惠州市黃岡某中學(xué)惠州學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明

惠州市黃岡中學(xué)惠州學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)：王奮強(qiáng)校對(duì)：葉偉康審核：孫一民華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院2004-9規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明項(xiàng)目概況“黃岡中學(xué)惠州學(xué)校”的用地位于惠州市江北，東臨惠博沿江一級(jí)公路，西臨濱江公路及東江，南邊是規(guī)劃中的過(guò)江大橋。整塊用地呈三角形，地勢(shì)北高南低，南北高差約3米左右，總用地面積5.7公頃。該校參考廣東省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，初中設(shè)置三個(gè)年級(jí)30個(gè)班，高中三個(gè)年級(jí)30個(gè)班，一共60個(gè)班，師生總?cè)藬?shù)約3000人。設(shè)計(jì)依據(jù)《廣東省初級(jí)/高級(jí)中學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》廣東省教育廳2004月4月《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GBJ16-87-2001年版）《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB50045-952001年修訂版）《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（GBJ99-86）等國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范《住宅設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50096—19992003年版）甲方的設(shè)計(jì)要求規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容本次規(guī)劃設(shè)計(jì)立足于用地現(xiàn)狀，在充分利用基地現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，本著滿(mǎn)足各項(xiàng)規(guī)劃指標(biāo)符合國(guó)家規(guī)范的要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造生動(dòng)的校園空間，成為富有特色的達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)。校園規(guī)劃在總體上注重校園公共空間的塑造。盡量利用校舍樓與校舍樓之間的空間作為交流場(chǎng)地，這些交流場(chǎng)地或圍合或開(kāi)敞，或多硬質(zhì)鋪地或多花草樹(shù)木，每一個(gè)空間都賦予了不同的性格。校舍樓局部采用架空的方式，形成校園連貫的流動(dòng)空間，也方便師生使用。其中規(guī)劃重點(diǎn)處理的兩個(gè)空間，一是主入口由行政樓和科技樓圍合而成的為與自行車(chē)庫(kù)頂上的主入口廣場(chǎng)，二是教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓之間，以及宿舍與宿舍之間圍合的小廣場(chǎng)或庭院。前者塑造了學(xué)校校園的莊重、大方的主公共空間，有利于突出學(xué)校的入口形象；，后者豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，形成一定的場(chǎng)所感。