小學(xué)生批改評語(15篇)

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小學(xué)生作文批改評語篇一

2)本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路明了,節(jié)奏明快

3)本文事情過程寫得具體,明晰,條理明白在敘事的同時(shí)參與了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

4)本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語言樸實(shí),簡單,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,確鑿

5)開頭簡單自然,結(jié)構(gòu)明了,心理描寫真實(shí),表達(dá)出良好的語言駕馭能力

6)文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

7)文章語言平實(shí)而溫柔，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上溜達(dá)。不足是探討略感缺乏棱角。要知道，精粹的探討可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更卓越!

8)真是“下筆如有神〞埃看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假使內(nèi)容再按一定的規(guī)律順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

9)你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水〞不是最正確的飲料?

10)文章用孩子的語言敘事,顯得自然,簡樸,猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用

11)文章真實(shí)生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

12)表達(dá)事情條理明了,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

13)樸實(shí)自然的童心表達(dá)在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息

14)這篇文章以具體的事例,生動幽美的語言,別致別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

15)除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲乏的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

16)文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象飽滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親高傲吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

小學(xué)生作文批改評語篇二

1、主題凝煉、集中，探討深刻、有力，震撼人心。

2、本文用詞確鑿、嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

3、這篇作文的主要特色是表達(dá)具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得十分傳神，同時(shí)表達(dá)了對的愛好。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，表達(dá)自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

5、語言簡樸，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次明白。

6、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能難得，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

7、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物特性，上下文過渡自然，條理明了，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

8、對觀測細(xì)心，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

9、語言詼諧好玩兒，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。

10、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得確鑿，襯托手法運(yùn)用得好。

11、本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路明了，節(jié)奏明快。

12、本文事情過程寫得具體、明晰，條理明白。在敘事的同時(shí)參與了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了

13、文章用孩子的語言敘事，顯得自然、簡樸，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

14、文章真實(shí)生動，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。表達(dá)事情條理明了，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切、生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

15、樸實(shí)自然的童心表達(dá)在文中，使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息。

16、這篇文章以具體的事例，生動幽美的語言，別致別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

17、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語言樸實(shí)、簡單、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、確鑿。開頭簡單自然，結(jié)構(gòu)明了，心理描寫真實(shí)，表達(dá)出良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。

18、文中描繪的清爽活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有

19、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱心，言已盡，意猶未了。

20、文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

小學(xué)生作文批改評語篇三

1、注意觀測具體事物，并展開適合的想象，這是的成功之處。

2、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

3、文章內(nèi)容別致，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

4、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落明顯，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

5、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較成功的之作。

6、語言雖然并不綺麗，但卻極為確鑿生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味

7、本文文筆幽美清爽，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊溜達(dá)，大海不僅給予我美的享受，還引起我的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感，引人深思。

8、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲乏的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

9、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，的愛憎包含在表達(dá)之中，能讓讀者去體會，去深思。

10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象飽滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親高傲吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

11、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰說白開水不是最正確的飲料？

12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達(dá)了你的思想意識。

13、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色調(diào)很濃！

14、形散神聚地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

15、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@奇。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

小學(xué)生作文批改評語篇四

1)文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象飽滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親高傲吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

2)你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水〞不是最正確的飲料?

3)看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的`內(nèi)涵。

4)作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能難得。

5)讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海〞，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

6)清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明聰慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

7)看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

8)文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷馥郁的一束。

9)文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

10)你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆幽美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

11)文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

12)你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……〞

13)“老師曾經(jīng)對你說過，只要你認(rèn)真去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來嫻靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!〞

14)“當(dāng)你把自己的“杰作〞——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣沖動吧!這幅畫是你花了大量心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。〞

15)“你把拔河比賽中的“長繩〞比作“拿不定主意的孩子〞，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得十分成功!假使作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

小學(xué)生作文批改評語篇五

1.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得確鑿，襯托手法運(yùn)用得好。

2.本文文筆幽美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我〞在大海邊溜達(dá)，大海不僅給予“我〞美的享受，還引起“我〞的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我〞為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人〞。本文讀后給人以美感，引人深思。

3.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

5.你的字跡工整，書寫很幽美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假使再別致些，確定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

6.如許娟秀的字跡，明了嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎？

7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

8.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡單，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，特別人物語言幽默詼諧，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣。

9.本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞確鑿，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

10.文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

11.你的想象力是那么獨(dú)特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以巧妙的想象，可謂〞獨(dú)具匠心。〞繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，好玩兒。〞帽子與喇叭〞這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。

12.文章開頭交待得十明顯了，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了摸索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和頑強(qiáng)信心，催人奮進(jìn)。

