高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案(教師版)

(表D.0.2)綠化(子單位)工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告表29804

正確使用熟語(yǔ)

教學(xué)過(guò)程：

一、高考試題示例

1（2010年全國(guó)卷Ⅰ）

下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者．．．．是我

們新來(lái)的局長(zhǎng)。

B.幾年前，學(xué)界幾乎沒(méi)有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教．．．．的人簡(jiǎn)直要

踏破他家的門檻。

C.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的?/p>

本聲情并茂．．．．，情節(jié)曲折。

D.旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫(huà)，您就買一幅吧，掛在客廳里可以附．

庸風(fēng)雅．．．?！?/p>

【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。

B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。

C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。D、

附庸風(fēng)雅：附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文

化活動(dòng)。

【答案】B

2．（2010年全國(guó)卷Ⅱ）

下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣．．．．的樣子，實(shí)際上，他身體健，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。

B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客氣．就姑妄言．．．

之．吧。

C．他閑來(lái)無(wú)事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)．．．．的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上

了官司。

D．唐玄宗雖早就覺(jué)察到安祿山有反叛之心，但并沒(méi)有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山．．．．，讓他出任范陽(yáng)節(jié)度使，

這未免有點(diǎn)蹊蹺。

解析：A項(xiàng)弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項(xiàng)飛短流長(zhǎng)：指散播謠言，中傷

他人。D項(xiàng)放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。三項(xiàng)都使用正確。B項(xiàng)姑妄言之：姑

且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理，多用作自謙，用來(lái)說(shuō)別人不恰當(dāng)。故選B。

3.（2010年北京卷）

下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)．．．的一項(xiàng)是

A.在積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的同時(shí)，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來(lái)的日子里能防患于未．．．．

然．。

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B.軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無(wú)地自容．．．．

了。

C.設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁．．．．，這是設(shè)

計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。

D.雙方無(wú)論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸．．．．的日子，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中有這

樣那樣的分歧是正常的。

解析：A項(xiàng)防患于未然：患，災(zāi)禍；未然，沒(méi)有這樣，指尚未形成。防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。C項(xiàng)

信馬由韁：信、由，聽(tīng)任。騎著馬不拉韁繩，任其自由移動(dòng)。騎著馬無(wú)目的地閑逛。比喻隨便走走。也

比喻無(wú)主見(jiàn)，隨外力而轉(zhuǎn)移。D項(xiàng)殊途同歸：殊，不同，差異。途，道路。通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)

目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。此三項(xiàng)使用都正確。B項(xiàng)無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以讓自

己容身。形容非常羞愧。此處應(yīng)為“無(wú)處藏身

答案：B

下列句子中，帶下畫(huà)線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

Ａ．經(jīng)過(guò)一代代工匠們的努力，這一精湛的傳統(tǒng)制陶工藝薪盡火傳，并在新的時(shí)代不斷得到發(fā)展。

Ｂ．今年春天，中國(guó)北方出現(xiàn)了多次沙塵暴天氣，其主要原因是我們未雨綢繆，植被大面積遭到破壞。

Ｃ．蘇軾的《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）信手拈來(lái)前人的成果入詞，達(dá)到了天衣無(wú)縫的境地，真是化典入詞

的范例。

Ｄ．這位公司的首席代表以買櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開(kāi)發(fā)海外市場(chǎng)的新協(xié)議。

答案：Ａ

分析：“薪盡火傳”的意思是前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄。比喻師生傳授，學(xué)問(wèn)一代

代地流傳。適合Ａ句語(yǔ)意。Ｂ項(xiàng)中的“未雨綢繆”的意思與句中語(yǔ)意恰好相反，不適用。Ｃ項(xiàng)中的“信手拈來(lái)”

是形容詞，多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不必多尋思，就能寫出來(lái)。在句中不可以跟賓語(yǔ)。Ｄ項(xiàng)中“買櫝

