小學校園文化活動總結五篇

小學校園文化活動總結五篇中華文化五千年、博大精深，源遠流長。為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，構建和諧校園，為社會培育知文明、懂禮貌、有良好心理素養(yǎng)的建立者和接班人，我們參照市教育局關于傳統(tǒng)文化進校園活動的通知，切實提高我校德育教育的針對性和實效性，提升我校的德育教育水平，結合我校德育教育的實際狀況，我校開展了“傳統(tǒng)文化進校園”系列活動，以讓每一個學生的心靈都受到劇烈的震撼，喚起他們和善、聰穎、活潑的天性。

傳統(tǒng)文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族閱歷。通過廣泛深入地開展“傳統(tǒng)文化進校園”主題教育活動，對學行進展“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華優(yōu)秀文化，培育文明新風，提倡文明禮儀，使廣闊師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生安康成長，營造安康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進校園文化建立，增加德育工作的實效性。

活動內(nèi)容

1、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時間，以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《千字文》、《論語》為主要內(nèi)容，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，并通過讀書溝通、撰寫心得、主題班會等形式，引導廣闊青少年愛讀書，讀好書，自覺繼承傳統(tǒng)美德。

2、宣傳教育。以課堂教學為主陣地，同時利用教室、墻壁、櫥窗等宣傳窗口，通過學校播送、宣傳欄等媒介，張貼和布置有關中華傳統(tǒng)美德的圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦等，進一步加強校園文化建立，營造深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣氛。

3、征文演講。在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的根底上，開展“學經(jīng)典、寫人生、強素養(yǎng)”主題征文演講競賽活動，分層次進展小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學，同時遴選優(yōu)秀作品，相互文流。

4、評比先進。圍繞“四個一”（每天自查一次不雅行為、每周幫忙父母做一次家務、每月為班級和學校做一件好事、每學期參與一次公益性社會實踐活動）標準，評比“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力。

5、為營造“傳統(tǒng)文化進校園”活動氣氛，調動全校師生參加的積極性，明確活動開展的實際意義，我校組織全校師生參加了“全校師生寫春聯(lián)活動”活動，并要求學生在春節(jié)期間參加身邊的傳統(tǒng)文化學習，參觀本地的歷史古跡。

弘揚中華傳統(tǒng)文化是我們學校永恒的教育主題，我們今后要連續(xù)堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但信任我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落。

小學校園文化活動總結篇2

中華文化五千年、博大精深，源遠流長。為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，構建和諧校園，為社會培育知文明、懂禮貌、有良好心理素養(yǎng)的建立者和接班人，我們參照市教育局關于傳統(tǒng)文化進校園活動的通知，切實提高我校德育教育的針對性和實效性，提升我校的德育教育水平，結合我校德育教育的實際狀況，我校開展了“傳統(tǒng)文化進校園”系列活動，以讓每一個學生的心靈都受到劇烈的震撼，喚起他們和善、聰穎、活潑的天性。

傳統(tǒng)文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族閱歷。通過廣泛深入地開展“傳統(tǒng)文化進校園”主題教育活動，對學行進展“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華優(yōu)秀文化，培育文明新風，提倡文明禮儀，使廣闊師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生安康成長，營造安康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進校園文化建立，增加德育工作的實效性。

一、經(jīng)典誦讀。

利用每天晨讀等時間，以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《千字文》、《論語》為主要內(nèi)容，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，并通過讀書溝通、撰寫心得、主題班會等形式，引導廣闊青少年愛讀書，讀好書，自覺繼承傳統(tǒng)美德。

二、宣傳教育。

以課堂教學為主陣地，同時利用教室、墻壁、櫥窗等宣傳窗口，通過學校播送、宣傳欄等媒介，張貼和布置有關中華傳統(tǒng)美德的圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦等，進一步加強校園文化建立，營造深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣氛。

三、征文演講。

在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的根底上，開展“學經(jīng)典、寫人生、強素養(yǎng)”主題征文演講競賽活動，分層次進展小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學，同時遴選優(yōu)秀作品，相互文流。

四、評比先進。

圍繞“四個一”（每天自查一次不雅行為、每周幫忙父母做一次家務、每月為班級和學校做一件好事、每學期參與一次公益性社會實踐活動）標準，評比“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力。

五、為營造“傳統(tǒng)文化進校園”活動氣氛。

調動全校師生參加的積極性，明確活動開展的實際意義，我校組織全校師生參加了“全校師生寫春聯(lián)活動”活動，并要求學生在春節(jié)期間參加身邊的傳統(tǒng)文化學習，參觀本地的歷史古跡。

