湘美版四年級下冊美術(shù)教案設(shè)計

實用文檔實用文檔湘美版四年級下冊美術(shù)教案第一課春節(jié)到教學(xué)目標：12、技能目標：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學(xué)習(xí)。3生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。教學(xué)重點：通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。教學(xué)難點：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：首先請同學(xué)們思考你聽過這首《春節(jié)序曲》沒有？在哪里聽過的？生：小組好?二、探索新知師：首年老師可要發(fā)問了，每年的什么時候是“春節(jié)”？【學(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)老師所提出的問題進行分組討論。師：教師總結(jié)。春聯(lián)、貼窗花、倒貼“?！弊?、年畫、爆竹。節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會等等。喜歡的一項活動給描繪出來呢？【學(xué)生活動】學(xué)生繪畫過程。三、展示學(xué)生作品四、總結(jié)評價:師：同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)后記：第二課：變形的魅力教學(xué)目標1變形及變化表現(xiàn)手法。2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重點透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點。教學(xué)難點：通過對事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨特的新形象。教具準備：凸面鏡、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。學(xué)具準備：彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、教學(xué)過程：（一）課前延伸：溝通交流師：孩子們，能和你們一起上課，心里特別高興！真想永遠記住你們，你們想永遠記住老師嗎？（二）課堂探究1、猜圖激趣，觀察發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？師：當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？出示教材第二幅圖片（玻璃幕墻里建筑物的變形圖）想，這又會是倒映在哪里的圖像呢？2、自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象。出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？3、合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點與規(guī)律。利用已知的變形方法，進行創(chuàng)作嘗試。4己抓住哪些特點來畫的。5、鞏固訓(xùn)練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)。師：現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的作業(yè)。作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫出他的臉。6、展示作業(yè)，多元評價。學(xué)生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)，效果很好，評價時抓住以下兩點：先讓學(xué)生猜猜畫的是誰？從哪兒看出來的？讓被畫的同學(xué)提意見，做哪些改正會更好。7、教師小結(jié)，拓展延伸。第二課時教學(xué)目標：了解黑白畫的構(gòu)成方式。教學(xué)重點：運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白。學(xué)具：彩筆、油畫。教學(xué)過程：一、感受黑白畫（謎底：螃蟹）賞裝飾畫螃蟹，感受其美感。獨特的黑白色彩的畫叫什么名字嗎？板書課題。二、了解黑白畫1變化方法。得出結(jié)論：點、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫面不同的黑白灰效果。三、探究黑白畫探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素。教學(xué)后記：第三課春天來了教學(xué)目標感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。教學(xué)重難點。難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。課前準備（學(xué)生）常用的繪畫工具材料（教師）各種季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等教學(xué)過程：組織教學(xué)。檢查課前準備情況，安定學(xué)生情緒。引導(dǎo)思考。你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木??）子等是春天的象征。你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補充。展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進一步感受春天的美和色彩。引導(dǎo)探究。春天有哪些主要色彩？先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進行小組討論。展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。作業(yè)要求。選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（1）（2）表現(xiàn)方法。作業(yè)展示，評議小結(jié)。展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。讓學(xué)生評議，教師小結(jié)。延伸部分。提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。