還珠”比喻沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)。含貶義，不適用。

4．(2011山東卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際．．．．的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。

B．從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)．．．．中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。

C．在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國(guó)新聞史上留下了濃墨重彩．．．．的一筆。

D．市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊．．．．，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。

【答案】C。

【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。C.濃墨重彩：指繪畫(huà)或描述著墨多。A.漫無(wú)邊際：指談話

寫文章等沒(méi)有中心，離題很遠(yuǎn)。不合語(yǔ)境，應(yīng)為“浩如煙?！?。B.閑言碎語(yǔ)：指沒(méi)有根據(jù)的話，閑話。不合語(yǔ)境，

應(yīng)為“只言片語(yǔ)”。D.良莠不齊：指好人壞人都有。望文生義，應(yīng)為“魚(yú)龍混雜”。

二、縱觀成語(yǔ)題的題型特點(diǎn)，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的錯(cuò)誤類型主要有以下幾種:1.曲解詞語(yǔ)，望

文生義

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成

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了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。如

例1：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷．．．．，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第

4題D項(xiàng))

例2：今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取．．．

栗．。(1998年高考題第5題C項(xiàng))

例3.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手．．．．地將他摁倒，

結(jié)果人贓俱獲。（2012全國(guó)新課標(biāo)卷，13題C項(xiàng)）

例4．滾滾長(zhǎng)江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血．．．．的殘酷故事。（2012

江西卷3.題D項(xiàng)）

例5．伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下．．．．，詩(shī)

意油然而生。（2011。北京卷2題C項(xiàng)）

［以上幾句，命題者故意曲解成語(yǔ)詞義，以便考查考生的識(shí)辨運(yùn)用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民

都出來(lái)了。萬(wàn)人空巷指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了。多形容慶祝、歡迎等盛況。句子表達(dá)的意思卻是:人們都

在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。

第二句中的“火中取栗”，語(yǔ)出法國(guó)寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處。

而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠。所以，也犯了曲解詞義的錯(cuò)誤。這是成語(yǔ)題中最常

見(jiàn)的錯(cuò)誤類型。

第三句中的“上下其手”。比喻玩弄手法，串通做弊。本句的意思是說(shuō)兩位反扒隊(duì)員聯(lián)手將小偷摁倒。所以此處

也犯了望文生義的錯(cuò)誤。

第四句中的“茹毛飲血”，茹，吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開(kāi)化狀態(tài)。本

句話是說(shuō)歷史上有很多殘酷的流血沖突事件，此處犯了曲解此意的錯(cuò)誤

第五句中的“江河日下”，江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去。此句犯了望文生義的錯(cuò)誤]

2、用錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴

有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。如：

例1：博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐．．．．。(1999

年高考題第4題B項(xiàng))例2：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛．．

充棟．．。(2000年高考題第4題A項(xiàng))例3。時(shí)間真如行云流水．．．．，一晃這么多年過(guò)去了，望著鏡中的兩鬢白發(fā)，他

不由地發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”感嘆。

例4.每當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)，我總會(huì)把眼神轉(zhuǎn)向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問(wèn)題不難，又在提問(wèn)

時(shí)加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出．．．．。

［此處命題者從成語(yǔ)使用的對(duì)象上命題，重在考查成語(yǔ)詞義適用的范圍和對(duì)象。例1句中的“美輪美奐”，語(yǔ)出

《禮記·檀弓下》。“輪”:高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來(lái)贊美“花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物

形象”，屬于對(duì)象誤用。

例2句中“汗牛充棟”:形容書(shū)籍極多。

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例3句中“行云流水”形容文章、唱歌等就像飄著的云和流著的水那樣自然流暢

