中學(xué)年終考核匯報(bào)材料

第中學(xué)年終考核匯報(bào)材料

中學(xué)年終考核匯報(bào)材料

一．基本情況

教學(xué)班30個(gè)，其中初中部6個(gè)，高中部24個(gè)，在校學(xué)生1751人（其中初中266人），教師144人（其中工人4人）。

二．班子建設(shè)

本學(xué)期，班子做了重大調(diào)整，兩位主任升為副校長(zhǎng)。班子分工明確，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，很快進(jìn)入狀態(tài)。重點(diǎn)抓了思想建設(shè)，管理能力即角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的運(yùn)轉(zhuǎn)，感覺(jué)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、拼搏、進(jìn)去的班子。

問(wèn)題是中層管理人員，如：教導(dǎo)主任，政教主任，總務(wù)主任空缺，為了加強(qiáng)管理，希望盡快考察解決。

三．教師隊(duì)伍建設(shè)

1師德師風(fēng)建設(shè)。建立完善了制度。如：師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案，師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，師德師風(fēng)建設(shè)管理制度，培訓(xùn)制度，督查制度，考核制度，責(zé)任追究制度，認(rèn)真執(zhí)行市教育局《關(guān)于教師職業(yè)道德的“八條禁令”與“三條處罰措施”》。做到：有計(jì)劃，有安排，有內(nèi)容，有檢查，有督查，有考核。

2.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，有校本培訓(xùn)計(jì)劃，人手一份業(yè)務(wù)雜志，有專(zhuān)題講座。

3.實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)三支隊(duì)伍

名師工程，即：充分發(fā)揮名老教師，學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，教壇新秀的示范帶頭作用，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，推動(dòng)全校教育教學(xué)工作上臺(tái)階，上水平；

學(xué)校共有市區(qū)級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，優(yōu)質(zhì)示范課等24人（其中市級(jí)11人），計(jì)劃經(jīng)過(guò)三年培訓(xùn)達(dá)到30人以上，占全校教學(xué)人員的30%以上。

三支隊(duì)伍，即：骨干教師隊(duì)伍，青年教師隊(duì)伍，班主任隊(duì)伍。一是骨干教師。制定了《骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》，并已正式啟動(dòng)。要求懂教學(xué)，會(huì)科研，重技能，促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，站在教學(xué)改革的前沿，理論的前沿，做出成績(jī)，做出表率；

二是青年教師。制定了《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，并正在實(shí)施。要求：一年適應(yīng)，三年站穩(wěn)講臺(tái)，五年成為學(xué)校骨干；

培養(yǎng)原則：政治上關(guān)心，生活上關(guān)照，工作中嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)；

措施：給青年教師搭平臺(tái)，給任務(wù)，壓擔(dān)子，教學(xué)中結(jié)對(duì)子，帶隊(duì)伍，重培養(yǎng)，促成長(zhǎng)；

本學(xué)期召開(kāi)了青年教師座談會(huì)，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。本周星期四首次進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)試。三是班主任隊(duì)伍。制定了《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，目標(biāo)是培養(yǎng)一支熱愛(ài)學(xué)生，善于管理，學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心的班主任隊(duì)伍。

四．制度建設(shè)

本學(xué)期，我們對(duì)所有制度進(jìn)行了整理完善，主要有教師管理制度（5），師德師風(fēng)建設(shè)制度（15），教學(xué)管理制度（20），班級(jí)（學(xué)生）管理制度（21），綜治安全管理制度（26），體育衛(wèi)生管理制度（11），后勤管理制度等（8），制度基本健全，學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)了制度化，規(guī)范化。特別是《高中考，會(huì)考獎(jiǎng)罰辦法》，《班主任考核辦法》，《年終教師量化考核方案》，《學(xué)生宿舍樓管理考核方案》等可操作性強(qiáng)，有力的促進(jìn)了學(xué)校管理。

五．未成年人思想道德建設(shè)

1.健全組織機(jī)構(gòu)

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨支部發(fā)揮政治核心作用，班主任、共青團(tuán)、少先隊(duì)、工會(huì)等為骨干的德育工作隊(duì)伍。全員育人，管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