13.表達(dá)事情條理明了，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

14.你的文章象一條緩緩而流的’小溪，清秀，流暢。文筆幽美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

15.文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物特性，上下文過渡自然，條理明了，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

小學(xué)生作文批改評語篇六

1.要條理明白。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理明白，層次明顯。

2.有一定的順序。小先從整體觀測小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀測身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

3.抓住動物的外形特點(diǎn)來寫，寫全身，突出"乳白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。特別是"三瓣嘴"，小寫得比較詳細(xì)，由于"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

4.抓住動物的活動特點(diǎn)。如文中"只要聽到一點(diǎn)微弱的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向周邊轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點(diǎn)。

5.注意用詞確鑿，盡量做到語句幽美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很確鑿，小還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個(gè)白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實(shí)讓人感到小白兔的可愛。

6.詞語通俗確鑿：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板冷靜不迫……

7.句子生動好玩兒：鵝的步調(diào)冷靜，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍侯不可，真是架子十足!

8.文章圍繞一個(gè)中心展開來寫?！谤Z是高傲的動物〞

9.文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。

10.結(jié)構(gòu)上都是總分總，有過渡段。

小學(xué)生作文批改評語篇七

1、你的這次作文實(shí)在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點(diǎn)，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個(gè)方面來重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。大量精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細(xì)致入微的觀測和獨(dú)特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文〞。"5、你的比喻句十分貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創(chuàng)造力。

6、“倒敘〞能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。"

8、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有騰躍，但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，說明你觀測細(xì)心，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。""10、這篇作文，你四處設(shè)置懸念，讀起來很好玩兒味，多學(xué)些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花〞。"""12、你積累的幽美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學(xué)們稱你是書法家。"15、你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前浮現(xiàn)出了一派活力勃勃的春天美景。怨嘆紅塵問短長，心若有欺命亦茫。莫言輪回不歸路，情意相許即滄桑。

生命，是一場永遠(yuǎn)無法覓到出口的幻夢。在夢里，花落花開，一切都是皇帝新裝般的精心導(dǎo)演。那些飄渺著人性氣息的曲折情節(jié)，一幕幕在腳本上標(biāo)記好牽引向暗淡的歸宿，那是無力抗拒的靈魂，最終的節(jié)日里，終可釋懷。世事回眸，我們無法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎著做出駭世嫉俗的表情。無可奈何，這便也是命中注定。

而為什么，在凄厲哀怨的嗩吶聲下，我們卻要把淚水流個(gè)泛濫滔天，強(qiáng)迫人覺得哀傷似乎將永無止息的割據(jù)內(nèi)心的一部分，于是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留。毫無意義的徒勞，仿佛向逝者賣弄著邀功?？赡苁侨诵纳钐幍膫紊?，鬼鬼作祟。倘若情真意濃，勿失平日，自念珍重。為何只待酒涼黃花殘碎時(shí)，才憶起昔人，笑靨如花。

這一切，憐憫抑或淺見，讓周邊明了的形象在胸中傲然升華，蕩氣回腸。值得記住他們的名字——云天河、韓菱紗、柳夢璃、慕容紫英，使他們大方凜然的一言一行，讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生。

劍影幽幽弦波搖，打馬游疆志漂瀟。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤。

有情難成眷屬，有義數(shù)遭變故。仿佛是一場精心設(shè)計(jì)的迷局，走進(jìn)這場恩斷意難忘的游戲廝殺，才恍悟，我們既是操縱者，又在被那紛繁情仇所操縱著，面對周身發(fā)生的全部。風(fēng)花雪月，亦真亦幻，釀成這四人的悲劇。又似乎脫了形，活生生的站在我的面前，成了人人都須經(jīng)歷的一場群眾悲劇。

而在悲劇中茍延殘喘的我們，卻為何非把自己在演員和看客中間劃一道界限?凄涼世界人皆體會，為何不容在所謂“凄涼〞來臨前給悲劇串上些許喜劇的論調(diào)?

可能，生命真的是渺小的。可能，珍惜生命才是重要的。

珍惜親情，珍惜友情，珍惜愛情，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠(yuǎn)超越了一場虛擬打拼所給以的靈力。

或許那一生一世的輪轉(zhuǎn)，真的不如眼前所擁有的價(jià)值連城。由于在這場輪回中，有太多的關(guān)心，太多的關(guān)心，太多無以為報(bào)的付出，太多值得謹(jǐn)記的堅(jiān)守，太多的使命，讓你不敢忘卻。

睜開眼，望不穿生命的界限。

人難勝天，似水流年。珍惜所擁有的，即使無法超度，也不枉逍遙此生。

誰言別后終無悔，寒月清宵綺夢回。深知身在情長在，前塵不共彩云飛。

這場虛擬世界生命的感動，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒。

生命在盛夏淬火。讓靈魂，浴火重生。

輪回，涅盤。

一篇高水平的散文，必定是能夠洗滌我們的靈魂的，而無疑這篇散文做到了，正如所言“讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生〞。可能，莊子的“得魚忘筌〞說的就是這樣的境界吧。佳作!

