中國(guó)與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)模板

中國(guó)與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)模板中國(guó)與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)模板美化校園計(jì)劃（夢(mèng)想家園小組：曾東玲葉楊班連英覃君壽黃雪梅楊嬌榮）一、項(xiàng)目概述1.開(kāi)展年級(jí)：四年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)，信息技術(shù)3.簡(jiǎn)介：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目主要對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們已學(xué)習(xí)過(guò)測(cè)量，計(jì)算正方形、長(zhǎng)方形表面積以及整理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望他們能在親身實(shí)踐中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，整理分析收集到的相關(guān)數(shù)學(xué)信息的制定出粉刷方案并進(jìn)行墻面的美化設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神、問(wèn)題解決的能力與協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新能力。二、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)1.合作學(xué)校：南寧市明秀小學(xué)西鄉(xiāng)塘區(qū)金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)隆安縣古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)2.教師情況：曾東玲：南寧市明秀小學(xué)語(yǔ)文教師班連英：西鄉(xiāng)塘區(qū)金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教師黃雪梅：隆安縣古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文教師話(huà)調(diào)查、實(shí)地調(diào)查兩種方式；粉刷面積則是實(shí)地測(cè)量后通過(guò)計(jì)算得出的。這可以讓學(xué)生體會(huì)到收集數(shù)據(jù)手段的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

任務(wù)3：整理數(shù)據(jù)、分析與比較信息，學(xué)生根據(jù)收集到的各類(lèi)數(shù)據(jù)，如要粉刷的圍墻面積、粉刷圍墻人工費(fèi)、所需材料的規(guī)格及用量等等制作預(yù)算方案。讓學(xué)生體驗(yàn)分析問(wèn)題的方法、通過(guò)分析數(shù)量關(guān)系從而有效解決墻面的粉刷問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。并在預(yù)算方案后附上每一位小組成員的收獲、感受或體會(huì)。任務(wù)4：對(duì)墻面進(jìn)行美化設(shè)計(jì)讓學(xué)生在墻面上設(shè)計(jì)各種各樣的裝飾圖案。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。任務(wù)5：評(píng)選最佳預(yù)算、設(shè)計(jì)方案全班評(píng)選出最佳預(yù)算、設(shè)計(jì)方案，評(píng)選過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生比一比，看看哪組的方案更合理、更有實(shí)際效益，激發(fā)學(xué)生之間的互評(píng)，使學(xué)生在交流中理解并接納別人較好的方法，從而提高學(xué)生獨(dú)立分析、思考的能力。四、學(xué)習(xí)過(guò)程項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程（概念圖）：任務(wù)一

明確設(shè)計(jì)方案需要做的工作。1．根據(jù)老師指定面積，描繪出墻的形狀，計(jì)算出與墻有關(guān)的各類(lèi)數(shù)據(jù)，如長(zhǎng)、寬、底、高直徑等等2.考慮重新粉刷圍墻應(yīng)明確要做哪些工作：了解預(yù)算粉刷的材料費(fèi)和粉刷圍墻人工費(fèi)。任務(wù)二

收集數(shù)據(jù)。1、大家分工合作去調(diào)查，以不同方式收集數(shù)據(jù)的過(guò)程。如調(diào)查材料費(fèi)，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、實(shí)地調(diào)查兩種方式；粉刷圍墻人工費(fèi)可以通過(guò)電話(huà)調(diào)查、實(shí)地調(diào)查兩種方式；決定收集所需數(shù)據(jù)的對(duì)象，以訪(fǎng)問(wèn)的形式收集你們需要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。清楚記錄所收集的數(shù)據(jù)，可利用表列的形式進(jìn)行初步的整理，如下表:粉刷墻壁費(fèi)用統(tǒng)計(jì)表小組年月日油漆品牌規(guī)格價(jià)格平均價(jià)格（元/千克）耐用期膩?zhàn)臃燮放苾r(jià)格人工費(fèi)用裝修師傅價(jià)格注意：進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，謹(jǐn)記要表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌!2.閱讀統(tǒng)計(jì)表，總結(jié)發(fā)現(xiàn)。從填寫(xiě)的統(tǒng)計(jì)表中，你們發(fā)現(xiàn)什么?你們的發(fā)現(xiàn)對(duì)你有什么啟示?把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。任務(wù)三

