高中美術(shù)-高中美術(shù)4.3中國(guó)山水畫的皴法教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課題：山水畫的皴法教學(xué)目標(biāo)：通過回顧山水畫的發(fā)展簡(jiǎn)史，讓學(xué)生明確山水畫獨(dú)有的魅力；以小組討論的形式讓學(xué)生感悟、體會(huì)中華民族豐富的智慧和情感價(jià)值觀；通過微視頻和教師的示范與輔導(dǎo)，并結(jié)合皴法的練習(xí)，力爭(zhēng)所有的同學(xué)都能體會(huì)筆墨在宣紙上的變化；90%的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一種皴法，并臨摹一幅完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)：如何通過對(duì)山水畫歷史和皴法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一種技法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握中國(guó)山水畫用筆的基本技法和基本要求；深刻體會(huì)中國(guó)畫筆法的變化，通過師生的共同研究，探索中國(guó)山水畫皴法的虛實(shí)相生的表現(xiàn)特點(diǎn)，完成一種皴法的學(xué)習(xí)。1、山水畫主要描寫了哪些內(nèi)容？2、中國(guó)的山水畫與西方的風(fēng)景畫有哪些不同？3、山水畫作為一個(gè)獨(dú)立的畫科是從什么時(shí)候開始的？山水畫是以描繪山川水流等自然景色為主體的繪畫形式。同樣也是中國(guó)畫的三大分科之一。西方的風(fēng)景畫基本上是對(duì)景寫生或依附于景，而中國(guó)的山水畫卻是體現(xiàn)了中華民族審美情操的理想化產(chǎn)物。是對(duì)自然物象的概括，既歌頌自然又表現(xiàn)人性。隋代展子虔的《游春圖》中國(guó)畫筆法豐富，有人物畫中的“十八描”法，山水、花鳥畫中的“皴法”“墨法”。什么是皴法？皴就是山石、樹木的脈絡(luò)紋理。所謂皴法就是表現(xiàn)山石、樹木的脈絡(luò)紋理的用筆方法。荷葉皴折帶皴斧劈皴皴法的種類名目繁多，有許多名稱都是古人為便于形象記憶而取得的象形名稱，并沒有多少實(shí)際的意義。概而言之皴法從組織結(jié)構(gòu)上基本可以分為“披麻皴”和“斧劈皴”兩大類。披麻皴用線柔中帶剛，解鎖皴、荷葉皴、卷云皴等都屬于此類.斧劈皴以方折為主，剛中見柔，是與披麻皴筆法不同的類型。以線的形態(tài)而論，大致可以分為“線皴”“面皴”“點(diǎn)皴”皴法從哪里來？圖一《巖漿巖》圖二《沉積巖》圖三《變質(zhì)巖》【1】【2】【3】年代：北宋作者：范寬題目《溪山行旅圖》所用皴法：雨點(diǎn)皴透視方法：高遠(yuǎn)年代：南宋作者：馬遠(yuǎn)作品名稱:《踏歌圖》皴法：斧劈皴畫家在古代皴法的運(yùn)用上，有什么樣的特點(diǎn)？（一種？?jī)煞N？多種？）是經(jīng)過了一個(gè)由一畫一皴法逐漸發(fā)展到一畫多皴法，即由皴法的單純型向綜合型發(fā)展的過程。山水畫的皴法是歷代畫家“外師造化、中得心源”的結(jié)果，離開了它適宜生存的土壤和文化情景，其藝術(shù)價(jià)值就會(huì)大打折扣。因而對(duì)皴法的把握，既要了解它的藝術(shù)特征，更要活用，不能機(jī)械生搬硬套古人之法，要以畫家自身的主觀感受去感悟自然，變皴法為己用。也就是要“寫生”董源《夏景山口待渡圖》馬遠(yuǎn)《踏歌圖》局部斧劈皴黃公望《富春山居圖》局部小結(jié)皴法的形成：來源于自然界中客觀存在的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和山石特征，畫家對(duì)其進(jìn)行了概括、加工，融進(jìn)了畫家的感悟結(jié)合人文內(nèi)涵的一種展示。山水畫的出現(xiàn)：隋代展子虔《游春圖》山水畫的成熟：皴法的出現(xiàn)，代表人物：荊浩，代表作品《匡廬圖》山水畫的發(fā)展：山水畫的程式至南宋已經(jīng)完全成熟，經(jīng)由