2023年教師寒假報(bào)告1

教師寒假報(bào)告15篇【第1篇】老師寒假的述職報(bào)告

老師寒假的述職報(bào)告范文

時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，在這段時(shí)間的工作中我們通過努力，也有了一點(diǎn)收獲，是時(shí)候仔細(xì)地做好述職報(bào)告了。那么你有了解過述職報(bào)告嗎？下面是我整理的老師寒假的述職報(bào)告范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬又是一年，在這一年中我付出的是汗水和辛苦，收獲的是盼望。在工作中，我們要總結(jié)得失與成敗，以便于下一年更好的開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作中的一些心得和不足之處總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

1、感謝各位老師對(duì)班級(jí)的大力支持。一年中班級(jí)中的同學(xué)讓很多老師生了不少氣。有幾次到現(xiàn)在還記憶猶新。在此，除了表示感謝之外，就是代表本班級(jí)的全體同學(xué)說句對(duì)不起。老師們盡心竭力地工作，但的確有些孩子很難體會(huì)老師的良苦專心，老師們也不會(huì)和他們?nèi)ビ?jì)較這些小事，但作為班主任在心理上總有一些過意不去。

2、盡量做到了解每一個(gè)孩子?，F(xiàn)在的孩子種特別家庭的多了一些，而且，隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長的素養(yǎng)也在一每天的.提高，有不少家長很懂教育，而放在孩子身上的精力也在逐日的增加。這就要求我們這些當(dāng)老師的在每一次開家長會(huì)或者其他的溝通條件下，將家長放在一個(gè)公平的合地位之上，共同商議?解決孩子升上的一些問題。

3、制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有形成良好的學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的分內(nèi)之事時(shí)，既可以提高學(xué)習(xí)成果，又可以削減許多不良的時(shí)間的發(fā)生。這也是大家的共識(shí)。所以，從一開頭，軟硬兼施，想盡一切方法，在幾個(gè)老師的關(guān)心之下，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)初步形成，雖然不是特殊抱負(fù)，但多少有種滿意感了。

4、紀(jì)律、衛(wèi)生、宣揚(yáng)欄等各種學(xué)校組織的活動(dòng)，我始終遵循一種原則，只要你去做，可以做得不好，但有心就可以。記得上次的宣揚(yáng)欄已重新選的一批同學(xué)做的，這批同學(xué)在學(xué)校從來沒有干過這種東西，結(jié)果可想而知，全班級(jí)倒數(shù)第一。但我知道，這幫孩子盡了全力，所以我沒有批判他們，只是把組長叫了出來，告知了他結(jié)果，并提了我的看法。其次天，這幾個(gè)孩子自己把板子撤了下來，重新出了一期，雖然還是不是很好，而且花了很長時(shí)間，但卻是進(jìn)步了。一年中，衛(wèi)生、紀(jì)律都有明顯的進(jìn)步，最終一個(gè)月班級(jí)常規(guī)分?jǐn)?shù)是級(jí)部第一，我和孩子們說，雖然我們沒有流淌紅旗，但是，明年我們有信念?？粗⒆觽兣d奮的樣子，我自己也有些感動(dòng)。

二、教學(xué)方面

1、樂觀完成備課組交給的任務(wù)，盡自己最大努力完成教學(xué)案，像對(duì)待新課一樣對(duì)待每篇課文。

2、發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，從有點(diǎn)入手對(duì)待孩子，有種事半功倍的感覺。沒有優(yōu)點(diǎn)找優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺缺點(diǎn)改缺點(diǎn)。

三、不足之處

1、班級(jí)人數(shù)多，難以全面性的照看到每一個(gè)孩子。

2、家訪次數(shù)少，主動(dòng)和家長聯(lián)系少。

3、犯過一個(gè)大的過錯(cuò)，在這里主動(dòng)交待，算坦白從寬嗎？

班中一個(gè)女生是練體育出身，在班級(jí)中有點(diǎn)霸道，有一次放學(xué)后我和她在走廊里談心，原來談得很好，我就叫他回家了，教室里有幾個(gè)孩子在干值日，我就跟在他的后面進(jìn)了教室，結(jié)果發(fā)覺他什么也有拿，空著收回家，一生氣，就打了他一下。晚上，他的母親領(lǐng)著孩子來家里興師問罪，當(dāng)談到我打孩子的緣由是，孩子的母親沒有再說什么。

我講這些不是告知大家打孩子的方法，而是說，當(dāng)我們的心中真地為了孩子，而不僅僅只是由于它的成果，我們是很好和孩子的家長溝通的。德、智、體、美、勞，不是空談。

