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幼兒園大班工作總結(jié)通用版大班幼兒求知欲旺盛,多數(shù)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑,好動(dòng)思維迅捷等特點(diǎn)。下面是我給大家整理的關(guān)于幼兒園大班工作總結(jié)通用版,歡送大家來(lái)閱讀。
幼兒園大班工作總結(jié)通用版1
時(shí)間過(guò)得飛速,不知不覺(jué)中我們得意的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回憶一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名老師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、協(xié)助下,全體老師在工作上始終如一、認(rèn)謹(jǐn)慎真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,踴躍投入教育教學(xué)工作
我們年段有3個(gè)班級(jí),有青年老師?;谠炀颓嗄昀蠋?,為讓新老師快速成長(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新老師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體老師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氣氛,調(diào)動(dòng)每一位教師的工作踴躍性和開掘她們的特長(zhǎng),更用心、更專心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)相同,精彩完成各項(xiàng)任務(wù)。大班的全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn),親密協(xié)作,以主子翁的看法對(duì)待各項(xiàng)工作,形成了踴躍,團(tuán)結(jié),同心同德的良好風(fēng)氣,精彩的完成了各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作的開展
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成局部,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們接著探討環(huán)境教育的問(wèn)題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程嚴(yán)密結(jié)合的環(huán)境,著重表達(dá)了幼兒的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也表達(dá)了師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班教師結(jié)合教學(xué)主題有打算,井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、教師的三維互動(dòng),人人參加下,主題墻不再是教師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參加,家長(zhǎng)的協(xié)作支持為主。主題墻成為互動(dòng)溝通、探討、學(xué)問(wèn)共享的小天地。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒寵愛(ài)的活動(dòng),本學(xué)期各班在原來(lái)的根底上做了調(diào)整,更多的供應(yīng)一些外鄉(xiāng)材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開展活動(dòng)?;顒?dòng)后剛好展示幼兒作品,并注意發(fā)揮幼兒主體性,請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高探究質(zhì)量
我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng),一起學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)和政治思想,一起聽課、評(píng)課,一起商議主題活動(dòng)內(nèi)容,一起溝通工作中的困惑等。幼兒教育的開展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)教師們踴躍參與集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng),每次活動(dòng)內(nèi)容支配足夠,全組成員參加研討。每位老師都是教研活動(dòng)的主子,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是踴躍參加探討,各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,相互協(xié)助,踴躍探討的深厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間,我們?nèi)w老師共同學(xué)習(xí)、了解探究?jī)?nèi)容,然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,通過(guò)探討,我們確定了大班幼兒課堂禮儀的造就、大班幼兒責(zé)任感的造就、大班幼兒堅(jiān)持性的造就、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。各班參照課題確定探究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實(shí)可行的探究打算。同時(shí)我們的工作中還注意了幼小連接的溝通學(xué)習(xí),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順當(dāng)?shù)娜缧W(xué)打好根底。專業(yè)的成長(zhǎng)須要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn),除了提高自身學(xué)歷,教師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富學(xué)問(wèn),提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動(dòng)
家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)幼兒的開展”,是我們大班組教師最為關(guān)懷的問(wèn)題。對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以同等是根底,溝通是橋梁,參加是行動(dòng)的原那么,樹立一心一意為幼兒效勞,為家長(zhǎng)效勞的思想,在行動(dòng)上表達(dá)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。平常,我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)懷孩子的進(jìn)步。在與家長(zhǎng)的溝通和溝通下,家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到教育孩子不僅是教師的責(zé)任,同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是,家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對(duì)成果,喜悅是短暫的,更長(zhǎng)遠(yuǎn)的是壓力,我們感到只有變成果為動(dòng)力,才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng),接著發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!