例4的“呼之欲出”形容畫(huà)像非常逼真，似乎叫他一聲就會(huì)從畫(huà)中出來(lái)，也形容文藝作品中的人物刻畫(huà)得十分生

動(dòng)，只適用于文學(xué)、繪畫(huà)方面］

類似的，還有舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”是指男女兒童的；“浩如煙

?！笔恰靶稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富”?！安煌岔憽薄皠e出機(jī)杼”是指文藝作品的?！澳旮涣?qiáng)”“嶄露頭角”多指青年

人-------

3、誤用褒貶

成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書(shū)

面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。

例1：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積．．．

慮．。(1998年高考題第5題B項(xiàng))

例2：本刊將洗心革面．．．．，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國(guó)高考

題C項(xiàng)）

例3：小王深受大家信賴，這次被選為學(xué)生會(huì)主席，同學(xué)們無(wú)不彈冠相慶．．．．。

例4：這個(gè)飯店服務(wù)質(zhì)量之差是有口皆碑的，但因別無(wú)分店，只好在這里吃飯了。［這幾例，命題者從感情色彩

上設(shè)誤來(lái)進(jìn)行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計(jì)地盤算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。例2，洗心革面，

是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。

“彈冠相慶”這一成語(yǔ)出自《漢書(shū)·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽(yáng)在位，貢公彈冠’，言其取舍同也”（彈

冠：撣去帽子上的塵土，準(zhǔn)備做官）。后來(lái)用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可

做。這是封建社會(huì)“一人得道，雞犬升天”的寫照，可見(jiàn)它是一個(gè)貶義成語(yǔ)。小王被選為學(xué)生會(huì)主席，學(xué)校的其

他同學(xué)為其高興慶賀，并非人人皆可當(dāng)官，不能用這一成語(yǔ)貶損他們。

有口皆碑：“口碑”比喻群眾口頭上的稱頌（稱頌的文字有很多是刻在碑上的），“有口皆碑”這一成語(yǔ)比喻人人稱

贊，是一個(gè)褒義成語(yǔ)。作者批評(píng)飯店服務(wù)質(zhì)量差是絕不能用這個(gè)成語(yǔ)的。如果是用以諷刺，也需要用引號(hào)標(biāo)明

出來(lái)。］

4、顛倒尊卑，謙敬錯(cuò)位

有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如：

例1：同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。例2：劉廠長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們

提出了許多建議。

［這點(diǎn)涉及語(yǔ)言得體問(wèn)題，在日常生活中尤顯重要。不恥下問(wèn)，意思為向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，

也不感到羞恥。拋磚引玉，拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。

常見(jiàn)的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、不情之請(qǐng)等。敬辭有：高

抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。］

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例3：今天我們學(xué)習(xí)千古美文《赤壁賦》，你們一定要洗耳恭聽(tīng)．．．．，可不要開(kāi)小差，否則，愧對(duì)我們大家都喜愛(ài)的

大文豪——蘇軾。【“洗耳恭聽(tīng)”，謙辭，指恭敬而認(rèn)真地聽(tīng)，用于聽(tīng)別人講話，不能用于要?jiǎng)e人聽(tīng)自己講話?！?/p>

例4：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

（“蓬蓽生輝”表示由于別人來(lái)到自己家里或別人的字畫(huà)掛在自己室內(nèi)而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對(duì)

己。這里犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。）

例5：再完美的機(jī)制也得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義、暴力主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，

破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼．．．．．．。{前赴后繼，褒義詞}

5、自相矛盾

例1：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(1997年高考題第4

題A項(xiàng))［此題，命題者從成語(yǔ)與語(yǔ)境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力?！拜份穼W(xué)子”意為眾多的學(xué)生，

它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。］

例2：近年來(lái)，一些正值豆蔻年華．．．．的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。【豆．

