我感恩于那段日子，是它讓我取得了今天的成就?！笨?/p>

難與磨煉雖然讓人困頓過(guò)，讓人迷茫過(guò)，讓人失落過(guò)，但亦讓我們重新站立，

讓我們搏去風(fēng)浪，讓我們沖上勝利的云層，所以我們感恩于生活，感恩于命運(yùn)，

感恩于賜予我們苦難的老天。

我們得感恩，因?yàn)樯系墼陉P(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)又打開(kāi)了另一扇門(mén)，感恩讓我

們獲得進(jìn)入這張門(mén)的鑰匙，到了門(mén)內(nèi)，我們依照感恩，感恩于那下一張門(mén)的打

開(kāi)。

（三）

《二泉映月》是阿炳時(shí)生活的感恩；《老人與?！肥呛Ｅ笸?duì)人生的感恩，《史

記》是司馬遷對(duì)世人的感恩；《離騷》是屈原對(duì)那滔滔江水的感恩，他們感恩，

他們創(chuàng)造；烏鳥(niǎo)私情是對(duì)親情的感恩；海內(nèi)百川是對(duì)友情的感恩……

我們的心靈之瓶需裝滿(mǎn)感恩之水，這樣，我們便在感恩中獲得新生！

我們感恩！

第四課時(shí)范文講評(píng)

作文講評(píng)：

幸福之花，開(kāi)在感恩枝頭

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩。

烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥(niǎo)兒的感恩。

士為知己者死，女為悅己者容。這是人類(lèi)的感恩。

因?yàn)槎酶卸?，他們擁有了一顆金子般的心，因?yàn)槎酶卸鳎麄儎?chuàng)下了

人世間溫馨的傳奇。因?yàn)槎酶卸鳎@世界才會(huì)如此美麗。幸福入花，在感恩

的枝頭美麗綻放。

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“忠則《出師表》孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹

了人世間感恩的傳奇。為報(bào)劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計(jì)破敵軍，

為劉備打天下立下了汗馬功勞。“出師末捷身先死。長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。是后人為

他寫(xiě)下的詩(shī)篇，為報(bào)當(dāng)年的知遇之恩，他用畢身的精力向后人詮釋了感恩的真

諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長(zhǎng)

大成人，且名揚(yáng)四方，為官作宰是多少讀市人畢生的夢(mèng)想，十年寒窗不正為一

朝為官？然而當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)真正來(lái)臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這

個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗馈白婺笩o(wú)臣無(wú)以終余年”。在為官和報(bào)恩之間他選擇了后者，

向世人彰顯了一首偉大的詩(shī)篇——感恩。

他們的感恩溫暖了自已，感動(dòng)了后人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩

的枝頭灼灼其華