四、建議

1、招住宿生時(shí)，不是僅僅憑分?jǐn)?shù)，德更重要。

2、素養(yǎng)教育之下，有些懂些變得更沒有條理了，盼望學(xué)校制定更加具體的條款，以后老師和同學(xué)一條條的執(zhí)行就可以了，摸著石頭過河，有時(shí)就是簡潔和便利。

【第2篇】高校生老師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐單位：xxxx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中心學(xué)校

實(shí)踐人：xx師范高校xx級(jí)漢語言文學(xué)一班xx

學(xué)號(hào)：xx

實(shí)踐活動(dòng)天數(shù)：9天

實(shí)踐內(nèi)容：學(xué)校教育教學(xué)與管理

實(shí)踐感悟：

首先我要引用一句話前世的五百次回眸，才換來了今生的一次擦肩而過。我不知道前世與你們回眸了多少次，才換來這9天的珍貴的社會(huì)實(shí)踐的日子，只是覺得，這么大的世界，這么多的選擇，能和你們一起生活9天，真的很好。

大一上學(xué)期我的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)是xxxx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中心學(xué)校，這是一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，占地面積不大，也就是一棟教學(xué)樓，一棟文體、科學(xué)活動(dòng)樓，一個(gè)小食堂，兩層宿舍。所謂的田徑場、籃球場就是教學(xué)樓前的一塊空地。就算學(xué)校面積不大，就算離縣里的中心學(xué)校相比仍存在差距，但是這里依舊回蕩著孩子們的歡樂，照舊縈圍著書聲，孩子們?nèi)耘f能夠歡樂健康地成長著

在去學(xué)校的前一天我已經(jīng)和校長聯(lián)系過，并且說明白來由，在得到校長的同意后，我就開頭根據(jù)其他老師正常的時(shí)間上下班了。

仍舊記得第一天到學(xué)校時(shí)的場景：當(dāng)時(shí)是周一，我和其他老師一起進(jìn)學(xué)校，剛到校門就看到一排值日的同學(xué)行少先隊(duì)隊(duì)禮，并且大聲說："老師早!'我還記得我當(dāng)年上學(xué)校的時(shí)候也是早上值日的一員，能夠在校門口問候老師是最榮幸的事，想必現(xiàn)在的孩子也和我有同樣的感覺吧。進(jìn)到學(xué)校，放眼望去每個(gè)班級(jí)每個(gè)班級(jí)都有值日生在打掃清潔區(qū)，經(jīng)了解，該學(xué)校今年進(jìn)行了一個(gè)"美化校內(nèi)，美化鄉(xiāng)村'的活動(dòng)，活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是全校師生都把這個(gè)活動(dòng)的主旨貫徹到了日常生活中，同學(xué)仔細(xì)打掃教室和清潔區(qū)衛(wèi)生，老師仔細(xì)打掃辦公室衛(wèi)生，有時(shí)候在校道看到有果皮紙屑，經(jīng)過的老師都能夠彎腰撿起來。