展示學(xué)生作業(yè)，相互評價。學(xué)生自由交流課堂收獲。第二課時一、看相片，說故事出示一組校園的相片。學(xué)生欣賞。學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。明確本課時的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。二、指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖學(xué)生對比欣賞，談自己的感受。三、學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線描時不要過多地陷入細節(jié)。四、教學(xué)評價與延伸展示作品。交流感想．互相評價。教學(xué)后記：第五課蔬果的聯(lián)想教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。過程與方法：培養(yǎng)細致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和動手能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。教學(xué)時數(shù)：1教學(xué)準備：蔬菜、瓜果、雕刻刀等教學(xué)過程：一、情境演繹，激發(fā)興趣學(xué)生欣賞、感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來的奇妙世界。二、深入感知，巧妙聯(lián)想提出思考：你認為南瓜變青蛙妙不妙?為什么?學(xué)生自由討論，教師傾聽、參與討論。交流討論結(jié)果，教師板書：聯(lián)想形體(圓鼓鼓)南瓜色彩(黃綠色)青蛙紋理(黃綠相間的條狀花紋)14體交流一下想法。三、展示學(xué)生作品；四、總結(jié)評價:師：同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)后記：第六課花團錦簇教學(xué)目標：1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運用于生活中去。2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。4、體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。教學(xué)重、難點：1、熟練掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。2、養(yǎng)成細心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準備：圖片資料等教學(xué)活動一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。片，展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片二、方法探索都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學(xué)們也來試試吧。學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。出哪種花形。讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別?；▽嵨镎故净虬瀹嬇c實物結(jié)合展示。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細觀察鮮花原型，如花多。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。展示各種鮮花的造型。四、展評交流教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。請學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。第二課時一、欣賞提高欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。(4)其他。展示花卉包裝圖片二、交流討論分組討論送花方案：做紙花想送給誰?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花?分組討論：采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式?師生交流制作計劃。三、創(chuàng)造表現(xiàn)根據(jù)計劃制作紙花。自主或合作包裝紙花。四、欣賞評述學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。教學(xué)后記：第七課剪紙故事教學(xué)目標：了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感、掌握剪、刻人物的基本方法和驟， 發(fā)展動手能力。教學(xué)重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。教學(xué)難點：刻剪人物的外形和細節(jié)。學(xué)具準備：紅紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙。教學(xué)過程：一、故事引入1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師準備了一段特別的故事。聽完請想想，它特別在什么地方？2、教師口述：我和妹妹去“草地喂松鼠的故事”。（貼畫）3、今天我們就來學(xué)習(xí)第八課“剪紙的故事|”板書。4、剪紙的作品是用什么工具制作的呢？5、指名學(xué)生回答。6、剪紙是我國民間的裝飾藝術(shù)，它主要是用剪刀剪和刻刀刻統(tǒng)稱剪紙。二、故事交流1、在你身上或你身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎？2、先在小組交流，再由組長用3、5句話寫下來。三、教師示范剪刻步驟1、先在紙上畫人物的外形，然后剪出人物的外形。2、剪出人物的細節(jié)，衣紋。3、組合粘貼。4、添加背景或道具。四、欣賞、剪紙故事作品1、教師貼剪紙作品讓學(xué)生欣賞。2、打開課本16頁欣賞學(xué)生的作品。五、學(xué)生合作完成剪紙故事1、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。2、作品展評。