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2.加強(qiáng)班級(jí)工作。

思路：抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，重考風(fēng)；

抓管理，促養(yǎng)成，重考評(píng)；

以《中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，文明行為習(xí)慣教育作為主線(xiàn)，長(zhǎng)抓不懈，以綜合素質(zhì)考評(píng)，德育考評(píng)促習(xí)慣的養(yǎng)成。關(guān)注留守學(xué)生，單親學(xué)生，特異體質(zhì)學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生，生活困難學(xué)生，學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重點(diǎn)管理學(xué)生等并建立了檔案。做到教育有重點(diǎn)，有目標(biāo)。注意面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全員育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)班主任會(huì)議，簽訂責(zé)任書(shū)，安排本學(xué)期工作，進(jìn)一步靠實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)中關(guān)于落實(shí)班級(jí)管理的責(zé)任。制定了《班主任培訓(xùn)方案》（討論稿），加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。平時(shí)，為班主任提供機(jī)會(huì)，在安全工作、班級(jí)文化、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的強(qiáng)化、班主任和科任教師的配合、學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，進(jìn)行探討交流，提高班主任和科任老師在管理學(xué)生方面的能力素質(zhì)，起到了良好的效果。

抓常規(guī)，重創(chuàng)新，求實(shí)效。班主任分別制定了《班主任工作計(jì)劃》，計(jì)劃根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班實(shí)際，內(nèi)容翔實(shí)而又可操作性，并在以后的工作中逐一落實(shí)。

周檢查為依托，強(qiáng)化督促檢查，將業(yè)績(jī)與津貼掛鉤。進(jìn)一步完善值周檢查細(xì)則，將班主任跟早操、督促本班第二個(gè)晚自習(xí)等作為值周檢查的細(xì)項(xiàng)，對(duì)能及時(shí)到崗的班主任進(jìn)行加分，提高班主任勤跟班的積極性。

根據(jù)班主任老師的提議，改變值周檢查和學(xué)生宿舍評(píng)估分值的分配，并由等級(jí)直接計(jì)算變?yōu)橛迷u(píng)估得分進(jìn)行折合的方式，力求評(píng)比結(jié)果準(zhǔn)確、科學(xué)。

要求值周人員詳細(xì)記錄值周中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)公布，使班主任老師能及時(shí)了解有關(guān)情況，為班主任進(jìn)行班級(jí)管理提供依據(jù)。

3.注重通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主題班會(huì)等形式培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

如本學(xué)期除部分班（團(tuán)）會(huì)由班主任據(jù)實(shí)際情況自行安排外，學(xué)校統(tǒng)一安排的班會(huì)有：預(yù)防近視眼知識(shí)宣講、法制教育、食品衛(wèi)生安全、建立節(jié)約型校園、三防（防盜、防火、防煤煙中毒、交通安全教育、“講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”、“愛(ài)護(hù)公物，厲行節(jié)約”主題班會(huì)、“文明行為從我始”主題班會(huì)、“學(xué)會(huì)尊重、建立和諧校園”、“相信科學(xué)，反對(duì)邪教”“節(jié)約糧食”等主題班會(huì)等。并在第九周星期二下午召開(kāi)了“法制教育”報(bào)告大會(huì)，邀請(qǐng)服刑人員在現(xiàn)場(chǎng)作了報(bào)告。

每月評(píng)估，并以政教簡(jiǎn)報(bào)形式及時(shí)公布。本學(xué)期已經(jīng)評(píng)比三次，按照評(píng)估結(jié)果發(fā)放班主任津貼。發(fā)揮政教簡(jiǎn)報(bào)功能，及時(shí)公布各類(lèi)檢查結(jié)果，如計(jì)劃、總結(jié)和各類(lèi)材料交來(lái)情況，德語(yǔ)評(píng)分表、點(diǎn)名冊(cè)填寫(xiě)使用情況等，發(fā)揮督促作用并力求透明。

發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)生會(huì)作用，拓展班級(jí)管理的渠道。先后召開(kāi)年級(jí)教導(dǎo)會(huì)兩次，安排總結(jié)階段性工作，為班主任、科任教師提供溝通的平臺(tái)，共同探頭班級(jí)管理和德育工作的難題。有下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)分年級(jí)座談會(huì)一次，了解班級(jí)工作情況，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)反饋，起到了明顯的督促作用。