弘揚中華傳統(tǒng)文化是我們學校永恒的教育主題，我們今后要連續(xù)堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但信任我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落。

小學校園文化活動總結篇3

中華民族文化源遠流長，有文字記載的歷史從夏商開頭的甲骨文，就與書法嚴密相聯(lián)。書法可說是“中華民族傳統(tǒng)文化核心之核心”，也是中國現(xiàn)代先進文化的重要組成局部。在漢代，國家設有特地的書學博士；在唐代，書法是考進士的必考課；可見在古代中國，書法為統(tǒng)治者和社會所重視之程度。為什么呢？由于書法藝術是以漢文字為根底的，而漢文字不僅是中國幾乎全部傳統(tǒng)文化的載體，而且也是現(xiàn)代中國文明進步的基石。近代漢字拉丁化的失敗，現(xiàn)代漢字數(shù)字輸入法的勝利，說明漢字不僅能與時俱進，而且具有無限的包涵性和生命力。所以，為了繼承和弘揚書法藝術就是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳和進展現(xiàn)代中國先進文化。提高我校師生書法藝術素養(yǎng)，促進我校書法教學，我校在市相關文件精神的引領下，在全校范圍內(nèi)開展了“傳統(tǒng)文化——書法進校園”活動，并收到很好的效果。

現(xiàn)將本次活動總結如下：

一、營造氣氛傳承經(jīng)典

漢字是中華民族才智的結晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氣氛。學校的走廊里、辦公室墻壁上都有教師或學生的書法藝術作品，教室的墻壁上也有學生的書法作品。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學生智力的開發(fā)、意志的熬煉、良好習慣的養(yǎng)成都具有很好的促進作用，推動我校學生素養(yǎng)教育的深入進展。

二、加強領導組織到位

從活動開頭我校就成立了以校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。詳細工作有教務處分工布置，書法和美術教師牽頭組織，年級組負責落實，鼓舞有興趣和肯定根底的學生報名參與。后勤部門做好活動開展的效勞工作，購置書法教學所用的各種工具材料，確保活動推動和師資培訓人員、場地、經(jīng)費等到位。

三、設置課程提高質量

我校將書法納入社團活動，有特地配置的吳江書法協(xié)會的教師，制定書法課的教學規(guī)劃，明確教學內(nèi)容和進度，每周安排兩節(jié)書法課，確保軟筆書法的開課時間，不斷提高書法課的教學質量。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合于語文教材配套《寫字》教材，指導和催促學生進展硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和力量。

四、活動多樣頗顯成效

抓好青年教師根本功活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體青年教師搭建平臺，平常粉筆字和鋼筆字的訓練、展現(xiàn)和競賽提高了青年教師的書法水平，也為書法教學打下堅實的根底。

成效是過去式，在新的一年里我校將一如既往做好這項工作，可以從以下幾方面綻開：

一、工作目標

遵循普及與提高相結合、課內(nèi)與課外相結合、校內(nèi)與校外相結合的原則，普及書法教育，培育學生審美情趣，提升學生藝術修養(yǎng)，在培育學生用心、細心、急躁等品質的根底上，提高學生的觀看力、仿照力、領悟力、想象力和制造力，促進學生全面進展。

二、工作措施

（一）加強書法教育課程建立

1．教學目標

總體教學目標是打好技能根底、堅持循序漸進、注意書法修養(yǎng)、提高文化素養(yǎng)、培育良好書寫習慣，做到：

（1）運筆自如，做到書寫正確、布局合理，并嘗試脫離字帖自行創(chuàng)作；

（2）從書法作品的內(nèi)涵、章法、構造、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培育書法觀賞力量，提高審美情趣。

2．教材建立由學校組織師生選擇系統(tǒng)性、針對性強的教材，并適時進行書法展覽。

（二）重視書法教育師資隊伍建立以語文、美術教師為主擔當書法教育任務，也可以選拔有肯定書法根底的其他學科教師，通過培訓后擔當書法教學工作或兼職擔當書法教學輔導工作；或者聘請學生家長、社區(qū)中有書法專長的人士擔當書法教師。努力探究新課程環(huán)境下的書法教育教學方式，不斷提高書法教學質量。

（三）建立學校書法教育鼓勵機制

1．典型帶動廣泛開展書法其次課堂，建立書法興趣小組，堅持常常性的訓練和輔導，在此根底上，大力實施好書法特色工程進展規(guī)劃，讓學校相當數(shù)量的學生參加到書法特色教育行列中來，使特長學生潛能得到充分開發(fā)，素養(yǎng)明顯提高。適時召開全校書法教育閱歷溝通會，總結推廣先進閱歷，帶動我校書法教育活動的開展。