蔻年華是．．．．之少女十三四歲到時(shí)候，這與句中的所說(shuō)的大學(xué)生相矛盾】

例3：眾志成城，因人成事．．．．，中國(guó)人民靠自己的力量建立了新中國(guó)。

【“因人成事”這一成語(yǔ)出自《史記·平原君虞卿列傳》“毛遂曰：‘公等錄錄，此所謂因人成事者也。’”，意思是：

依賴別人的力量辦成事情。此成語(yǔ)用在句中，明顯與后面的“中國(guó)人民靠自己的力量建立了新中國(guó)”相矛盾?！?/p>

例4：幾年前，我們?cè)谇迦A園相識(shí)；今天，我們又在異地萍水相逢。

【“萍水相逢”這一成語(yǔ)出自《滕王閣序》“萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”，意思是：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散

無(wú)定。比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。此成語(yǔ)用在句中，明顯與前面的“幾年前，我們?cè)谇迦A園相識(shí)”相矛盾】6、

語(yǔ)義重復(fù)

語(yǔ)義重復(fù)是指不明白成語(yǔ)的確切含義，從而造成了語(yǔ)境中的一些詞的含義與成語(yǔ)自身的含義重復(fù)。

例1：當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面至今還記憶猶新．．．．。

【“記憶猶新”的意思是過(guò)去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。】

例2：張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷．．．．，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。

【“遍體鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢(shì)重。“遍體”與前面的“全身”意思重復(fù)?！坷?：綿延七八年，禍及

半個(gè)中國(guó)的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。．．．．．【“生靈涂炭”意為形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境

中?！吧`”與前面的“人民”意思重復(fù)?！?/p>

例4：你看他雙眉緊鎖、沉默不語(yǔ)，恐怕真是有什么難言之隱．．．．的苦衷。

“難言之隱”意為難于說(shuō)出口的藏在內(nèi)心深處的事情?！半[”與后面的“苦衷”意思重復(fù)。

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例5：把這樣的詩(shī)歌拿給中文系講授現(xiàn)代文學(xué)史和文藝?yán)碚摰慕淌谌シ治觯灰?jiàn)得一定就能講出更多到位的真知．．

灼見(jiàn)．．。

真知灼見(jiàn)意即正確透徹的認(rèn)識(shí)，用“到位”來(lái)修飾它，亦顯重復(fù)例6：只有那個(gè)突然不期而遇的另一個(gè)郁霆，依

舊留在心里，成為永遠(yuǎn)活在心里的夢(mèng)想，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于生活。

不期而遇指事先沒(méi)有約定而意外的相逢，含有意外的意思；突然指在很短的時(shí)間里發(fā)生，出乎意料，也含有意

外的意思。

例7：他樂(lè)不可支，笑醒了，原來(lái)是一場(chǎng)南柯一夢(mèng)．．．．。

因?yàn)槌烧Z(yǔ)本身含有個(gè)“一”字，故它的前面不能再加上數(shù)量詞。

6、搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣

一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有膠固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易出錯(cuò)。有的成語(yǔ)使用

也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。

例1：我們都司空見(jiàn)慣了那種“違者罰款”的告示牌。

例2：成都五牛俱樂(lè)部一、二、三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲Ｂ球隊(duì)望

其項(xiàng)背。（98年全國(guó)卷）

［例句中“司空見(jiàn)慣”的意思是形容經(jīng)常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語(yǔ)。而“望其項(xiàng)背”多用于否定句

或問(wèn)句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習(xí)慣。］

例3：搞好群眾關(guān)系對(duì)工作具有很大的作用，可是有人等閑視之．．．．。

“等閑視之”前面往往要加上“不可”“不能”“豈能”等否定詞語(yǔ)，故這里不符合使用習(xí)慣。

例4:土郎中的名堂可多啦，山上有的是萬(wàn)應(yīng)靈丹．．．．，比這里的鹽水強(qiáng)多了。

“萬(wàn)應(yīng)靈丹”一般用于否定句或否定口吻，不能像這樣用于肯定句。

例5：兄弟倆原來(lái)關(guān)系親密，好得不可開(kāi)交．．．．，但是自從兄弟結(jié)了婚，不知怎么，兩兄弟漸漸形同路人。

“不可開(kāi)交”意思是無(wú)法擺脫或結(jié)束，前面可加“忙得”“打得”等，作形容詞的補(bǔ)語(yǔ)。

7、夸大其辭，輕重失當(dāng)