4.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育“三位一體”的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

5.充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.優(yōu)化育人環(huán)境，做到環(huán)境育人。今年投資2萬(wàn)元，建了花園，實(shí)現(xiàn)校園的四化，即：硬化、凈化、綠花、美化。

六．教學(xué)工作

思路：

抓常規(guī)（備教改導(dǎo)考評(píng)研），促管理，重落實(shí)；

抓“三考”，促質(zhì)量，重考核（三考指標(biāo)作為評(píng)優(yōu)選先，年終考核，職稱(chēng)晉升，教師聘用的重要條件）；

抓教研，促教改，重實(shí)效；

（校本研究的四個(gè)原則：針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性、可行性。教研活動(dòng)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以研興教，制定校本教研計(jì)劃，校本課程開(kāi)發(fā)，課題研究等，今年?duì)幦〉絿?guó)家級(jí)課題子課題一項(xiàng)，省級(jí)課題3項(xiàng)，市級(jí)課題5項(xiàng)，為學(xué)校發(fā)展提供科研支撐）。

1狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

首先，明確工作要求，做到環(huán)節(jié)做細(xì)，過(guò)程做實(shí)。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵?xiě)要求，課堂教學(xué)規(guī)范要求，自習(xí)輔導(dǎo)要求，單元檢測(cè)反饋要求，作業(yè)批改要求，晚自習(xí)輔導(dǎo)要求，教師教案簽審要求，使學(xué)校活動(dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。二是通過(guò)各種途徑和方式減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。第三、扎實(shí)做好教師的考勤工作，我們采取教室日誌填寫(xiě)審簽、教導(dǎo)處隨時(shí)抽崗的方法，杜絕了教師的空崗、空堂現(xiàn)象。

其次，有檢查，有反饋，有督導(dǎo)。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了查課制度。由教導(dǎo)處組織有關(guān)人員督查統(tǒng)計(jì)，依據(jù)《xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)，杜絕遲到、早退、課堂接打手機(jī)等有違課堂教學(xué)規(guī)范要求的行為發(fā)生。這項(xiàng)制度的落實(shí)，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，端正了教風(fēng)。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。全學(xué)期保證期中和期末進(jìn)行兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，由下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，抽調(diào)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，分學(xué)科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評(píng)價(jià)教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足，達(dá)成共識(shí)，最終定性，劃分等次。對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽(tīng)課情況，同學(xué)科對(duì)照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見(jiàn)劣，嚴(yán)格按的比例分出優(yōu)、中、差三個(gè)層次。通報(bào)檢查情況，努力做到客觀、公正、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，既講成績(jī)又?jǐn)[問(wèn)題，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問(wèn)題又提出今后努力方向。通過(guò)常規(guī)檢查，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問(wèn)題，杜塞了漏洞，弘揚(yáng)了教師中的正氣，克服問(wèn)題和不足，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)抽查，本學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、晚自習(xí)輔導(dǎo)抽查、作業(yè)抽查、教師聽(tīng)課情況抽查，每次抽查后，及時(shí)肯定成績(jī)，對(duì)個(gè)別教師存在的問(wèn)題，在周一教師大會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，對(duì)問(wèn)題較大的，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，責(zé)承改進(jìn)。四是重視學(xué)情調(diào)查。采取統(tǒng)一時(shí)間，不打招呼，由教導(dǎo)處組織人員逐班在教室接面對(duì)學(xué)生問(wèn)卷，提高了問(wèn)卷的信度和效度。問(wèn)卷積分結(jié)果按年級(jí)組統(tǒng)計(jì)印發(fā)到每位教師手中，以幫助老師全面了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的滿(mǎn)意情況和與其他老師的差距，努力改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)能讓更多的學(xué)生滿(mǎn)意。

