優(yōu)秀班主任德育工作實(shí)踐案例100例

優(yōu)秀班主任德育工作實(shí)踐案例100例讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖德育工作例師范生班主任班主任德育職業(yè)教師學(xué)生班級(jí)教育家長活動(dòng)問題效應(yīng)智慧風(fēng)文化工作本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要為進(jìn)一步探索師范生德育實(shí)踐創(chuàng)新，增強(qiáng)師范生德育的針對(duì)性和實(shí)效性，上海師范大學(xué)組織編寫了《優(yōu)秀班主任德育實(shí)踐典型案例100例》。這本書是我們深入挖掘師范生師德教育的寶貴資源的一項(xiàng)成果，希望師范生從實(shí)踐中感受優(yōu)名師的人生追求、教師的職業(yè)精神和優(yōu)秀班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。讀書筆記讀書筆記部分管理措施還是有借鑒意義的，但不少教育案例中缺少細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中最關(guān)鍵的教育手段沒有描述清楚，整個(gè)過程就變得理想化，缺乏實(shí)際運(yùn)用的操作性。速速翻閱的一本書。有很重要的借鑒意義，需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中結(jié)合實(shí)際，慢慢運(yùn)用！。讀完之后自己學(xué)到了頗多。多數(shù)案例體現(xiàn)了班主任工作的技巧，但有些案例呈現(xiàn)細(xì)節(jié)不詳，有些遺憾。最近有點(diǎn)迷茫，看了很多書，尋找方法，但似乎有時(shí)方法并不是特效藥，真正的教育需要在實(shí)踐中摸索，思想方法要對(duì)。優(yōu)秀，班主任，德育工作。做好班主任，做好自己，做好工作，對(duì)自己最好的尊重。這一類書可以歸為“勾引挑逗技巧書”。做一名優(yōu)秀的班主任開學(xué)前的準(zhǔn)備工作班級(jí)制度建設(shè)建立行之有效的運(yùn)行機(jī)制良好班風(fēng)的培育問題的發(fā)現(xiàn)與處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展與家長溝通的藝術(shù)日常事務(wù)管理方略常讀常新，?；貋砜纯?。精彩摘錄精彩摘錄著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“無論什么人，受激勵(lì)而改過是很容易的，受責(zé)罵而改過是比較難的。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！庇脨坌拇騽?dòng)學(xué)生，用細(xì)心關(guān)懷學(xué)生，用熱心服務(wù)學(xué)生，用耐心感化學(xué)生，用真心滋潤學(xué)生。他們是學(xué)生的教師，是孩子的家長，更是陪伴孩子左右的朋友和伙伴洪耀偉老師說：“有不少孩子長期生活在被遺忘的角落，他們的心靈太需要關(guān)愛。社會(huì)需要偉人，但更需要普通的勞動(dòng)者，關(guān)愛他們的成長，就是關(guān)心國家民族的未來?！钡阋涀〕砷L是自己的事。一個(gè)人給他最愛的和他最討厭的人最好的回報(bào)就讓自己變得足夠優(yōu)秀。溫總理曾說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲??！苯枘阋槐居崦艉榈摹锻α⒃诠陋?dú)、失敗與屈辱的廢墟上》，希望你能有所啟示。班主任不應(yīng)是一個(gè)管理瑣碎事務(wù)的”管家婆“，而應(yīng)是一個(gè)能夠?yàn)閷W(xué)生指出人生航向的精神導(dǎo)師。學(xué)校和教育的作用是提供一個(gè)促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生理解他是什么樣的人，適合做什么，根據(jù)他的性格和他自己的才能，充分激發(fā)他的潛能，滿足他的心理需要，以達(dá)到最佳發(fā)展?fàn)顟B(tài)，即自我實(shí)現(xiàn)的境界。