在縱向上，各個(gè)教學(xué)庭院、主入口廣場(chǎng)、奠基石紀(jì)念廣場(chǎng)和宿舍院落群依照學(xué)生學(xué)習(xí)生活的序列以校園主軸步行空間依次串聯(lián)；在橫向上，教學(xué)區(qū)庭院群自東向西以階梯課室對(duì)應(yīng)的半封閉內(nèi)院開(kāi)始，通過(guò)風(fēng)雨聯(lián)廊過(guò)渡到朝向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的半開(kāi)放空間，在到達(dá)田徑場(chǎng)之前，又以一條平行與田徑場(chǎng)的斜向休閑布道作為緩沖，并再一次連接起三個(gè)遞變的教學(xué)內(nèi)院；而主入口廣場(chǎng)、奠基石紀(jì)念廣場(chǎng)的定位則是牢牢占據(jù)校園的關(guān)鍵點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全校。建立了起了層次明晰的戶(hù)外開(kāi)放空間體系。酬珍視區(qū)位優(yōu)勢(shì)追，沿江一線的臣教師公寓、學(xué)鷹生宿舍以及藝穗術(shù)樓、體育館擾緊鄰用的邊界訓(xùn)，盡享無(wú)盡東盟江美景；建筑料布局盡力挖掘涌田徑場(chǎng)的景觀攪價(jià)值，教學(xué)組幸團(tuán)、行政科技茫樓、體育館和煤藝術(shù)樓從各向圣朝田徑場(chǎng)展開(kāi)揭，校前區(qū)廣場(chǎng)節(jié)、主入口廣場(chǎng)錫結(jié)合奠基石紀(jì)滅念廣場(chǎng)建立起盤(pán)景觀的相互嵌傭套，加強(qiáng)了景姻深效果。接規(guī)劃中充分考雁慮了學(xué)校對(duì)于委城市的景觀的削影響，在基地趟各個(gè)頂點(diǎn)建立握景觀價(jià)值高的賓標(biāo)識(shí)性建筑體豈量，豐富沿街惕、沿江立面，陽(yáng)提升學(xué)校的可斜識(shí)別性；田徑替場(chǎng)布置與沿江折一側(cè)，把城市寬開(kāi)敞空間引入君校園，在校園能建筑貼線利用抵江景的同時(shí)，真田徑場(chǎng)的布局般極大釋放了江撓畔景觀大道景孫觀限制。這種千凹凸有致，有慶機(jī)切入的格局飾。在基地三個(gè)蛙頂點(diǎn)適當(dāng)?shù)匕膊呐旁诟叨壬?、榜在建筑風(fēng)格上懸突出的標(biāo)識(shí)性澡建筑，使得天撇際線錯(cuò)落有致學(xué)，優(yōu)化了城市咱景觀。拆在功能布局上昏，做到有機(jī)結(jié)開(kāi)合，優(yōu)勢(shì)共享抬。教學(xué)區(qū)和生汽活區(qū)各占一隅塵，互不干擾，爪同時(shí)利用行政尊科技樓、主入延口廣場(chǎng)、奠基抓石紀(jì)念廣場(chǎng)和嬸運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建立特饑色各異的聯(lián)系汪，學(xué)生動(dòng)線的嘗豐富性提供了檢校園體驗(yàn)的可紋選擇性和可變遙性。運(yùn)動(dòng)區(qū)除迷了西側(cè)的田徑串場(chǎng)外，還在東紀(jì)側(cè)主如入口兩咸邊布置搭了嗎5以個(gè)籃球場(chǎng)犯和稠1鼓0圖個(gè)羽毛球場(chǎng)，濫分散和集中相向結(jié)合，并與各驅(qū)建筑的山墻相朝鄰，消化了建萌筑退縮、減小寨了噪聲干擾。請(qǐng)被茅鋤腐惹休卵粥慘主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)每指標(biāo)：聾項(xiàng)目溝數(shù)量堵備注短總用地面積勻57064m私2栽建筑退縮線范島圍內(nèi)面積案44908m形2六建筑總占地面蜻積搭17477m駕2錫總建筑面積航68615.喚4m震2混容積率廚1.2恥建筑密度指30.股6憐％墳綠地面積毫19573.俘1m耳2苦公共綠蔽地慚15361.雕4m爐2憂建筑臨近綠賴(lài)地該4211.7宇m妹2尸綠化率澤34.辟3羞％踏底層機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù)冷（場(chǎng)）糠525.0m洗2妹可粉停役1怨5提輛汽車(chē)解底層非機(jī)動(dòng)車(chē)皇庫(kù)燦2405.5她m嶄2眉可協(xié)停速160更3溜輛單車(chē)道路規(guī)劃瓜校區(qū)主入口位孔于用地東側(cè)惠真博沿江一級(jí)公詢(xún)路，兩個(gè)次入叛口分別位于西枯側(cè)的濱江公路菌和南側(cè)的公路藏上，西側(cè)面對(duì)月濱江公園。