幼兒園大班工作總結(jié)通用版2
回憶這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。
這一學(xué)期,我從班級(jí)的實(shí)際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理,使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地承受新的學(xué)問(wèn),從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。
一、養(yǎng)成教育方面:
結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn),主要進(jìn)展了酷愛(ài)祖國(guó)絢麗文化的教育,并造就幼兒的傾聽實(shí)力和表達(dá)實(shí)力,使他們能夠靜謐地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴共享感受,樂(lè)意與人交談,講話有禮貌。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái),多方面,多角度的進(jìn)展造就他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要謹(jǐn)慎,一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、語(yǔ)言教學(xué)方面
〔一〕拼音漢字教學(xué)方面在上學(xué)期的根底上,本學(xué)期學(xué)習(xí)了14個(gè)復(fù)韻母、4個(gè)鼻韻母,23個(gè)聲母,要求他們能相識(shí)全部的拼音字母,發(fā)音精確,正確書寫局部拼音字母,駕馭了根本的拼音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些平凡話,學(xué)習(xí)了40個(gè)常用漢字,要求他們正確書寫,并且發(fā)音精確,能理解漢字的意思,會(huì)組詞。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際承受實(shí)力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采納直觀型、多練習(xí)的教法,每教一個(gè)拼音漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得堅(jiān)固,學(xué)得敏捷,同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)展視察思索,拼音漢字的組成以及之間的比擬,同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識(shí)記方面,主要采納形象記憶法和比擬記憶法,讓學(xué)生記得敏捷,不易遺忘。
〔二〕口語(yǔ)交際方面、通過(guò)簡(jiǎn)潔對(duì)話、兒歌、小故事,造就學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)實(shí)力,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔漢語(yǔ)與人交往,發(fā)音精確,練習(xí)有表情、完整地朗讀兒歌及講解并描述故事。
要求學(xué)生接著學(xué)說(shuō)平凡話,在?;顒?dòng)中和老師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用平凡話進(jìn)展溝通。
為了進(jìn)一步豐富詞匯,鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ),并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。
通過(guò)授課狀況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。
三、缺乏之處及努力方向
由于雙語(yǔ)班兒童漢語(yǔ)水平薄弱,教學(xué)內(nèi)容比擬乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)踴躍性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少局部幼兒駕馭不了課堂所學(xué)的學(xué)問(wèn)。
在今后的教學(xué)中要留意以下幾個(gè)方面:
努力造就幼兒的自學(xué)實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力。
想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性。
踴躍探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
雙語(yǔ)班的教學(xué)工作,我相識(shí)到有難度,有壓力,但是為了讓學(xué)生更好地駕馭漢語(yǔ)拼音,提高漢語(yǔ)交往實(shí)力,不管壓力有多大,我都會(huì)專心去領(lǐng)悟孩子們的心聲,謹(jǐn)慎挖掘孩子們的潛能。這就須要我們老師在課堂教學(xué)中,奇妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音、寫英雄字、說(shuō)好平凡話,邁好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步。
半年的工作又完畢了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!
幼兒園大班工作總結(jié)通用版3
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)完畢,看著孩子們一每天長(zhǎng)大,一個(gè)個(gè)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中僅有喜悅,驕傲,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:
1、思想方面:
一學(xué)期來(lái),我謹(jǐn)慎的做一名合格的幼兒老師,專心參與幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),謹(jǐn)慎做好筆記,并謹(jǐn)慎的汲取,使之真正成為自我的東西,持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)、
2、教育教學(xué)方面
1、虛心聽課,
外面老師來(lái)園上課,我總是珍惜聽課的時(shí)機(jī),把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,謹(jǐn)慎聽課及反思、
2、謹(jǐn)慎備課
謹(jǐn)慎備課使我懂得了備課的根本要點(diǎn),不僅僅僅是具備學(xué)問(wèn),備教材,更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺(jué)到別致,以嬉戲的方式讓學(xué)習(xí)不味同嚼蠟、
3、剛好反思
蔡園長(zhǎng)要求我們剛好的反思自我的教學(xué)行為,于是,每一天備課根本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況,使自我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階、
3、工作看法方面
我時(shí)時(shí)提示自我:憑良心做自我的本職工作,我喜愛(ài)幼教工作,所以,我會(huì)努力工作,提高自我的潛力,每一天用自我最絢麗的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,家長(zhǎng)快樂(lè)!
當(dāng)然,工作不能做到完備無(wú)缺,人無(wú)完人,我的工作還有許多缺乏之處,在今后的工作中,加快腳步,盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒老師!
一、對(duì)幼兒進(jìn)展了操作習(xí)慣的造就
1、教孩子相識(shí)數(shù)學(xué)書,駕馭正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自我的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的駕馭了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書喪失。
二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我謹(jǐn)慎分析教材,畫好掛圖,打算好所需教具。以造就孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、締造思索、解決問(wèn)題”的本領(lǐng)為主旨,活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓孩子在簡(jiǎn)便、快樂(lè)的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛(ài)數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和良好品質(zhì)。
異樣是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具非常感愛(ài)好,我充分抓住孩子的愛(ài)好,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問(wèn)、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)展學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的學(xué)問(wèn)綻開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問(wèn)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知本領(lǐng)。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作本領(lǐng)和主動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自我解決問(wèn)題的本領(lǐng),奠定了一生都受用的根底。
