六年級(jí)上冊(cè)《Recycle 1》教學(xué)設(shè)計(jì)模板小學(xué)英語(yǔ)-六年級(jí)英語(yǔ)教案

Unit3Myweekendplan復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于周末的的活動(dòng)計(jì)劃，本單元主要圍繞周末的活動(dòng)安排來呈現(xiàn)關(guān)于將來時(shí)態(tài)的核心句型詞匯。在五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于周末的安排。所以為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。學(xué)生分析本節(jié)課的授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們具有一定的抽象思維能力，能基于一定的引導(dǎo)通過現(xiàn)象看到實(shí)物的本質(zhì)，能夠掌握大多數(shù)定義性概念，在學(xué)習(xí)中仍需要具體經(jīng)驗(yàn)的支持。經(jīng)過三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參與課堂環(huán)境。學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過了關(guān)于通常在周末做的活動(dòng)。對(duì)本課學(xué)習(xí)做了鋪墊。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固句型，能夠聽說讀寫單詞和詞組：seeafilm、visitmygrandparents、takeatrip、gotothesupermarket、comicbook、dictionary、wordbook、postcard2、學(xué)生能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…Whereareyougoing?Whenareyougoing?提問并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排，能夠正確使用單詞和詞組談?wù)撟约旱挠?jì)劃.3、培養(yǎng)學(xué)生合理安排周末活動(dòng)的意識(shí)，使學(xué)生做事情有計(jì)劃。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生能夠聽說讀說讀寫主要句型結(jié)構(gòu)及其詞組seeafilm、visitmygrandparents、takeatrip、gotothesupermarket、、comicbook、dictionary、wordbook、postcard2、學(xué)生能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…Whereareyougoing?Whenareyougoing?提問并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排，能夠正確使用單詞和詞組談?wù)撚?jì)劃。五、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件翻頁(yè)筆教學(xué)過程1、Warming-upSingachant:（學(xué)生和老師一起說唱自編歌謠）Howareyou?Howareyou?Whatareyougoingtodo?I’mgoingtohavealesson.We’regoingtohavealesson.活動(dòng)1：復(fù)習(xí)小測(cè)Game:(復(fù)習(xí)單詞)默契競(jìng)賽，大屏幕呈現(xiàn)單詞習(xí)題：根據(jù)句意填空。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)競(jìng)賽游戲，喚醒學(xué)生記憶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍氛圍。通過習(xí)題，可以更好的回顧單詞。訓(xùn)練學(xué)生書寫。避免因單獨(dú)聽寫單詞造成的枯燥氛圍?；顒?dòng)2：活動(dòng)形式：pairwork情境：通過聽音，引出自己的周末計(jì)劃，引出whatareyougoingtodo?包括地點(diǎn)，做的事情，人物，時(shí)間。引出主句型。支架：Whereareyougoing?（bookstore,cinema,supermarket)Whatareyougoingtodo?(buycomicbooks,seeafilm...)Whenareyougoing?習(xí)題：選擇合適句子補(bǔ)全對(duì)話。習(xí)題：選詞填空。（設(shè)計(jì)意圖：通過情鏡，引出復(fù)習(xí)句型，進(jìn)行鞏固將來時(shí)核心句型。通過習(xí)題更好的訓(xùn)練一般將來時(shí)的用法。）活動(dòng)3：活動(dòng)形式：Pairwork情境：周末就要到了談?wù)撃愕牡闹苣┌才?，根?jù)以下提示內(nèi)容。以“Myweekend”為題，說一說周末安排。語(yǔ)言支架：onSundaymorningsOonSundayafternoonsOonSundaymorningsoonSundaymornings（設(shè)計(jì)意圖：通過日歷，能夠使學(xué)生更好復(fù)習(xí)tomorrow，nextweek。通過呈現(xiàn)不同時(shí)刻，對(duì)比呈現(xiàn)，更容易理解。）活動(dòng)4：活動(dòng)形式情境：ThissundayisMothers’Day.Iamgoingtocookdeliciousfoodformymum.OnSundaymorning,Iamgoingtothesupermarkettobuysomefood.WhatareyougoingtodoonMothers’Day?根據(jù)提示談?wù)撃赣H節(jié)的計(jì)劃。語(yǔ)言支架：Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?Whenareyougoing?Howareyougoingthere?Whoareyougoingwith?習(xí)題：閱讀：（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。Homework：1.背誦talkA2.以“Myweekend”為題寫下你的周末安排。提示：1.Whereareyou