3、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲。4、小結(jié)：故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)受到啟發(fā)愿我們都成為熱愛生活的有心人。教學(xué)后記：第八課靜物一家教學(xué)目標：1、能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫立體形，3、能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。4教學(xué)重點：教學(xué)難點：能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。用具準備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。教學(xué)過程：呈現(xiàn)課題。子?為什么你很喜歡它呢?度過了許多美好時光，這些物品就是靜物。尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢?5二、自主探究認知體會出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品.學(xué)生分析討論。突出;物品的擺放有大有小、有前有后.能使畫面更加生動、美觀。的主題名稱。三、作品賞析欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意欣賞學(xué)生的作品。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。五、交流評價小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。六、課后延伸教學(xué)后記：第九課 妙筆生花教學(xué)目標：123、使學(xué)生感受并初步了解中國畫的形式美，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重、難點：掌握中國畫的技巧教學(xué)準備毛筆、墨水、圖片資料等教學(xué)過程:(一)、欣賞激趣1、欣賞卡通毛筆動畫2、思考：用什么工具畫的，這種畫稱為什么畫？3、小結(jié)：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國畫的工具。4、板書課題(二)、嘗試感受1、學(xué)生用毛筆蘸墨在生宣紙上嘗試練筆（點與線的組合）2、思考：畫出來的畫有什么特點？3、小結(jié)：紙能滲透、墨有濃淡的特點。(三)、欣賞比較：1、欣賞范作。2、思考：自己的作品與范作有什么不同。3、小結(jié)：范作：線條有粗細、長短、濃淡的變化。點有大小、濃淡的變化。畫有虛實的變化。4、這種變化是怎樣表現(xiàn)出來的呢？(四)、新授1、教師示范四幅小作品，學(xué)生觀察，思考這四幅小圖的區(qū)別在哪里？2的顏色一筆完成；③先用墨畫，再用色染；④先用筆畫，再用墨點。3、學(xué)生嘗試練筆。(五)、拓展思維1、學(xué)生欣賞教材上的中國畫、花卉圖片。2、學(xué)生談構(gòu)想3、請學(xué)生上來隨意創(chuàng)作。4、師生點評。(六)、學(xué)生創(chuàng)作:(七)、交流賞析教學(xué)后記：第十課 中國龍教學(xué)目標1、知識與技能：能表現(xiàn)龍的形態(tài)特征，并畫出較細致的花紋。2、過程與方法a、在探索中學(xué)習(xí)中國龍在中國文化的廣泛應(yīng)用。b動態(tài)與花紋。3、情感、態(tài)度、價值觀：a、樂意與同學(xué)合作完成。b、對中國民間文化藝術(shù)發(fā)生興趣。教學(xué)重點1、通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓學(xué)生感受中國深厚的文化底蘊。2、能運用線條畫出較細致的花紋。教學(xué)難點：能表現(xiàn)具體的龍的形態(tài)特征。教學(xué)活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課1欣賞北京北海公園九龍壁全景環(huán)視照片。2、揭示課題 中國龍“中國的古代建筑和古代文化都用龍作裝飾，為什么中國人民這么重視龍？讓我二、新授1、“同學(xué)們經(jīng)過課前對龍的資料搜集，你知道龍在世界上到底存在嗎？”（龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，是一種內(nèi)涵豐富的文化符號，是中華民族的一個象征，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。）2（上的特點集合在一起。3（結(jié)合圖片進行對比）的角是鹿的角；龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；龍的身體是蛇的身體；龍的爪子是老鷹4、小組討論：你聽過有關(guān)龍的故事嗎？你了解龍的文化嗎？5、龍文化的廣泛運用。三、欣賞：a、郵票、雕塑、器皿、玉器等；b、龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國傳統(tǒng)的民間活動）四、學(xué)生作業(yè)12、聽音樂《龍的傳人》，激起學(xué)生的民族熱情。3五、教師輔導(dǎo)1、鼓勵學(xué)生大膽描繪2、創(chuàng)造出來的龍的形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。六、課內(nèi)小結(jié)學(xué)生評價。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進行評析，以表揚、鼓勵為主。）1、我認為哪一組最團結(jié)；2、我認為哪一組畫得最棒。教學(xué)后記：第十一課 有趣的線造型教學(xué)目標：體驗與發(fā)現(xiàn):在線繞活動中，有趣的線繞畫發(fā)現(xiàn)有趣的線繞畫形象。實踐與創(chuàng)造:體驗不同線條產(chǎn)生的藝術(shù)魅力有趣的線造型。欣賞與評論:介紹自己的有趣的線造型作品，有趣的線造型點評同伴的作品知識點：學(xué)習(xí)流暢的線條。技能要求：學(xué)會用膠水一筆畫的同時把繩線粘上。教學(xué)重點：運用各種材質(zhì)的繩線，繞成作品。教學(xué)難點：在一筆畫基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。教具準備：學(xué)具：各種繩線、膠水、油畫棒教具：有色卡線課時安排：一課時教學(xué)過程：一、感受與嘗試：1、欣賞課本2、提問：課本上的畫是用什么做的?