七年級數(shù)學(xué)期中考試反思

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篇一：七班級數(shù)學(xué)期中考試反思

一、得分緣由分析

1、本次考試試題簡約，都是基礎(chǔ)知識。全班40人，成果過百分達18人，72分及格線上有30人。

2、同學(xué)的基礎(chǔ)知識比較扎實?；A(chǔ)題所占比例較高，簡單題占較多，并且都是常見習(xí)題，沒有偏題。

3、平常學(xué)習(xí)過程中，小組合作學(xué)習(xí)較敏捷，解決和處理問題的技能較好。

4、考前復(fù)習(xí)了2節(jié)課，同學(xué)掌控較好。

二、失分緣由分析

1、基礎(chǔ)較好同學(xué)認(rèn)為題目簡約，自己可以拿總分值，導(dǎo)致馬虎大意。后面簡答題得了總分值，但卻在選擇題和填空題上失誤了。

2、本次試卷我班的都是學(xué)校打印的，由于打印機的問題導(dǎo)致一些加號和減號看不清晰，同學(xué)有看錯題目的地方。

3、部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)已經(jīng)盡力，但是由于學(xué)校知識不堅固，基礎(chǔ)較差，所以還是成果較弱。

三、教學(xué)啟示：

在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：

１、老師在平常教學(xué)中要進一步把握好詳細(xì)目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的落實，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，

著重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培育同學(xué)理解分析、操作探究、表述技能和敏捷應(yīng)用知識解決問題的技能，進展同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、在平常教學(xué)中重視對同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，老師還需在教給同學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的進展多做探究。

3、重視課本，同學(xué)主動參加、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反思和矯正，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

4、應(yīng)當(dāng)多檢查督促同學(xué)，完成練習(xí)冊及新課程。對于沒有完成的同學(xué)采用一些有效的方法。

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篇二：七班級數(shù)學(xué)期中考試反思

一、得分緣由分析

1、本次考試試題較難。全班40人，成果過85達16人，60分及格線上有34人。2、同學(xué)的基礎(chǔ)知識比較扎實?；A(chǔ)題所占比例較高，簡單題占較多，并且都是常見習(xí)題，沒有偏題。

3、平常學(xué)習(xí)過程中，小組合作學(xué)習(xí)較敏捷，解決和處理問題的技能較好。4、考前復(fù)習(xí)了2節(jié)課，同學(xué)掌控較好。二、失分緣由分析

1、基礎(chǔ)較好同學(xué)認(rèn)為題目簡約，自己可以拿總分值，導(dǎo)致馬虎大意。后面簡答題得了總分值，但卻在選擇題和填空題上失誤了。

2、本次試卷的題型平常都講過，就是沒有反復(fù)訓(xùn)練，所以有的同學(xué)忘了。

3、部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)已經(jīng)盡力，但是由于學(xué)校知識不堅固，基礎(chǔ)較差，所以還是成果較弱。三、教學(xué)啟示：

在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：

１、老師在平常教學(xué)中要進一步把握好詳細(xì)目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的落實，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，著重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培育同學(xué)理解分析、操作探究、表述技能和敏捷應(yīng)用知識解決問題的技能，進展同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、在平常教學(xué)中重視對同學(xué)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，老師還需在教給同學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的進展多做探究。

3、重視課本，同學(xué)主動參加、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反思和矯正，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

4、應(yīng)當(dāng)多檢查督促同學(xué)，完成練習(xí)冊及新課程。對于沒有完成的同學(xué)采用一些有效的方法。

篇三：七班級數(shù)學(xué)期中考試反思

期中考試結(jié)束，面對著同學(xué)一塌糊涂的成果，慚愧滿面，心里著急萬分，也覺得無顏面對領(lǐng)導(dǎo)的重托與信任，對不起家長對同學(xué)成果的期盼。結(jié)合前半學(xué)期的同學(xué)狀況、考試狀況和自己的工作狀況，反思如下：

一、考試成果分析：

從得分狀況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的同學(xué)約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成果所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的同學(xué)都有，一貫這樣，令人擔(dān)憂。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

基礎(chǔ)較差，讓人無奈。七班級同學(xué)50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會，四分之一的同學(xué)不會分?jǐn)?shù)的加減乘除運算，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運算之后，進行加減運算時，要確定符號，比較數(shù)的大小不會，除法運算不會約分，以至于考試時運算類型題目全對的一個班只有3個同學(xué)。

三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

1、援助同學(xué)認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個同學(xué)學(xué)習(xí)有方向，有盼頭，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。

2、認(rèn)清爽課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念，掌控數(shù)學(xué)學(xué)科的知識體系在中學(xué)階段的詳細(xì)內(nèi)容，進一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位、訂正到位，堅持做到當(dāng)天知識點當(dāng)天檢查，當(dāng)天過關(guān)。

3、立足課本，加強基礎(chǔ)知識的鞏固，讓同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上掌控概念的本質(zhì)，并能敏捷運用。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，耐煩指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實到位，讓他每節(jié)課都有一點收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓同學(xué)在動手的過程中鞏固知識，提高技能。

5、加強基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)同學(xué)歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

6、仔細(xì)備課，上課，批改作業(yè)，課外自習(xí)輔導(dǎo)，堅持做好每一個環(huán)節(jié)，加強班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個同學(xué)以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成果目標(biāo)，班內(nèi)競爭對手，班級競爭對手，每學(xué)期進行相關(guān)的獎懲措施。

7、強化過程意識，留意數(shù)學(xué)概念、公式、法那么的提出過程，重視知識的形成、進展過程，解題思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓同學(xué)開展思維，弄清晰其背景和來源，真正理解所學(xué)知識，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。

8、建立班級學(xué)習(xí)小組，分組時，優(yōu)差搭配，制定優(yōu)幫差嘉獎機制，對那些輔導(dǎo)本組成員取得進步的組長和進步較大的組員進行鼓舞和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎〔個人出〕，

9、重視對試題、教材的討論，多分析試卷的命題方向，常見題型進行針對性