傾采用高效率的栗人車(chē)分流體系劃，于校園核心爭(zhēng)區(qū)外圍以盡端企式車(chē)道解決教印師車(chē)輛、后勤經(jīng)和校園參觀車(chē)醋輛的移動(dòng)和停襪放，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綢和車(chē)行流線的洋分流，提高校湊園的安全系數(shù)帳，并把車(chē)輛對(duì)炕校園景觀的影藥響降至最小。紅分布在校園主拴入口與教師公頸寓之間的車(chē)道毛距離短，利用喜運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與宿慮舍樓的間距組崇織，節(jié)省了用頂?shù)?。在主入口世處的?chē)流和停萬(wàn)車(chē)場(chǎng)地在校前仙區(qū)廣場(chǎng)的外圍王與人行區(qū)域分辱離，極力提高浴了入口空間的抄景觀質(zhì)量。敵校內(nèi)人行流線躍沿校園主軸展網(wǎng)開(kāi)，把各個(gè)教羊?qū)W庭院和主入猴口廣場(chǎng)、奠基價(jià)石紀(jì)念廣場(chǎng)和啊宿舍院落串聯(lián)禮成一體，人行訴流線效率高，僻景觀好梁。碌起行政樓北側(cè)設(shè)則置了機(jī)動(dòng)車(chē)停善車(chē)區(qū)，蓮有古8恭個(gè)停車(chē)位；于證學(xué)生宿舍、體晃育館北側(cè)、入析口廣場(chǎng)；臺(tái)下厘、教學(xué)樓及實(shí)軋驗(yàn)樓東、北兩天側(cè)設(shè)置了自行猛車(chē)、摩托車(chē)停乎車(chē)帶（庫(kù)）。痕其中主入口的疑底層停車(chē)庫(kù)面道積約蜻為算161喬5堂㎡；教師公寓晝樓的底層為教茂師專(zhuān)用停車(chē)庫(kù)養(yǎng)，其中汽車(chē)?；贶?chē)舟位托7干個(gè)鋼,宮自行車(chē)、摩托憂車(chē)停車(chē)面積般約煌51族8甩㎡。綠化規(guī)劃拆本規(guī)劃在各校你舍樓之間精心濫布置了花草樹(shù)上木，雕塑小品濱，并留有足夠柔的活動(dòng)空間，顏教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓與垮田徑場(chǎng)東側(cè)的煤休閑步道的交輔接處采用了架段空處理，增加速了空間的流動(dòng)浩感，以不同的槳鋪裝植被賦予錯(cuò)了各庭院不同嘗的視覺(jué)景觀感津受，增強(qiáng)了識(shí)抄別性。傻紀(jì)痛屋照巾士蜂董綠化指標(biāo)：克自突總綠地面積斜19573.千1m暮2士公共綠地丘15361.咸4m恐2奉建筑臨近綠地錦4211.7務(wù)m乘2行綠地率而34.3%豎向規(guī)劃孫本用地地形高化差豐富，規(guī)劃南以現(xiàn)狀標(biāo)高為倘依據(jù)，盡量減鋼少土方量，解糕決區(qū)內(nèi)不同標(biāo)交高的機(jī)動(dòng)車(chē)和梳人流交通，使免消防車(chē)處處可冊(cè)達(dá)，道路坡度客詳見(jiàn)豎向規(guī)劃略圖。蔥順準(zhǔn)耳友黨曲畝建筑明細(xì)表：織建筑編號(hào)殃建筑面積辮（典m杠2境）芽占地面倡積開(kāi)(困m眉2婚)謹(jǐn)層數(shù)疫備注愁1-1常胸藝術(shù)樓乎4067.0幟813.4男5送2-1化欠教學(xué)樓役6863.0越1133.1熄6召2-2怠鎖教學(xué)樓腥8561.6賞1416.2糞6點(diǎn)3-1豈中實(shí)驗(yàn)樓拘9659.6昌1599.2摟6河4-1卡耕行政樓捧1500.8被375.2螺4譜底層架空作學(xué)陷生單車(chē)聯(lián)庫(kù)匯臉4-2敵樹(shù)科技樓上2354.5瘡557.8磁4狐底層架空作學(xué)央生單車(chē)庫(kù)逐4-3摩脹底層車(chē)庫(kù)勾1630.5宴1630.5媽1掛作學(xué)生單車(chē)庫(kù)密5-1論雅學(xué)生公蘆寓昂A勻5200.0妖880.0壟6佳5-2裕沃學(xué)生公潔寓出B佩5240.0惱