來到老師辦公室后，我向每個(gè)老師介紹并說明清晰來由，之后的9天也開頭在這個(gè)學(xué)校進(jìn)行深化的社會(huì)實(shí)踐了

我去社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，學(xué)校正在籌劃進(jìn)行鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，所謂鄉(xiāng)村少年宮，也就是在每一個(gè)村莊的中心學(xué)校定時(shí)定期開展文體、科技、讀書教育的活動(dòng)，這個(gè)項(xiàng)目縣里面撥了一批科學(xué)試驗(yàn)教材器具、涉及各個(gè)方面的書籍、體育器材那時(shí)候正缺少人手，所以我自然就去幫忙整理下發(fā)的工具。在全部的工具中，書籍整理是一件無論從人力、體力、腦力來說工程量都浩大的一件事，縣里面下發(fā)的書籍的類別許多(據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，總數(shù)目應(yīng)當(dāng)有三千多本)，每一個(gè)類別的書本的數(shù)量也許多，當(dāng)時(shí)我們要做的就是把一摞摞書打開，分類，貼標(biāo)簽，標(biāo)號(hào)數(shù)，記錄每本書的書名、頁數(shù)、、出版社、標(biāo)價(jià)，整理成冊錄入電腦。第一次接觸這個(gè)圖書室的工作，我特意向圖書管理員請(qǐng)教，最終弄清晰怎么看一本書的分類號(hào)，怎么找財(cái)產(chǎn)號(hào)等專業(yè)性的問題，在這個(gè)整理圖書的工程中，我也看到學(xué)校老師對(duì)同學(xué)閱讀課外書的重視，只要是沒有課的老師都主動(dòng)來關(guān)心我們整理書籍，甚至在一些類似于"手工課'的環(huán)節(jié)還發(fā)動(dòng)了班里的同學(xué)，這樣子，老師、同學(xué)一起為同一個(gè)任務(wù)工作奮斗，氣氛很融洽，回憶很美妙，能夠縮小師生的代溝，讓老師從另一方面發(fā)覺同學(xué)的特長、喜好、優(yōu)點(diǎn)，便于今后更好的教學(xué)，而同學(xué)也能削減對(duì)老師的心理恐驚感，在一起努力中發(fā)覺，其實(shí)老師也可以是很好的伴侶。想必城市里不會(huì)消失這個(gè)場面，由于城市里的學(xué)校有足夠的金錢和力量去請(qǐng)工作人員幫忙整理。在整理書籍的過程中，時(shí)常聽到孩子們的感嘆："哇，這本書好好看，我什么時(shí)候能看?'"這本書的圖畫真美麗，回家我也要仔細(xì)學(xué)畫畫'這是對(duì)學(xué)問的渴求，這是對(duì)游覽書本帶來的奇妙奇妙世界的向往，同時(shí)也讓我想到，應(yīng)當(dāng)給鄉(xiāng)村的孩子更多關(guān)愛，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸不同領(lǐng)域的事物，他們和縣城里、城市里的是孩子一樣的，不應(yīng)當(dāng)由于出身的差異就拒絕他們的明天。

我去社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候是學(xué)校期末的時(shí)候，老師要整理的資料，工作總結(jié)，班會(huì)匯總等事情許多，我都能幫上忙，幫錄入同學(xué)成果，打印資料，削減老師的工作量。

在xx中心學(xué)校社會(huì)實(shí)踐期間，我看到學(xué)校幾年前的照片，就和現(xiàn)在看到的學(xué)校進(jìn)行了對(duì)比，切身實(shí)際地感受到了學(xué)校的微小變化免費(fèi)午餐已經(jīng)正式實(shí)施，并且向"供應(yīng)更加健康養(yǎng)分的午餐'看齊;新式的平安性耐用性能高的乒乓球臺(tái)代替了用水泥簡潔砌成的簡陋的乒乓球臺(tái);全校各樓層各走廊過道都安裝有攝像頭全方位全天監(jiān)控，真正做到保證師生的平安;老師辦公室設(shè)有特地的"同學(xué)飲水處'"親情電話熱線'給同學(xué)最親切的關(guān)懷(這個(gè)學(xué)校的同學(xué)大多數(shù)是留守兒童);每個(gè)班級(jí)都有多媒體設(shè)備，不僅僅只有黑板了。

我在該學(xué)校生活的這幾天我發(fā)覺這個(gè)學(xué)校最大的特色就是大課間，許多學(xué)校的課間就是單純地做做操完事，但是這個(gè)學(xué)校別具風(fēng)格，他們的大課間分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是全校師生一起做操，老師就跟在同學(xué)的隊(duì)伍后面;其次個(gè)環(huán)節(jié)是跳繩，跟著音樂先是單排同學(xué)開頭跳，之后就是雙排同學(xué)，就這樣交叉進(jìn)行;第三個(gè)環(huán)節(jié)(我最喜愛這個(gè)環(huán)節(jié)了)是跟著一個(gè)歡快可愛的旋律全校同學(xué)跳一個(gè)簡潔萌萌噠的小舞蹈;第四個(gè)環(huán)節(jié)就是打羽毛球。這個(gè)大課間做得真是豐富多彩，完全原創(chuàng)，沒有絲毫跟風(fēng)，這是我一天的社會(huì)實(shí)踐工作中最期盼的時(shí)刻，每到大課間我都跑出去和孩子們一起做操跳舞。估量是學(xué)校里很少有老師實(shí)習(xí)，很少有高校生回來社會(huì)實(shí)踐吧，同學(xué)們看到我很奇怪???很驚異，有些以為我是新來的老師，哈哈，有些以為我是新來的六班級(jí)同學(xué)，真是太可愛了，不過有一點(diǎn)我要提，就是就算孩子們不知道我是什么來歷，不知道我來這里干什么，不知道我在這里呆多久，他們見到我都能像見到他們的老師一樣有禮貌地問好，第一次聽到有同學(xué)用稚嫩的童音叫我"老師好'"姐姐好'，我竟然會(huì)有點(diǎn)不知所措，現(xiàn)在9天很快過去我竟然有點(diǎn)舍不得那些孩子們，也舍不得他們的純凈能夠毫無猜忌地敬重、看待一個(gè)人。