有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小

用或小詞大用

例1：為了出版這本畫(huà)冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息的時(shí)間。

例2：考前每個(gè)考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。

［義無(wú)反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或

事故。特指人的死亡。］

例3：你這真是高瞻遠(yuǎn)矚啊，開(kāi)學(xué)就提前準(zhǔn)備好了，因此這次考試取得了班上前三名的好成績(jī)。

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“高瞻遠(yuǎn)矚”語(yǔ)義太重，應(yīng)用“先見(jiàn)之明”。

例4：李老師身兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)二職，又擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，真是日理萬(wàn)機(jī)．．．．。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“日理萬(wàn)機(jī)”這一成語(yǔ)多指高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)繁忙。一個(gè)身兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)二職的

數(shù)學(xué)老師雖然工作很勞累，但用“日理萬(wàn)機(jī)”來(lái)描述，未免輕重失當(dāng)。

例二：

例5遼沈戰(zhàn)役中，我軍打得敵人頭破血流．．．．，狼狽潰逃。

“頭破血流”一般指在斗毆中被打的慘狀。用以描述舉世聞名的“遼沈戰(zhàn)役”中敵人失敗的情形，明顯力度不夠。

可改為“丟盔卸甲”。

8、只知其一，不知其二

不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易

認(rèn)為它用錯(cuò)了。如：

例1：①每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠．．．．，熱鬧非凡。(1992年高考題)例2：我很胖，可是這位老護(hù)士很

快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見(jiàn)血．．．．，我很佩服。

［句①中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復(fù)活”了，不再有貶義。因而使用是正確的。句②中“一針見(jiàn)血”

通常是比喻說(shuō)話、寫文章言辭直截、簡(jiǎn)要，能切中要害，但它的本義是一針就見(jiàn)到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。

這里正好適合使用本義。當(dāng)然是正確的了。］

在語(yǔ)言流傳過(guò)程中，有些成語(yǔ)派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩

種以上的語(yǔ)境。如果對(duì)這類成語(yǔ)只知其一，不知其二，則易造成誤判。例如：例3：“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信

愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致．．．．，使觀眾深受教育。（2000年高考題）

例4：蹇叔老謀深算．．．．，弦高勇敢機(jī)智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫(huà)的栩栩如生。

［“淋漓盡致”意即淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說(shuō)話表達(dá)得

非常充分、透徹，或非常痛快。也指暴露的很徹底。只理解為“形容文章或說(shuō)話詳盡透徹”，因而認(rèn)為不適合

句中的語(yǔ)境。其實(shí)，“淋漓盡致”也可指暴露得很徹底，用來(lái)形容“崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信愚昧”圖片展對(duì)偽科

學(xué)的揭露恰到好處?！袄现\深算”形容計(jì)劃周密，辦事干練，富有經(jīng)驗(yàn)，是中性詞。它常用來(lái)形容反面人物，使

用于正面人物，也算恰當(dāng)］

例5：關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非．．．．的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。

（“想入非非”常指胡思亂想，為貶義；但它還有另一含義，即思想進(jìn)入虛幻的境界，為中性，所以此處使用

正確。）

例6：父親從來(lái)沒(méi)有像今晚這樣口若懸河，．．．．．仿佛他有滿肚子的衷曲要告訴我們一樣。

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【口若懸河是中性詞，講話像瀑布傾瀉，滔滔不絕。形容能說(shuō)會(huì)辯，口才很好，口齒伶俐。說(shuō)話不斷。他雖然