2．展評推動學校結合校園文化藝術節(jié)組織師生書法展評活動。積極鼓舞學生參與市教育局組織的各項書法競賽活動和社會組織的非商業(yè)性書法競賽。

小學校園文化活動總結篇4

在學校領導的關懷下，在各處室、年級組、全體班主任教師的細心組織、親密協(xié)作下，精彩紛呈的第六屆校園藝術周活動圓滿完畢了。此次藝術周內(nèi)容豐富，形式多樣，學生參加面廣泛，深受學生的寵愛，在此做一回憶總結。

“文武之道，一張一弛“，一年一度的校園藝術節(jié)活動是我校推動素養(yǎng)教育特殊是藝術教育的重要內(nèi)容之一，是我校藝術教育成果的一次展現(xiàn)和匯報，藝術周既為同學們供應了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為同學們供應了一個施展才華，張揚共性的舞臺。在活動中，同學們既培育了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，熬煉了力量。此外，在一些集體活動中，同學們還培育了團隊精神，增加了集體榮譽感。藝術活動讓同學們在學問和藝術的殿堂中得到美的熏陶，總之，美的教育營造了團結向上、活潑歡快的校園文化藝術氣氛。本屆藝術周以“展現(xiàn)藝術才華，放飛童年幻想“為活動理念，以“環(huán)保伴我行，勝利你我他“為主題，充分挖掘學生潛力，增加學生環(huán)保意識，調動廣闊同學積極投身到藝術周活動中。本屆藝術周開展了一系列形式活潑、內(nèi)容安康、主題鮮亮、情趣高雅的活動，共進行了：“我是環(huán)保小衛(wèi)士電腦應用競賽“、“校園十佳小歌手競賽“、“漂亮的太陽傘設計競賽“、“英語歌曲展現(xiàn)活動“、“我形我塑跳跳泥作品展評“、“我扎我染扎染作品展評“、“迎六一班級板報和班級布置評比“、“與環(huán)保同行趣味體育競賽活動“、“校園小超市實踐活動“、“班級成長日記展現(xiàn)活動“共10個工程的活動。學生參加面廣，活動質量高。我們真誠地盼望全體同學把握住每一次自我塑造的時機，讓自己真正成長為一名安康、高雅、聰明、大氣的學子，盡享藝術周的歡樂與幸福！

一、早做預備，提前構思。

為了搞好本屆藝術周活動，學校特地成立了組委會，由校長室統(tǒng)籌安排，學校綜合教研組詳細實施，各年級積極參加支持。在開學初，學校就召集有關教師和年級組長開會研討，并分頭制定活動規(guī)劃。從籌備到完畢歷時近三個月，廣闊師生投入了極大的熱忱。從組織發(fā)動到節(jié)目演出，各年級、各班非常重視，仔細預備，廣泛參加。有些活動在藝術周以前就提前進行了，如，英語歌曲競賽、跳跳泥和扎染競賽等，只是到藝術周再進展展評。這樣，活動能有序、合理地進展，學生也不會覺得很忙，同時為本屆藝術周的圓滿勝利打下了良好的根底。

二、人人參加，共同進展。

第六屆校園文化藝術周以“鼓舞學生全員參加，在活動中呈現(xiàn)風采，獲得勝利“為指導思想。藝術周期間，各項活動盡量安排學生全員參與，如“漂亮的太陽傘“設計活動、“校園小超市“活動、“環(huán)保伴我行“體育嬉戲活動等。組委會特地聘請了校領導和專業(yè)教師對各項活動進展了仔細的評比和總結，評出了優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級，并頒發(fā)了獎狀和獎品，極大地增加了學生的自信念和班級分散力、向心力，同學們也在活動中學會相互學習，相互協(xié)作，共同進步。

三、內(nèi)容豐富，形式多樣。

在以往傳統(tǒng)的工程的根底上，本屆藝術周增加了一些學問性、趣味性的內(nèi)容，如體育趣味嬉戲活動、電腦應用競賽、英語歌曲展現(xiàn)活動等等，這些內(nèi)容的增加，讓同學們有了更多施展自己才華的空間，也很好地表達了同學們多才多藝的精神風貌。

本次藝術周活動以單項和集體競賽為活動形式，普及與提高相結合。依據(jù)本校實際開展了一系列主題鮮亮、內(nèi)容安康、形式活潑、情趣高雅的活動，有個人競賽活動，也有集體工程的競賽活動。其中“漂亮的太陽傘設計“、“電腦應用競賽“、“班級成長日記展評“等活動的開展，還幫忙學生在活動中活潑思維、進展想象、陶冶情操?；顒悠陂g，整個校園布滿歡歌笑語，氣氛歡快，其樂融融。