在社會(huì)實(shí)踐還有兩天就結(jié)束的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)涼了，又刮風(fēng)又下雨，最高溫度都沒有超過10，學(xué)校的中隊(duì)輔導(dǎo)員讓我去調(diào)查每個(gè)班級(jí)家里貧困的、特殊是孤兒、留守兒童的孩子的名單和身高，由于學(xué)校接到通知，縣里面有一批御寒的衣物要贈(zèng)送給孩子們，我去調(diào)查的時(shí)候聽著每個(gè)班班主任的敘述，不禁感慨留守兒童的不簡單，更加對(duì)孤兒產(chǎn)生深深的憐憫，只盼望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注能為孩子們驅(qū)走冬日的寒冷和黑暗，照進(jìn)一縷暖和的陽光，讓他們能夠笑得更絢爛，活得更快樂。同時(shí)也在學(xué)校散學(xué)典禮的那天，我又看到了感人的一幕，那每天氣是最冷的，連大人都冷得受不了，始終查找暖手袋，我觀察三班級(jí)的一個(gè)班的班主任帶著一個(gè)小女生來到了辦公室，向一個(gè)老師拿毛衣，外套給那個(gè)女生，那個(gè)女生在這么寒風(fēng)凜冽的天氣中只穿著一件薄薄的校服外套，上了一節(jié)課就凍得直打哆嗦，班主任就找衣服給她穿。事后我特地去問有小孩子毛衣和外套的老師，很奇怪???為什么她會(huì)有這些，她說天氣冷，學(xué)校里許多孩子保暖的衣服很少，我自己織了毛衣，買了外套放在學(xué)校，孩子在學(xué)校不僅僅要對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也要關(guān)懷他們的生活。聽到這里，我的心頭涌上一股暖流有這些和善好心的老師，這就是孩子為什么這么純凈，這么有禮貌的緣由吧。

來到學(xué)校，我除了幫助老師做一些學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校整理期末資料的同時(shí)，我也去聽了幾節(jié)課，也有幸頂替請(qǐng)假的老師上了一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)是到六班級(jí)二班聽課，他們是寫作課，寫作題目是《難忘的"第一次'》，我們縣城鄉(xiāng)村的全部學(xué)校的上課形式都是"高效課堂',也就是同學(xué)根據(jù)分好的小組就坐，課上給足夠的時(shí)間對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行小組爭論溝通，之后就代表小組在全班說出看法觀點(diǎn)，這個(gè)上課形式在這個(gè)學(xué)校實(shí)行得很好，效果也不錯(cuò)，這個(gè)寫作題材經(jīng)過爭論之后變得很新奇，不再是老掉牙的第一次游泳、第一次騎自行車取而代之的是第一次走夜路，第一次在課堂發(fā)言同學(xué)沒有怯場，都能大膽說出自己的想法，這些有許多同學(xué)是不能做到的。至于我去上課的狀況，也是印象深刻的，當(dāng)時(shí)我是頂替一班級(jí)的老師去發(fā)作業(yè)讓同學(xué)們寫，但是一班級(jí)做作業(yè)需要幫讀題目，這自然是我來完成，假如僅僅是讀題目還是很簡潔，可是孩子的天性就是愛問，常常要回答一些沒有答案的問題，還必需解釋得簡潔易懂，面對(duì)學(xué)校生還需要微笑，由于微笑能夠拉近距離，特殊是對(duì)于我，一個(gè)他們完全不知道是誰的人。

9天的學(xué)校社會(huì)實(shí)踐，我看到了一個(gè)老師工作的辛苦同時(shí)也感受到師生之間的愛，加深了我對(duì)留守兒童的憐憫與關(guān)懷，孩子們求知的眼神，純真的笑容，親切的問好我也放在心里盼望那些可愛的孩子們能夠永久這么純凈，不被世俗的紛擾染指，盼望xx中心學(xué)校的明天更美妙，感謝你們!

【第3篇】高校生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：代課老師實(shí)踐

我想消失上述這些現(xiàn)象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時(shí)代緊密相關(guān)，與我們的重視直接聯(lián)系。消失這些也絕非偶然，而是有肯定的必定因素。

1、網(wǎng)絡(luò)電腦的風(fēng)行，上網(wǎng)談天的影響。大部份人談天都用職能拼音，許多可以以音代形，代表說話的意思就行。大量的接觸電腦，學(xué)會(huì)許多的網(wǎng)絡(luò)語言，并且學(xué)以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范學(xué)習(xí)。