經(jīng)常有嘲諷之意，但不是一個(gè)全貶義詞，例如：他說(shuō)起話來(lái)口若懸河，妙語(yǔ)連珠。此句中用來(lái)寫父親訴衷曲也

很恰當(dāng)?！苛硗猓T如此類的兩用成語(yǔ)，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來(lái)形容氣勢(shì)奔放雄壯，也可形容書(shū)法氣勢(shì)

舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。“左右逢源”本指做學(xué)問(wèn)功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做

事得心應(yīng)手，順利無(wú)礙，有時(shí)也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。這些詞還有“按圖索驥”（按照畫(huà)像去尋求

好馬。比喻辦事機(jī)械死板；做事拘泥教條，墨守成規(guī)。也比喻按照線索去尋求。）“如虎添翼”（[用法]1.用作褒

義。用于指得到人力的支持或物質(zhì)方面的援助。2.用作貶義。比喻兇惡得到支援更加兇惡。例1、這支隊(duì)伍本

來(lái)就英勇善戰(zhàn)。如今又更新了裝備；簡(jiǎn)直是～。

2、因?yàn)榉送絺兩钪?，這兩件東西一掌握在姜青山手里，就～，再多的人也奈何不了他。）“高視闊步（眼

睛向上看，邁大步走路。形容氣概不凡或態(tài)度傲慢）”“旁若無(wú)人（形容態(tài)度傲慢，自高自大，不把別人

放在眼里，也形容態(tài)度自然、鎮(zhèn)靜自如的樣子。）”“指手畫(huà)腳”（①形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)，作貶義詞。②

也形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意，作中性詞。例：劉老師上課講得非常投入、傳神，有時(shí)簡(jiǎn)直就指手畫(huà)腳，

興奮異常。[）“秀色可餐”（①指女子姿色美麗誘人。②形容自然景色幽美秀麗。亦作“秀色堪餐”、“秀可

餐”、“可餐秀色”）“暗送秋波”（秋波：秋天的水波；比喻美女的眼睛。原指美女暗中以眉目傳情；也泛

指暗中示意；暗通信息；獻(xiàn)媚討好。）應(yīng)接不暇（暇：空閑；不暇：沒(méi)有空閑，來(lái)不及。原形容景物繁多，

目不暇接。后來(lái)形容來(lái)人太多或事務(wù)繁雜，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。還有形容花的種類繁多看也看不過(guò)來(lái)。）、

粉墨登場(chǎng)（用粉墨化妝，登臺(tái)演戲。今多指壞人喬裝打扮，登上政治舞臺(tái)。（含貶義）

但也任可指單純的登臺(tái)表演（中性）。“粉墨登場(chǎng)”一詞用它的本義，則是中性詞（這個(gè)成語(yǔ)屬于“一

詞多義”，大家通常把它當(dāng)成貶義詞）。如：為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇屆一些前輩粉墨登場(chǎng)，重

新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目）、回光返照、（亦作“回光反照”。1由于日落時(shí)的光線反射，因而天空又短時(shí)間

地發(fā)亮。2也比喻人將死時(shí)神志忽然清醒或短暫的興奮。3也比喻舊事物滅亡前表面上的短暫繁榮。）行云流水

（①比喻自然流暢，不受拘束（多指文章、詩(shī)文、書(shū)法等）。（常用）②形容事物流轉(zhuǎn)不定，易于消逝。

（不常用）③形容速度快，而且動(dòng)作輕巧。（不常用））等。

三、總結(jié)：答題技巧

第一、逐字理解成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；

例：首當(dāng)其沖：首：最先。當(dāng)：面對(duì)，對(duì)著。沖：要沖，交通要道。本指處在首要位置。比喻最先受到

攻擊，遭遇災(zāi)害或受到傷害。

常被人誤用為首先接受任務(wù)，或首先應(yīng)當(dāng)先做某事。

第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；

第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；

第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為合要求的。

具體地說(shuō)，就是：

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1、事理簡(jiǎn)單．更要深思。

①美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永．．．

逸．。

“局勢(shì)”是說(shuō)政治、軍事等方面的一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況，它不可能“一勞永逸”。

