坐井觀天設(shè)計 2

《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1能分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話2明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們說法不一致的原因，體會故事的寓意。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語：井沿回答口渴喝水大話弄錯抬頭無邊無際坐井觀天小組讀，小老師帶讀孩子們，這些詞語都來自哪篇課文啊寫課題，讀課題老師還要告訴大家：這是一則寓言故事，寓言故事里往往藏著一些道理，也就是寓意，《坐井觀天》里藏著什么道理呢讓我們把書翻到58頁，誰能勇敢的讀一讀第一自然段出示第一自然段內(nèi)容從第一自然段當(dāng)中，我們知道了這兩個小動物分別是（）和（）板書：青蛙小鳥青蛙在（），小鳥在（），板書：井里井沿解釋：井沿用手指出插畫中井沿在哪里它們接下來發(fā)生了什么呢二初讀感知出示要求：1：請大聲朗讀2—7自然段，說說青蛙和小鳥一共進(jìn)行了幾次對話請把青蛙的話用橫線畫出來，小鳥的話用波浪線畫出來，再說說它們在爭論什么呢生讀內(nèi)容，生反饋2它們的對話可有意思啦，我們一起來看看吧出示第一次對話：同桌兩人一人讀青蛙，一人讀小鳥讀好兒化音，師問小鳥：小鳥，你飛了多遠(yuǎn)你飛了這么遠(yuǎn)的路程你累了嗎你渴了嗎小鳥再讀老師相信小鳥一定又累又渴來了，青蛙相信嗎出示第二次對話誰來當(dāng)當(dāng)小青蛙，讀一讀小青蛙的話指名學(xué)生讀師采訪小青蛙：小青蛙，小青蛙，你知道大話是什么意思嗎它說的哪句話你覺得是大話在你認(rèn)為天有多大請你對著黑板上這只小鳥再讀一遍再請一只小青蛙來讀一讀師采訪小青蛙：請問小青蛙，當(dāng)你回答小鳥的話的時候，你的心里在想什么請你再讀一讀小鳥也說話了，誰來讀讀小鳥的話指名說小鳥的話：師采訪：小鳥小鳥，你說青蛙弄錯了，那你覺得它弄錯了什么呢在你認(rèn)為應(yīng)該是怎樣子的解釋：無邊無際，知道無邊無際的事物然而這些無邊無際的景物還沒有天大，天空才是真正的無邊無際再讀小鳥的話分角色朗讀青蛙和小鳥的對話（加上動作）學(xué)到這里，哪位聰明的小朋友能告訴我，它們爭論的是什么板書：井口那么大，無邊無際它們又進(jìn)行了第三次對話，請小朋友們想一想：它們的觀點為什么不一樣原因在哪里在這次對話中，青蛙和小鳥都笑了，青蛙（）的笑了小鳥（）的笑了三：分角色朗讀，上臺表演先自由對話，再師生對話，生分飾青蛙和小鳥，加上（動作，表情，神態(tài)）請1—2組學(xué)生上臺表演（看時間來）四：拓展想象同學(xué)們，現(xiàn)在我們回到課題，請問“坐井觀天”是誰啊這是一只怎樣的小青蛙呢誰來評評它是啊，像這樣坐在井底，只會看到井口那么大的天空，這樣的青蛙，我們就稱它：井底之蛙，井底之蛙有什么不好對，我們可不能讓小青蛙一直生活在井底，咱們幫助它跳出來吧Ppt出示：拓展說