2、很多地方的基礎(chǔ)教學(xué)不到位，老師本身的素養(yǎng)差，怎么能教好同學(xué)。像我們實(shí)踐的這種學(xué)校，在武漢還有許多，嚴(yán)峻影響了下一代的成長。

3、電視、港臺(tái)電影的影響，特殊是周星馳等明星效應(yīng)的影響。

4、我認(rèn)為最為關(guān)鍵的是民族意識(shí)的衰落，愛國熱忱的減低，人們都熟視無睹，認(rèn)為漢語是與生俱來的，學(xué)不學(xué)都無所謂，而英語卻是至關(guān)重要的，應(yīng)當(dāng)好好的學(xué)習(xí)。這可能也與中國現(xiàn)在處于和平的時(shí)期有關(guān)，人們都不會(huì)居安思危，更沒想過漢語言有一天會(huì)消逝，中國有一天也會(huì)面臨危急，更沒想過要把漢語言發(fā)揚(yáng)光大，由于他們始終都認(rèn)為英語才應(yīng)當(dāng)全球風(fēng)靡而不是漢語。這可能就是魯迅先生所說的中國人的奴根性罷。

(2)，對(duì)農(nóng)夫工的感慨：我們班大部分都是外來人口，他們的父母都是農(nóng)夫工，他們上班的時(shí)間長，待遇低，無法照看家庭和子女。他們都是租的房子，有時(shí)候沒有接到工資，連房租都交不起，根本都沒有多余的錢來給孩子，不能給子女制造一個(gè)穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從農(nóng)夫工子女就學(xué)狀況來看，也存在三種形態(tài)：父母在城市務(wù)工，子女留在家鄉(xiāng)上學(xué)，一般由年邁的老人撫養(yǎng)，成為“留守兒童”;有的隨父母進(jìn)城上學(xué)，稱為“借讀兒童”;還有的既不在家鄉(xiāng)讀書，也不在城市讀書，成為事實(shí)上的“失學(xué)兒童”。農(nóng)夫工的遭受是我感受到了社會(huì)的不公正，貧富的差距這么大，有的家庭有幾棟房子，孩子上學(xué)還有陪讀;但有的孩子學(xué)費(fèi)都還成問題。

(3)，對(duì)民辦學(xué)校的感慨：這可能是針對(duì)武漢的為很多農(nóng)夫工子弟開辦的學(xué)校而言。

a，沒有正規(guī)的老師，由于工資低，保障差等多種緣由，這里隨時(shí)都差老師。在這里長期任教是那些已經(jīng)退休的老老師，而年輕的老師則是把這里當(dāng)成騎驢找馬的“驢”，他們沒有責(zé)任心，預(yù)備著隨時(shí)跳槽。因此，同學(xué)會(huì)面臨隨時(shí)換老師的境況，這對(duì)同學(xué)的成長不利。

b，缺乏基本的教學(xué)設(shè)備，在我所任教的學(xué)校，連最基本的運(yùn)動(dòng)教材都沒有，同學(xué)的體育課成了放牛課;沒有相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的音樂、美術(shù)等技能老師，同學(xué)著方面的才能都荒廢了。

c，當(dāng)然，這些學(xué)校也沒有固定的同學(xué)，很多同學(xué)由于家長的緣由，根本就不行能在一個(gè)地方長期讀書。

d,生活條件差，收費(fèi)高，養(yǎng)分低，份量不足，一個(gè)一次性的碗筷賣到5角錢，大都同學(xué)中午只能泡面充饑，嚴(yán)峻影響同學(xué)的身體進(jìn)展。

(4)，總結(jié)：這次實(shí)踐收獲還是很大的，實(shí)踐的苦與累讓我體會(huì)到生活的不易;農(nóng)夫工的狀況讓我感受到了人生的不公平;當(dāng)然同學(xué)的那份純真的感情也讓我永生難忘。就以韓寒的話作結(jié)：生活就像被xx，假如你無力抵抗就得躺下來享受;工作就像xx，你不行人家上;學(xué)習(xí)就像手淫，得靠自己的雙手。社工的前景是光明的，道路是曲折的。

四.實(shí)踐案例分析：

案例一：來自四川巴中的夏江把兩個(gè)孩子都送到了我們這里上學(xué)。他說，選擇這所學(xué)校的主要緣由是學(xué)校能夠看管孩子，晚上有車送孩子回去。在他看來，學(xué)校能夠幫他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能夠念好書，夏江說，那要看孩子自己了。

分析：我走訪的大部分家長都有夏江這種思想，他們沒有時(shí)間照看孩子，只盼望孩子有人看管就行了。我給他們講了許多教育的重要性，但是他們大都是無奈的表情或笑笑。

案例二：來自湖