小學(xué)生作文批改評語篇九

1.先寫“〞，再寫“〞，又寫“〞，末了寫“〞，寫作思緒何等明白，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔?，把“〞寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“〞局面也寫得生動逼真，突出了一個(gè)“樂〞字，有景有情，何等美好。

2.寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

3.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季風(fēng)景的描寫，說明白xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次明顯就更好了。

4.xx四季風(fēng)景真美，你的習(xí)作條理明白，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動確鑿。

5.小寫作思路清爽，描寫生動，文筆幽美，牢牢圍繞一個(gè)“綠〞字，按“總分總〞的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗風(fēng)景。

6.寫出了xx早晨的繁忙和充實(shí)，也寫出了xx早晨風(fēng)景的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程〞，表達(dá)了珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。

7.xx四季風(fēng)景真美，你的習(xí)作條理明白，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動確鑿。

8.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

9.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

10.對于風(fēng)景的描寫，語言簡練而確鑿，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清爽秀逸，親切委婉，簡樸而不落俗淘，值得借鑒。

11.這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細(xì)致精當(dāng)，所記武當(dāng)美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結(jié)合的嚴(yán)絲合縫，讓人不由慨嘆!

12.由景生情,結(jié)尾自然

13.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

14.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)

15.觀測細(xì)致,描寫生動

16.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心

17.你的作文總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了，

18.你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很確鑿，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。

19.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

20.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，依照“xx〞的順序，刻畫出春天活力盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

小學(xué)生作文批改評語篇十

記事生動好玩兒

哀腕凄愴,感人肺胕

語重心長,句句感人

真情流露,感人殊深

輕松好玩兒,頗切題意

立意甚佳,辭亦明暢

情感豐富,識見超卓

言辭懇切,一氣呵成

文章簡短,意味深遠(yuǎn)

筆調(diào)美好,余味無窮

行文流暢,情意懇摰

文筆老練,氣勢磅礴

描寫細(xì)致,頗切題意

情致清閑,淡遠(yuǎn)雅尚

用詞切當(dāng),意境亦佳

推闡詳明,語甚中肯

措辭得體,立論公正

識見頗多,亦能達(dá)意

簡切宛要,頗有見地

井然有條,行文流暢

筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確

觀審入微,描寫生動

取材精慎,安排巧妙

描寫靈活,筆調(diào)輕松

主旨正確,表現(xiàn)詳明

故事別致,文字明潔

吐詞雅潔,文字生動

敘事暢達(dá),抒情真摰

表達(dá)簡單切題

媚媚道來,趣味橫生

清爽流暢,自然有致

文字生動,寫景如畫

刻畫入微,栩栩如生

描寫深刻生動

文句幽美,表達(dá)生動

描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)

取材別致,文筆老練

結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡

內(nèi)容充實(shí),文字流利

行文瀟灑,趣味雋永

布局別致,用詞簡單

層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密

結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達(dá)

辭暢意達(dá),所見亦是

闡述詳盡,文詞簡單

說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)

層次明顯,見解正確

深入淺出,明白簡要

分析明白,詞亦順適

用例恰當(dāng),講解明白

文尚可通,描寫則欠精彩

文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)

內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊

詞藻綺麗,內(nèi)容再求充實(shí)

表達(dá)平順,再求精致

造詞生澀,未能達(dá)意

文字草率,有欠修飭

詞能達(dá)意,再求整飭

文詞尚稱通順,但欠精練

詞句重覆冗雜

語多贅余,文欠生動

段落要明顯,前后勿倒置

閑文太多,須力求簡暢

描寫應(yīng)求深刻

詞意可采,尚待磨鍊

清婉有致,結(jié)尾稍差

文句不暢,表達(dá)呆滯

較前進(jìn)步,望再努力

造句雜亂,意欠明顯

詞句未能表達(dá)情意

詞句生硬,文意晦澀

文句生澀,未能達(dá)意

語多贅余,文欠暢順

筆法尚可,唯欠精鍊

文句生澀,意不明暢

略有探討,再求暢達(dá)