整理數(shù)據(jù)、分析與比較信息。學(xué)生根據(jù)收集到的各類(lèi)數(shù)據(jù)，如要粉刷的圍墻面積、粉刷圍墻人工費(fèi)、所需材料的規(guī)格及用量等等制作預(yù)算方案。讓學(xué)生體驗(yàn)分析問(wèn)題的方法、通過(guò)分析數(shù)量關(guān)系從而有效解決墻面的粉刷問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。并在預(yù)算方案后附上每一位小組成員的收獲、感受或體會(huì)。1、根據(jù)任務(wù)一和任務(wù)二所收集到的各類(lèi)數(shù)據(jù)，制作一份預(yù)算方案，內(nèi)容包括下列各部分:小組粉刷校園墻壁預(yù)算方案油漆品牌規(guī)格價(jià)格平均價(jià)格（元/千克）耐用期膩?zhàn)臃燮放苾r(jià)格人工費(fèi)用裝修師傅價(jià)格合計(jì)：元2、分工情形及感受

-你們各人的分工是什么?-你們各人有什么感受?任務(wù)4：對(duì)墻面進(jìn)行美化設(shè)計(jì)學(xué)生小組合作在墻面上設(shè)計(jì)各種各樣的裝飾圖案。寫(xiě)出設(shè)計(jì)的意圖以及其中的寓意。任務(wù)5：評(píng)選最佳預(yù)算、設(shè)計(jì)方案全班評(píng)選出最佳預(yù)算方案，評(píng)選過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生比一比，看看哪組的方案更合理、更有實(shí)際效益。全班評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)方案，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)新穎、切合實(shí)際。五、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境1.遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)：2.概念圖工具：Inspiration3.作品制作工具：PowerPoint六、項(xiàng)目時(shí)間表時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)第一階段3天準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方案、學(xué)生分組，發(fā)布方案。建立學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)第二階段2天組織學(xué)生合理有效的開(kāi)展項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。描繪出墻的形狀，計(jì)算出與墻有關(guān)的各類(lèi)數(shù)據(jù)，考慮重新粉刷圍墻應(yīng)明確要做哪些工作。培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的能力。第三階段4天指導(dǎo)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)。制作預(yù)算方案。學(xué)生根據(jù)收集到的各類(lèi)數(shù)據(jù)，制作預(yù)算方案。并在預(yù)算方案后附上每一位小組成員的收獲、感受或體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立分析、思考，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。第四階段2天指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)圖案，美化墻面。學(xué)生小組合作在墻面上設(shè)計(jì)各種各樣的裝飾圖案。寫(xiě)出設(shè)計(jì)的意圖以及其中的寓意，互相交流分享成果并進(jìn)行修改培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。第五階段1天教師指導(dǎo)學(xué)生比一比，看看哪組的方案和設(shè)計(jì)更合理、更有實(shí)際效益。全班評(píng)選出最佳預(yù)算方案和最佳設(shè)計(jì)方案。培養(yǎng)學(xué)生自我分析評(píng)價(jià)能力和審美能力。

七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量表1：任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)評(píng)估會(huì)以以下的評(píng)分準(zhǔn)則來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

起點(diǎn)水平2.5有進(jìn)步5掌握水平7.5成為范例10得分任務(wù)一20%數(shù)據(jù)源

分析

任務(wù)二50%數(shù)據(jù)收集及數(shù)據(jù)整理

統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用

總結(jié)/分析

任務(wù)三20%組織

文法語(yǔ)句

設(shè)計(jì)

小組的整體表現(xiàn)10%合作

分工

總分100%

評(píng)價(jià)量表2：自我評(píng)價(jià)知識(shí)建構(gòu)通過(guò)網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)，試寫(xiě)出新建構(gòu)的知識(shí)。（1-5項(xiàng)）溝通試寫(xiě)出你曾對(duì)組員提出的意見(jiàn)。（1-5項(xiàng)）協(xié)作試列出你曾替別人解決問(wèn)題的有效方案。（1-5項(xiàng)）個(gè)人學(xué)習(xí)試寫(xiě)出你分辨重要信息的方法。（1-5項(xiàng)）價(jià)值觀/態(tài)度試寫(xiě)出現(xiàn)階段以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)項(xiàng)目的體現(xiàn)或見(jiàn)解。評(píng)估量表3：小組成員互評(píng)表編號(hào)題目成員1成員2成員3成員4

1在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。

2他（她）的意見(jiàn)總是對(duì)我很有幫助。

3他(她)經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。