2.創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)活力

將教學(xué)管理進(jìn)一步細(xì)化。一是在教學(xué)管理機(jī)制上，成立了六個(gè)教研組。使教研重心下移，適應(yīng)校本教研的要求。二是改革了課堂教學(xué)評(píng)估辦法，加大了聽(tīng)評(píng)課的次數(shù)。學(xué)校將課堂教學(xué)作為教研工作的突破口，廣泛開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，采取推門(mén)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課由校務(wù)委員隨機(jī)進(jìn)課堂聽(tīng)課，同學(xué)科老師每周都有聽(tīng)課任務(wù)，并依據(jù)幾次聽(tīng)課情況，綜合評(píng)定課堂教學(xué)并量化賦分。最后做好評(píng)課的記錄，突出了指導(dǎo)性，提高了客觀性和公正性。三是提出了聽(tīng)課評(píng)課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年新教師和其他教師全學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求;并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求。四是建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于2課時(shí)，并把聽(tīng)課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗(yàn)上。了解本校的課改情況，及時(shí)掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂(yōu)解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動(dòng)。

3.分級(jí)分層管理。加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理中的作用

在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處）四級(jí)質(zhì)量分析制，并請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會(huì)，積極發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在質(zhì)量管理中的積極作用。我們還建立了備課組長(zhǎng)例會(huì)制，每月由教研組長(zhǎng)召集會(huì)議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。

4.以校本教研為核心，突出課改，科研興教，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

一是積極進(jìn)行課題研究，提高教師的科研能力。第十四周，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織課題研究培訓(xùn)會(huì)，要求骨干教師至少參與一項(xiàng)課題研究，在研究中向教師傳授研究方法，交流研究經(jīng)驗(yàn)，以科研促教研，開(kāi)辟教改新路，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；

骨干教師要找導(dǎo)師，還要做導(dǎo)師，完善自我，帶動(dòng)整體；

總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)成果，做學(xué)者型、專(zhuān)家型教師。今年立項(xiàng)的課題有9項(xiàng)，其中國(guó)家教育科研“十一五”規(guī)劃課題一項(xiàng)，甘肅省教育科研“十一五”規(guī)劃課題3項(xiàng)，定西市教育規(guī)劃重點(diǎn)課題2項(xiàng)，一般課題3項(xiàng)。

二是提倡教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)教研論文，今年共發(fā)表論文

篇。

三是鼓勵(lì)教師積極參加論文、錄像課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。今年有3名教師獲得了省市區(qū)的優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)。

5.開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究，提高教師教學(xué)能力

一是通過(guò)作公開(kāi)課、教學(xué)開(kāi)放、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)交流，不斷提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的對(duì)策，解決教學(xué)中的突出問(wèn)題。學(xué)校積極參與xx教研中心舉辦的說(shuō)課比賽，派出6名教師參加，全部獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。本學(xué)期還進(jìn)行了為期兩周的全校性?xún)?yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，共有11位教師參加角逐，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二是本學(xué)期招開(kāi)年級(jí)教導(dǎo)會(huì)三次，分別進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座、教學(xué)評(píng)優(yōu)總結(jié)匯報(bào)、教學(xué)質(zhì)量分析；

及時(shí)掌握教情學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)使教師改進(jìn)不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三是加大輔導(dǎo)學(xué)困生的力度，采取多種措施，切實(shí)提高各年級(jí)學(xué)生的及格率，并且將學(xué)困生轉(zhuǎn)差促優(yōu)情況作為考核教師項(xiàng)目之一。

6.高度重視畢業(yè)班的工作，高中考工作再上一個(gè)新臺(tái)階

一年來(lái)，全體畢業(yè)班教師正視困難，認(rèn)真分析研究教學(xué)現(xiàn)狀，提出了各科的備考方案，進(jìn)一步完善了高中考獎(jiǎng)勵(lì)方案，從而極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。2022年高中考成績(jī)?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，高考本科上線(xiàn)突破40人，中考七合率和升學(xué)率位居全區(qū)農(nóng)村中學(xué)之首，得到了區(qū)委區(qū)政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在2022年11月17日召開(kāi)全校畢業(yè)班師生大會(huì)，進(jìn)行高中考200天動(dòng)員誓師，為明年高中考做好準(zhǔn)備。

7.第二課堂活動(dòng)豐富多彩

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全校進(jìn)行了各種各樣的第二課堂活動(dòng)，語(yǔ)文教研組舉辦的“國(guó)學(xué)角”、英語(yǔ)教研組的“福尼斯英語(yǔ)”講座，理化生“四小”發(fā)明和制作，體音美“全校學(xué)生拔活比賽”等，營(yíng)造了和諧的校園氣氛。

七．學(xué)校藝術(shù)體育工作

按照《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)工作