有什么特點?3、出示課題：有趣的線造型3、教師拿一長線，演示線繞畫。4、①讓學(xué)生欣賞到在隨意的線繞中發(fā)現(xiàn)有趣的東西有趣的線造型。②對繞出的形象進行想象。象什么?③教師小結(jié)，根據(jù)學(xué)生想象教師進行涂色、添畫。4、游戲5、以小組為單位，用長線在桌上嘗試繞線，隨意地繞，注意線條流暢6、欣賞講評你們繞地的圖形像什么?引導(dǎo)學(xué)生進行想象。繞線時要有重疊、流暢。二、討論與制作1、提問：用什么方法固定線?2、小組討論：固定方法是什么？3、教師與學(xué)生共同小結(jié)演示固定方法。注意：膠水不可太多，保持干凈。方法①邊繞邊涂膠水，固定。②涂好膠水再繞線。4、學(xué)生繞線練習(xí)選擇喜歡的紙與線，邊戲邊貼。三發(fā)散思維：1、想一想2、添一添在繞好的畫上根據(jù)想象用水彩筆添色或添形象。四、欣賞講評1、自評：學(xué)生交流創(chuàng)作體會。2、互評：根據(jù)線條流暢，想象豐富的標準互相評價作品3、獎勵：比一比哪一組小星星最多，表揚。板書設(shè)計：有趣的線造型教學(xué)后記：第十二課 色彩取樣教學(xué)目標：掌握利用自然色彩進行圖案設(shè)計的方法。提高色彩的運用能力，發(fā)展學(xué)生想象思維。教具準備：范作，水彩畫具。學(xué)具準備：白紙，水彩或水粉畫具。教學(xué)過程：(一)猜謎導(dǎo)人。今天，先請同學(xué)們猜兩個謎語：頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。(蝴蝶)(二)新課講授。（板書課題。）想一想，蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多，哪種最少？學(xué)生答。教師以蝴蝶為例進一步誘導(dǎo)：這些色彩所占面積的比例大致是多少?這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?學(xué)生回答，教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。教材分析。請同學(xué)們看課本。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺。作業(yè)步驟。設(shè)計圖案或裝飾畫。4．作業(yè)要求。兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。(3)涂色盡量勻整。5．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。(三)作業(yè)展評，小結(jié)。(1)設(shè)計圖案或裝飾畫。(2)選擇自己認為合適的。教學(xué)后記：第十三課 藏書票教學(xué)目標：1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)重難點：1、掌握藏書票的基本特征。2、藏書票的印制過程。教具學(xué)具：繪畫工具、紙板、剪刀、刻刀、報紙、水彩色、毛筆、調(diào)色盤教學(xué)過程：1、出示一張藏書票引入：這是什么？一般放在什么地方？有什么用？小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的。2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征。欣賞課本中的藏書票，提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？二、發(fā)展階段：1、講解示范藏書票的制作步驟顏色，再印在自己的作業(yè)紙上2、藏書票可以用以下幾種方法制作：繪畫（一次只能繪制一張，重復(fù)性?。┯孟灩P拓印制版印制（一次制版印制的張數(shù)較多）3、學(xué)生設(shè)計初稿，老師巡視指導(dǎo)三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：制作制版的同學(xué)注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標志--EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全。四、作業(yè)展評教學(xué)后記：第十四課風(fēng)箏教學(xué)目標：骨架類型特點。箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實踐能力。藝術(shù)的熱愛之情。重點：扎制一個左右平衡對稱能平穩(wěn)飛上藍天的風(fēng)箏架子，放飛上藍天的技巧。難點：了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個左右平衡對稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍天的風(fēng)箏，并放飛上藍天。教具準備：有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，準備一些風(fēng)箏成品。學(xué)具準備：有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料準備。教學(xué)過程導(dǎo)言（單元概述。春天來臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小鳥在枝頭歌唱，樹木吐出嫩天，那是多么有趣高興的事呀！根據(jù)同學(xué)們的提議，我們將進行《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動動就是請同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，進一步了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計制作一個風(fēng)箏，讓合作獎等若干名，我們將頒發(fā)獲獎證書。任務(wù)。你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，你愛動腦動手，思維活躍，喜愛美術(shù)，你認為這次活動的實踐與鍛煉。4藍天，并且做好活動資料的收集積累工作。過程。課時1有關(guān)風(fēng)箏資料的收集：①小組準備工作：4（以居住地或同學(xué)自由組合，教師做好聯(lián)系調(diào)配工作若干組，各組同學(xué)合作完成任務(wù)。各組選舉組長，根據(jù)自己的特長分配工作，做好準備工作。學(xué)互相交流。小課題調(diào)查報告，各種