引證不適切,語意欠詳明

雖切題旨,但不暢順

思路不清,意不明晰

用詞欠妥,語氣不貫

識見不高,說理也欠圓妥

材料太貧乏,理由欠充分

組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢

草率成篇,內(nèi)容貧乏

立意雖佳,文則欠通

析論不明,語多欠詳

小學(xué)生作文批改評語篇十一

1.文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2.以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

3.開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

4.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人稱贊。

5.文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著簡樸而深刻的哲理，讀來令人精神昂揚(yáng)，情緒昂揚(yáng)。

6.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到的感情，全文層次明了，語句流暢。

7.事例表達(dá)生動具體，趣味性強(qiáng)。

8.樸實(shí)自然的童心表達(dá)在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息

9.這篇文章以具體的事例,生動幽美的語言,別致別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

10.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語言樸實(shí),簡單,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,確鑿

11.文章語言簡練規(guī)范，開篇吸引人。

12.開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

13.開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

14.能較好的運(yùn)用語言動作心理描寫，使事例具體生動。

15.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。

16.過渡自然，每一段交待得很明白。

17.心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動

18.文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

19.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題

20.結(jié)尾簡煉，感人。

21.結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

22.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心

23.開頭簡單自然,結(jié)構(gòu)明了,心理描寫真實(shí),表達(dá)出良好的語言駕馭能力

24.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

25.文中描繪的…清爽活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

26.文章靠著豐富的想象,靠著多彩的語言,將…浮現(xiàn)讀者面前

27.文章簡單明白,語言平淡樸實(shí)

28.觀測細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

29.借景抒情,托物詠志,很特色

30.文章在民間傳聞的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒好玩兒味

小學(xué)生作文批改評語篇十二

1、文中適本地運(yùn)用比喻擬人等修辭花招，使區(qū)別季候的綠色活力渴望盎然，芳香四溢。

2、小捉住了春天特有的景致，能確鑿貼切地利用了比喻的修辭花招寫出美，同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

3、小視察細(xì)致，形貌生動細(xì)致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使喜好頭腦情感暴露得更為自然充分。

4、縱觀全篇，文章筆調(diào)清爽生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛行的小鳥，層次明白，層次明白，讀后使人如臨其境。

5、你筆下的春天富厚而又幽美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

6、文章能過清爽好玩兒的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

7、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的稱贊，情真意切，感人至深。

8、注意觀測具體事物，并展開適合的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動。

9、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季風(fēng)景的描寫，說明白之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次明顯就更好了。

10、四季風(fēng)景真美，你的習(xí)作條理明白，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動確鑿。

11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人

12、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，表達(dá)自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出

13、語言簡樸，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次明白

14、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能難得，給人留下了深刻的印象

15、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)蓄著開心與期盼，真摯感人開頭出手非凡

17、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

18、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)

19、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物特性，上下文過渡自然，條理明了，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想

20、對…觀測細(xì)心，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意

小學(xué)生作文批改評語篇十三

1）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……〞

2）“老師曾經(jīng)對你說過，只要你認(rèn)真去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來嫻靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！〞

3）“當(dāng)你把自己的“杰作〞——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣沖動吧！這幅畫是你花了大量心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。〞

4）“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的〞，

5）文章最終透露中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

6）以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

7）雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

8）文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

9）結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

10）對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地透露人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

11）文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

12）結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

13）結(jié)尾令人飽含期待與熱心，言已盡，意猶未了。

14）文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

15）結(jié)尾處對人物的稱贊，情真意切，感人至深。

16）故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

17）文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

18）假使沒有異想天開，童年也就不會色調(diào)斑斕了。換一個(gè)角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得稱贊描寫的活潑〞。

19）第一次單獨(dú)做飯，免不了要手忙腳亂。依照做飯的先后順序，依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。由于經(jīng)驗(yàn)不足，就要特別細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小挺精明，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟明白。〞

20）你秋游時(shí)觀測得真細(xì)心！你眼中的景美像一幅畫！假使把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好！

小學(xué)生作文批改評語篇十四

一、脈絡(luò)明顯，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

二、詳略得當(dāng)，主次明顯，思路明了。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

三、表達(dá)詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物特性顯明突出，形象飽滿，躍然紙上。

四、以環(huán)境襯托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

五、想像豐富，構(gòu)思獨(dú)特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩兒。

六、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，浮現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

八、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，表達(dá)了明了的思路與謀篇布局的能力。

九、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生〞。

十、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

十一、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾畫得一覽無遺，人物的言談舉止具有了顯明獨(dú)特的特性。

十二、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

十三、開篇簡明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

十四、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

十五、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

十六、文章開頭別致，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

十七、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎?

十八、對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

十九、過渡自然，每一段