②人們走回頭路的勁頭沒(méi)有來(lái)的時(shí)候足，有些人走累了，就成群結(jié)隊(duì)．．．．地坐在柏油馬路邊的樹(shù)陰底下聊天。

人們走累了，坐在樹(shù)陰下聊天，可能會(huì)“結(jié)隊(duì)”嗎？這顯然違背事理。

2．本義出現(xiàn)，要敢于相信。

不少成語(yǔ)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，常常令人不敢相信，反認(rèn)為它

用錯(cuò)了。例如：

①每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠．．．．，熱鬧非常。

②他在攀登峭壁時(shí)跌了下來(lái)，肝腦涂地．．．．，慘不忍睹。

③還有10分鐘就要上車了，你只粗枝大葉．．．．地告訴我就行了。

④他被扔進(jìn)了地牢，從此光天化日．．．．同他再也沒(méi)有緣分了。

解析：燈紅酒綠：形容夜飲聚會(huì)的情景。后多用來(lái)形容尋歡作樂(lè)的腐化生活，也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜

晚的繁華景象。

肝腦涂地：涂：涂抹，沾染。成語(yǔ)的原意是指死得凄慘，肝血腦漿涂抹滿地。也形容竭盡忠誠(chéng)，任何犧

牲都在所不惜。后指犧牲的生命。

粗枝大葉．．．．：．1.原比喻簡(jiǎn)略或概括，現(xiàn)比喻工作粗糙，做事不認(rèn)真細(xì)致。形容很簡(jiǎn)略，不細(xì)致，不具體。

2.繪畫(huà)，畫(huà)樹(shù)木粗枝大葉，不用工筆。比喻工作粗糙，不認(rèn)真細(xì)致。3．文字或話語(yǔ)簡(jiǎn)略概括。

光天化日．．．．：．光天：晴朗的天空?；眨杭粗稳?。原指太平盛世。也指白晝，大白天。比喻大家看得非常

清楚的場(chǎng)合。也作“化日光天”。

3．見(jiàn)一字，更要見(jiàn)其余。

例如：

（1）家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)．原來(lái)趨于滯銷的彩電?，F(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品（95·全

國(guó)）

簡(jiǎn)析：“商品”前常用“熱門”來(lái)修飾．于是有些考生只見(jiàn)“熱”字而不見(jiàn)其余。

（2）天下決無(wú)一揮而就之事．亦無(wú)一學(xué)即能之業(yè)．無(wú)不從一點(diǎn)一滴的積累而成。

簡(jiǎn)析：“就”即成功．它與“事’”能搭配．于是有的學(xué)生眼中只有一個(gè)“就”字了．而忽視了“揮”這一個(gè)重要的

字眼。這里應(yīng)改為“一蹴而就”。

（3）為了給心愛(ài)的兒子送大衣．母親在風(fēng)雪中已經(jīng)煢煢孑立地等了一個(gè)小時(shí)。

簡(jiǎn)析：用“立”來(lái)修飾“等”是可以的．于是有的學(xué)生“立”令智昏．無(wú)視“煢煢”兩字了。

（4）幾近年來(lái)．伊拉克因受制裁．經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢．人民生活困難。最近又遭到美英飛機(jī)的襲擊，真是禍起蕭

墻。

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簡(jiǎn)析：受制裁、遭襲擊是伊拉克的禍難．但我們不能僅僅看到“禍”字．還應(yīng)仔細(xì)地思考一下“蕭墻”二字。

4、“兩棲”色彩．要能兼知。

例如：關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力、

（91·全國(guó)）

簡(jiǎn)析：“想入非非”常指胡思亂想．為貶義；但它還有另一個(gè)含義．即思想進(jìn)人虛幻的境界．為中性．該成語(yǔ)