目錄分析變罰為獎(jiǎng)帶來的奇跡心系學(xué)生，此道不孤不辭辛勞，一切只為學(xué)生一、做一名優(yōu)秀的班主任以理想引路，用智慧帶班陪伴學(xué)生安度青春期真誠而理智的反思一、做一名優(yōu)秀的班主任將激勵(lì)進(jìn)行到底用心去感染心金無足赤，踐行無止用學(xué)生的思維解決學(xué)生的問題轉(zhuǎn)換批評(píng)的主體用愛溫暖花朵010302040506一、做一名優(yōu)秀的班主任美麗一刻，精彩回放鼓舞的力量一、做一名優(yōu)秀的班主任這條小魚在乎此心只為桃李謀好的開始是成功的一半找找我的好朋友關(guān)愛特殊的她12345二、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作第一次近距離的接觸取長補(bǔ)短打基礎(chǔ)，活動(dòng)鼓勵(lì)促感情以“責(zé)任”對(duì)待開學(xué)我上學(xué)了知己知彼，方能育人聚沙成塔010302040506二、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作角色效應(yīng)的大作用以情動(dòng)人，自覺規(guī)范從心理需求談班級(jí)規(guī)范早戀問題怎么辦三、班級(jí)制度建設(shè)潛移默化抓“源頭”開發(fā)學(xué)生的潛能三、班級(jí)制度建設(shè)讓午飯吃得更有滋味情理結(jié)合，自主立身珍惜“參與效應(yīng)”班級(jí)運(yùn)行有依據(jù)春風(fēng)化雨，團(tuán)結(jié)一心自主運(yùn)行機(jī)制的建立與維護(hù)010302040506四、建立行之有效的運(yùn)行機(jī)制做教育的有心人文化同行，溫馨無限，集體之風(fēng)用激勵(lì)的語言感召學(xué)生善言善行，共建班風(fēng)從一個(gè)到多個(gè)12345五、良好班風(fēng)的培育小漫畫，大效應(yīng)“別具一格”塑班風(fēng)五、良好班風(fēng)的培育育人者先育心荷爾蒙的“迷?！痹谧鹬刂懈淖円粋€(gè)都不能少六、問題的發(fā)現(xiàn)與處理理解之友用愛心叩啟學(xué)生心靈大門教育是為了幸福家庭作業(yè)中的關(guān)愛六、問題的發(fā)現(xiàn)與處理愛的南風(fēng)讓距離更近一點(diǎn)平視的角度一盒油畫棒的故事六、問題的發(fā)現(xiàn)與處理“拍馬屁”的藝術(shù)“討厭”的英語老師“齊天大圣”要告狀六、問題的發(fā)現(xiàn)與處理用包容呵護(hù)，以德藝教育用誠意冰釋前嫌突發(fā)事件中的智慧處理突發(fā)事件的萬能鑰匙應(yīng)對(duì)突發(fā)事件12345七、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)善意的謊言一個(gè)學(xué)生的“研究”風(fēng)波一封“告狀信”的啟示七、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)讀懂學(xué)生的心，讓學(xué)生放手做家鄉(xiāng)文化之旅小活動(dòng)中的大智慧參觀世博攻略文化東旅12345八、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展寓教育于活動(dòng)我行我素？我形我塑！專業(yè)、德育齊教育有話大家說傳統(tǒng)佳節(jié)也“學(xué)習(xí)”12345八、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展因?yàn)檎`解，所以不解共振，融化孩子心靈的堅(jiān)冰如何處理班主任和家長的關(guān)系九、與家長溝通的藝術(shù)當(dāng)了一回“和事佬”真的愛她嗎？主動(dòng)溝通，發(fā)揮家校協(xié)作教育合力相互了解促溝通九、與家長溝通的藝術(shù)成長的季節(jié)感謝您的在場杜絕學(xué)生打架，從家長溝通入手架起溝通的橋梁九、與家長溝通的藝術(shù)用愛的臂膀托起明天的太陽**學(xué)生心理健康，促進(jìn)親子有效溝通小新的轉(zhuǎn)變悅納家長——溝通的基石九、與家長溝通的藝術(shù)班級(jí)的軟管理創(chuàng)新法治