人教版八年級(jí)物理測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)

...wd......wd...人教版八年級(jí)物理測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析人教版八年級(jí)物理第六章第三節(jié)?測(cè)量物質(zhì)的密度?是初中階段的一成的試驗(yàn)步驟，但本試驗(yàn)又要求學(xué)生有目的、有方案地進(jìn)展操作，正來測(cè)量物質(zhì)密度，需要測(cè)哪些物理量？需要選用什么測(cè)量工具、器材？用什么方法來測(cè)量？二、學(xué)情分析規(guī)那么固體的體積之后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有力量自主完本錢實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：〔1〕通過試驗(yàn)進(jìn)一步穩(wěn)固物質(zhì)密度的概念。〔2〔3〕進(jìn)一步生疏天平的調(diào)整和使用，能較嫻熟地用天平、量筒測(cè)算出固體和液體的密度。過程與方法：理量的科學(xué)方法，體會(huì)占據(jù)空間等量替代的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：〔1〕培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。〔2〕通過了解密度學(xué)問與社會(huì)生活的聯(lián)系，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)嚴(yán)密結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)、效勞社會(huì)。重點(diǎn)量筒的使用方法。難點(diǎn)如何測(cè)量液體和固體的密度。五、教學(xué)預(yù)備天平、量筒、鹽水、鐵塊、石塊、水、燒杯、細(xì)針、多媒體課件六、教法與學(xué)法探究法、爭論法、試驗(yàn)法、觀看法。七、教學(xué)過程〔一〕引入課2.8億年前，其成分為天青石與棲霞石，內(nèi)含現(xiàn)在我想知道這塊石頭的密度，該怎么做呢？本節(jié)課我們就來探究如何測(cè)量物質(zhì)的密度?！驹O(shè)計(jì)意圖】貼近生活實(shí)際提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲，讓學(xué)生從生活走向物理?！捕惩苿?dòng)課1、量筒的使用提出問題：出示一塊不規(guī)那么的石塊，問：要測(cè)這是快的密度，需要測(cè)哪些量？用什么器材測(cè)量？記錄哪些量？怎樣求出鐵塊的密度？分析總結(jié)：由公式ρ=m/V可知，測(cè)出物質(zhì)的質(zhì)量和體積可算出密度，質(zhì)量可用天平測(cè)量，規(guī)那么的物體我們可以用數(shù)學(xué)上的方法測(cè)得體量。cm3117頁，比照桌上的量筒，思考以下問題：量筒是以什么單位標(biāo)度的？是毫升還是立方厘米？1ml=cm3量筒的最大測(cè)量值是多少？量筒的分度值是多少？如何讀數(shù)？的使用方法。50ml水【設(shè)計(jì)意圖】培育學(xué)生自主閱讀力量。2、測(cè)量小石塊的密度學(xué)生分組試驗(yàn)：1〕小組爭論測(cè)量方法，需要的試驗(yàn)器材；2〕說出測(cè)量步驟；3〕將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果；4〕各小組匯報(bào)試驗(yàn)數(shù)據(jù)、然后進(jìn)展?fàn)幷??？偨Y(jié)歸納：試驗(yàn)器材：天平、量筒、水、燒杯測(cè)量步驟：1〕用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m；2〕用量筒測(cè)出水的體積V1；3V2；4〕小石塊密度表達(dá)式：ρ=m/V=m/〔V2-V1將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果。教師巡察指導(dǎo)。3、測(cè)量液體的密度學(xué)生分組試驗(yàn)：1〕小組爭論測(cè)量方法，需要的試驗(yàn)器材；2〕說出測(cè)量步驟；3〕將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果；4〕各小組匯報(bào)試驗(yàn)數(shù)據(jù)、然后進(jìn)展?fàn)幷?。預(yù)設(shè)結(jié)果：可能會(huì)有兩種測(cè)量方法1〕先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，然后在燒杯中裝入一些鹽水，測(cè)出它們的總質(zhì)量，再將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積。2〕先用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后將鹽水倒入量筒中一局部，測(cè)出鹽水體積，再測(cè)余下的鹽水和燒杯的質(zhì)量爭論分析，乙方案更好，課件展現(xiàn)學(xué)生爭論的緣由總結(jié)歸納：試驗(yàn)器材：天平、量筒、鹽水、燒杯。試驗(yàn)步驟：1〕用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；2〕將一局部鹽水倒入量筒中，讀出量筒中鹽水的體積V；3〕用天平測(cè)出燒杯和剩余局部鹽水的質(zhì)量m2；4〕鹽水密度表達(dá)式：ρ=m/V=〔m1-m2〕/V。將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果，教師巡察指導(dǎo)?！踩惩卣箿y(cè)量木塊的密度介紹懸垂法〔四〕小結(jié)學(xué)生爭論總結(jié)：本節(jié)課學(xué)到了什么〔五〕優(yōu)化訓(xùn)練完成導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化訓(xùn)練八、板書設(shè)計(jì)1、測(cè)量原理：ρ=m/V

6.3、測(cè)量物質(zhì)的密度用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，用刻度