四、重點突出，主題鮮亮。

本屆藝術周的全部活動都是圍繞“環(huán)保伴我行，勝利你我他“這一主題來開展的。這也是和上級部門提出的“人人都來愛護環(huán)境“這一號召相吻合的。比方，在本屆藝術周開展的趣味體育嬉戲活動中有“小青蛙捉害蟲““垃圾回收小能手““廢物回收““運送果實““運送垃圾““歡樂掃把球““我們的花園““污水處理“等活動。在扎染制作中同學們用的都是環(huán)保型的染料，在“我形我塑“活動中所用的跳跳泥也是一種環(huán)保材料。

本次藝術周不僅為學生張揚共性、表現(xiàn)自我、展現(xiàn)藝術才華供應了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要局部。藝術周期間，同學們熱心參加班級布置，仔細出黑板報，展現(xiàn)了我們“愛護地球，和諧生活“的愿望?？傊寣W生在活動中潛移默化地受到“愛護環(huán)境“的教育，培育環(huán)保意識。

五、全情投入，歡樂活動。

回憶藝術周全過程，師生積極參加，全情投入，歡樂活動，涌現(xiàn)出了很多值得表揚的人和事。由于校園文化藝術周活動剛好與體育館演出、上級美術競賽等工作沖突，綜合教研組的教師們不僅要完成日常的教學任務，還要忙著籌備校內(nèi)的各項活動，但他們始終把學校工作放在首位，不計時間，不計酬勞，悄悄奉獻。參與競賽的孩子們也在緊急的學習之余，擠出自己的休息時間排練節(jié)目，繪制太陽傘等等……從不叫苦叫累。各班級的集體榮譽感也充分表達出來，全體班主任和有關教師在整個藝術周活動中傾盡全力，相互協(xié)作，以精彩的表現(xiàn)完成了各項工作，保證了藝術周活動的順當開展。

本次藝術周熬煉了學生的組織力量，提高了學生的綜合素養(yǎng)。各項競賽充分展現(xiàn)了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，培育了學生正確的審美觀，展現(xiàn)了我校校園文化生活，推動了校園精神文明建立，是一次極其有意義的活動。固然其中也有圓滿之處。

一、方案討論缺乏。盡管方案出臺后已有一段時間，但局部有關人員還是不清晰方案的詳細內(nèi)容及要求，造成科組及班主任在詳細操作中消失較亂的現(xiàn)象，影響了整個藝術節(jié)的整體質量。

二、展評方式有待提高。局部活動展評方式不夠抱負，有待進一步改良。

有位藝術家曾經(jīng)說過，藝術使生活更加精彩、更加美妙。在這夏花絢爛的季節(jié)，我們共同感受了藝術周的歡樂和幸福。本屆校園文化藝術周展現(xiàn)五小校園文化建立的成果和學生開拓進取、奮勉向上、團結協(xié)作的”精神風貌，促進學生素養(yǎng)的全面提高與和諧校園的全面構建。

學校不僅是傳授文化的主陣地，更是拓展師生學問，使師生享受文化藝術之美的天地，愿本次校園文化藝術周的星星之火可以點燃我校藝術文化之源，愿藝術之花常年盛開在E五小這塊漂亮的校園！

讓我們在藝術的天空里放飛盼望……

小學校園文化活動總結篇5

教師以廉育人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廉潔文化是校園文化的重要組成局部，校園文化中提倡的勤儉節(jié)省、愛校如家、以身作則、為人師表等優(yōu)秀品質，都是廉潔文化的應含之意。為此，在廉潔文化進校園的一年活動期中，我校開展了一系列活動，努力使“廉潔文化進校園”活動真正落到實處，讓“廉潔文化”深入師生的大腦。

一、成立活動領導小組，提高組織活動的有效性。

1、首先，我們成立了“廉潔文化進校園”活動領導小組，定期召開活動的有關會議，針對不同年齡段學生身心特點，探討并制定適應學生承受力量的廉潔教育的詳細活動方案，使廉潔文化進生心前先入師心。

2、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。通過活動促進我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信效勞，為人師表，做一名人民滿足的教師。

二、豐富“廉潔文化進校園”形式，整合活動實效性。

為了大力推動校園廉潔文化建立。我們通過各種生動活潑的廉潔宣傳教育方式，讓廉潔思想和廉潔學問進校園、上課堂、進家庭，培育廣闊教師及學生、