使用正確。

5．字面重復(fù)．要能看出。

例如：

（1）他畫(huà)的畫(huà)．在我們這里很出名．可一拿到大地方．就顯得相形見(jiàn)絀了。

簡(jiǎn)析：因本身“見(jiàn)”字作“顯現(xiàn)”講，故不宜作“顯得”的賓語(yǔ)。

（2）他樂(lè)不可支，笑醒了，原來(lái)是一場(chǎng)南柯一夢(mèng)。

簡(jiǎn)析：因成語(yǔ)本身含有“一”字，故它的前面不能加上數(shù)量詞?？扇ァ耙粓?chǎng)”。

（3）她一語(yǔ)道破了他的隱私，使他好像如芒在背。

簡(jiǎn)析：“好像”與“如”重復(fù)。

（4）他在監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。

簡(jiǎn)析：“渾身”與“遍體”重復(fù)。

四、課堂練習(xí)

1．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A這兩位進(jìn)城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們?cè)诒欢敬蚝笕虩o(wú)可忍，不得不承認(rèn)偷了商

場(chǎng)的物品。

B．世界上很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現(xiàn)代時(shí)尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，

又相得益彰。

C.根據(jù)犯罪嫌疑人的供述，警方?jīng)Q定順藤摸瓜尋找在幕后操縱的黑手，最終全面破獲了這起產(chǎn)供銷一條龍的

制販毒大案。D．雖然中國(guó)隊(duì)小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個(gè)球隊(duì)在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、進(jìn)攻手段和體能上的表現(xiàn)來(lái)看，

也只能說(shuō)是差強(qiáng)人意。

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．和煦的春風(fēng)帶來(lái)生機(jī)盎然的季節(jié)，學(xué)校社團(tuán)的招新活動(dòng)再次成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女學(xué)生紛至沓來(lái)，踴

躍報(bào)名

B．機(jī)場(chǎng)附近山頂?shù)拇罅繜o(wú)線發(fā)射臺(tái)嚴(yán)重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對(duì)實(shí)現(xiàn)機(jī)場(chǎng)凈空不過(guò)是九

牛一毛。

C．東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以2．1億元自有資金獲取了13．7億元巨額利潤(rùn)，這種驚人的財(cái)富增長(zhǎng)速度確

實(shí)匪夷所思。

D．很多教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事

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倍功半。

解析：B九牛一毛，比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。與語(yǔ)境不符，使用過(guò)大。A紛至沓來(lái)，紛紛地到來(lái)；

C匪夷所思，指言談行動(dòng)超出常情，不是一般所能想象的；D事倍功半，形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小。

答案：B

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

Ａ.他心愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無(wú)出其

右。

Ｂ.個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處。

Ｃ.要真正營(yíng)造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件。

Ｄ.中央書(shū)記處書(shū)記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐?wèn)他們?cè)诨鶎庸ぷ鞯那闆r。

解析：答案選Ａ。無(wú)出其右，意為沒(méi)有能勝過(guò)他（或他們）的。一般指別人沒(méi)法與所指的人相比，原句是說(shuō)“生

活的屈辱和窘困”，用無(wú)出其右是適用對(duì)象不妥。不以為意（與“不以為然”有區(qū)別：然，對(duì)；不認(rèn)為對(duì)，表不同

意，有輕視之意），意為不把它放在心上，不當(dāng)為回事，不重視。世外桃源，比喻理想中的生活安樂(lè)而環(huán)境幽

美的世界，現(xiàn)用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的地方，句中用的是引申義。不厭其祥，不嫌詳細(xì)，愈詳細(xì)愈

好，用在這里很好地表現(xiàn)了詢問(wèn)者對(duì)學(xué)員在基層工作問(wèn)得仔細(xì)。

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、這里有我汗水浸過(guò)的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。

B、他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來(lái)諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。

C、為了縮短時(shí)間，突擊隊(duì)躲開(kāi)樓房林立的大院，潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意，取捷徑，奔襲望海

樓。