三、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感愛(ài)好,明白數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克制數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,堅(jiān)信自我的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的本領(lǐng),具有締造思索的本領(lǐng)、邏輯推理的本領(lǐng),有探新的劇烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒園大班工作總結(jié)通用版4
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我和孩子們要給“大班”畫上句號(hào)了?;貞涍@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)驗(yàn)的事,工作雖然很忙,但忙得很充溢。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。令人欣慰的是,我開心的看到了孩子們的進(jìn)步,為進(jìn)入大班打下了堅(jiān)實(shí)的根底。下面將教學(xué)效果做出以下總結(jié):
一、數(shù)學(xué)方面
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在數(shù)學(xué)實(shí)力上進(jìn)步很大,幼兒的思維和理解實(shí)力,以及操作、探究的踴躍性都有不同程度的提高,特殊是在視察理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也是日漸增加,而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,真正做到學(xué)有所得,學(xué)有所用。從多方面造就了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。
也有缺乏之處,半年來(lái)的造就,有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,一些幼兒在探究實(shí)力上缺少耐性和耐力,對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的愛(ài)好,不愛(ài)思索,處于偷懶的狀態(tài),不情愿意主動(dòng)與別人溝通自己的成果,對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)實(shí)力和歸納、總結(jié)實(shí)力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
二、生活與安康方面
以造就幼兒樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己,造就良好的生活習(xí)慣?!诧埱氨愫笙词帧⑦M(jìn)餐時(shí)保持靜謐、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯〕具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣,使得x月份的手足口病得到了很好的限制。
了解一些粗淺的平安學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素,造就幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)那么。在體能的熬煉上,促進(jìn)幼兒的身心開展,從嬉戲中造就幼兒學(xué)會(huì)平安意識(shí),獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂(lè)和安康,并使幼兒的各方面得到了開展。
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),在家對(duì)幼兒進(jìn)展平安、習(xí)慣造就等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作,半年來(lái),每個(gè)幼兒的進(jìn)步都很大,平安意識(shí)、常規(guī)造就、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩,101%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng),對(duì)一些安康常識(shí)和生活交往。
每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng),喜愛(ài)協(xié)助別人,衛(wèi)生習(xí)慣的造就都有很大的進(jìn)步和提高,每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,踴躍向上,開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡一樣的,個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有必須的差距,不愛(ài)表現(xiàn)自己,性格表現(xiàn)得比擬內(nèi)向,愛(ài)羞澀,不敢單獨(dú)展示在集風(fēng)光前。
三、語(yǔ)言活動(dòng)
本學(xué)期我主要采納的方法是先背后認(rèn)法。先通過(guò)背古詩(shī)詞提高幼兒語(yǔ)言的積累,再通過(guò)認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。在目的字的相識(shí)上,我們要引起幼兒極高的愛(ài)好,集中精神,取得了良好的效果。本學(xué)期,我班有101%的幼兒能夠嫻熟的進(jìn)展謹(jǐn)慎點(diǎn)讀生字,101%的幼兒能夠正確相識(shí)學(xué)過(guò)的目的字。
四、藝術(shù)方面
我在教學(xué)中采納了先讓幼兒聽音樂(lè),效仿或自己進(jìn)展創(chuàng)編動(dòng)作,然后老師再加以指導(dǎo)。六一活動(dòng)時(shí)能踴躍參與表演。通過(guò)繪畫活動(dòng)還熬煉幼兒的作畫實(shí)力。幼兒特殊樂(lè)于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法,全班幼兒對(duì)美術(shù)的熱忱是值得我們保持和維護(hù)的。在幼兒的發(fā)散思維,想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在下一步的工作中,要加強(qiáng)幼兒這方面的學(xué)習(xí)和造就。
五、英語(yǔ)方面
我班幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好較深厚,101%的幼兒駕馭了兒歌,對(duì)兒歌內(nèi)容駕馭扎實(shí),能清晰、正確地發(fā)音,101%的幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞,英語(yǔ)日常用語(yǔ)駕馭也很扎實(shí),97%的幼兒都能和教師進(jìn)展流暢地溝通,通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有了很明顯地進(jìn)步和提高,張教師很注意對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的造就,有了愛(ài)好,他們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進(jìn)步。
六、特色教育
本學(xué)期為幼兒開展了手指快算,成語(yǔ)接龍、古詩(shī)、木蘭詩(shī)的背誦活動(dòng),收到很好的效果,受到家長(zhǎng)好評(píng)。
七、習(xí)慣方面
a、大局部幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能正確運(yùn)用毛巾,飯前便后能主動(dòng)洗手。
b、對(duì)人有禮貌,團(tuán)結(jié)友愛(ài),不打架、不說(shuō)臟話,愛(ài)惜公共財(cái)物,不隨地亂扔垃圾。
c、上課習(xí)慣良好
通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和造就,全班幼兒都得到了全面的開展,各方面均有不同程度的提高。
這個(gè)學(xué)期中,我盡心竭力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些缺乏,在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心,使我能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。
我真誠(chéng)的理解和支持又呼喊和愛(ài)護(hù)了他們珍貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充溢童心世界的真、善、美吧!
幼兒園大班工作總結(jié)通用版5
時(shí)間過(guò)得真快,我工作已經(jīng)第三年了,在過(guò)去的兩年中,收獲了許多,失去了許多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛(ài)和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣,不過(guò),我并不為之埋怨什么,反而,我卻很珍惜這兩年的美妙時(shí)間,在這兩年的工作中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅,我學(xué)會(huì)了愛(ài)。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,我生活在一個(gè)特別和諧溫馨的大家庭中,在經(jīng)歷豐富的老老師的引導(dǎo)下,各方面的技能都有所提高,經(jīng)驗(yàn)了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省
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