幼兒小班安全教案完整版5篇

幼兒小班安全教案5篇一、活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識(shí)與自我疼惜意識(shí)，提高自我疼惜力氣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬玩耍的`情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了大路上。她看到花叢中有一只秀麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了大路中心，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在大路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上

這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在大路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。

(1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在大路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)大路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)大路應(yīng)當(dāng)走哪里?

(3)教師歸納：過(guò)大路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)大路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?(幼兒答復(fù)后，教師用自編兒歌進(jìn)展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過(guò)大路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬玩?！叭ゴ河巍敝谢虻酱舐飞先?shí)地體驗(yàn)。

(1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)章的生疏。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)大路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

(2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛剛的狀況進(jìn)展小結(jié)，啟

發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

行人走在大路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

幼兒小班安全教案最篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏日常生活中各種不同樣式的門(mén)，了解其使用方法。

2、了解關(guān)門(mén)的安全使用是想。

3、提高幼兒使用門(mén)的安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)玩?！罢议T(mén)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

①教師：小朋友，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門(mén)在哪里?

②教師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?

③教師：想一想，家里的門(mén)是什么樣子的?和幼兒園里的門(mén)一樣嗎?

(2)觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀看片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為。

①教師：大家要認(rèn)真看看片中都消逝了什么樣式的門(mén)?

②教師：小朋友是怎么關(guān)門(mén)的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

③教師：片中的小男孩在玩什么?你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急?

(3)溝通爭(zhēng)論，引發(fā)幼兒思考并爭(zhēng)論使用門(mén)的留意事項(xiàng)。

①教師：開(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候，手放在門(mén)縫處會(huì)不會(huì)有危急?為什么?

②教師：任憑推拉擺布門(mén)玩對(duì)不對(duì)?這樣可能會(huì)發(fā)生什么危急?

2、根本局部

(1)觀看動(dòng)畫(huà)，了解使用門(mén)時(shí)一些安全與擔(dān)憂(yōu)全的行為。

教師：使用門(mén)時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是擔(dān)憂(yōu)全的?來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。

(2)溝通并學(xué)習(xí)安全使用門(mén)的方法，知道擔(dān)憂(yōu)全地使用門(mén)將會(huì)消逝嚴(yán)峻后果。

①教師：用力地開(kāi)關(guān)玻璃門(mén)，會(huì)發(fā)生什么危急?

②教師：開(kāi)門(mén)時(shí)要留意什么?

③教師：為什么不能爬到門(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩?

④教師：大家再想一想，除了這些，使用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要留意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全，教師可準(zhǔn)時(shí)提示，如：不在門(mén)后玩耍等。)

3、完畢局部

開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕，慢推拉靜無(wú)聲，不攀爬不掉掛，不在門(mén)后玩玩耍。家里的門(mén)有很多不同的式樣，在使用這些門(mén)的時(shí)候，確定要留意安全，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)損害到別人。

幼兒小班安全教案最篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中的安全留意事項(xiàng)。

2、學(xué)習(xí)迷路時(shí)可以實(shí)行的自救方法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)、布偶、自制的安全胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師請(qǐng)幼兒手拿叉牌，教師表達(dá)故事。

1、教師出示布偶，告知幼兒：今日要講的故事，是關(guān)于小朋友魯魯(布偶)的故事。小朋友假設(shè)覺(jué)得他有什么地方做錯(cuò)了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來(lái)，這樣的話可以提示他留意。

2、教師表達(dá)故事《迷路的魯魯》。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何來(lái)幫助魯魯處理迷路的逆境，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

二、師生共同溝通迷路時(shí)應(yīng)當(dāng)如何處理。

1、提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有迷路的時(shí)候，迷路時(shí)你們是這么做的?

2、教師小結(jié)：迷路時(shí)我們要留在原地等家人來(lái)找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔幫助。找大人或警察幫助時(shí)我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)清楚自己及父母的名字，家里的號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。

3、請(qǐng)幼兒示范迷路時(shí)有人幫助我們?cè)撛鯖](méi)說(shuō)。

4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與家人外出時(shí)應(yīng)當(dāng)牽著家長(zhǎng)的手或拉住家長(zhǎng)的衣角，以防喪失，不行因看想看的東西而遺忘跟家人同行。

5、另一教師扮演生疏人試圖帶走幼兒，請(qǐng)幼兒進(jìn)展情景表演，引導(dǎo)幼兒想想遇到生疏人時(shí)要怎么做才安全，表演好的幼兒賜予安全胸章進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

三、教師總結(jié)：

什么事情都要留神、多想一想這樣可以避開(kāi)遇到危急的發(fā)生，比方：避開(kāi)喪失，留神和生疏人說(shuō)話或談及家里的狀況，不承受生疏人的禮物，單獨(dú)幫助生疏人等。

幼兒小班安全教案最篇4

目的：

1、生疏生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些根本的安全學(xué)問(wèn)，明白一些突發(fā)大事的處理方法，提高自我疼惜的潛力。

2、透過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力、動(dòng)手動(dòng)腦及制造想象的潛力。

預(yù)備：

玩具兩部，各種標(biāo)記圖片假設(shè)干。各種幾何形的白卡片假設(shè)干，繪畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、生疏幾種主要標(biāo)記。

(1)有毒、危急品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么，提示我們留意什么?

幼兒自由爭(zhēng)論，最終讓幼兒明白有毒、危急品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。

(2)防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀看分析，并說(shuō)出這樣做有什么危急，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?尋常，小朋友就應(yīng)怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們就應(yīng)怎樣做?

2、玩耍：報(bào)火警

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員馬上發(fā)出“全體消防隊(duì)員動(dòng)身”的命令，全班幼兒仿照消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)回到，表示火已撲滅。

玩耍后，教師講清火警不能任憑亂打的道理。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)記

師：小朋友生疏了很多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提示我們留意安全。(幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表自己的意見(jiàn))

此刻，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來(lái)提示小朋友、教師、阿姨和爸爸媽媽留意安全，好嗎?

幼兒小班安全教案最篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在大路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、能依據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)仿照玩耍的歡快。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體視頻：《吵鬧的大路》;圖片：《怎樣過(guò)大路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

3、音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、生疏紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)章。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《吵鬧的大路》，引導(dǎo)幼兒生疏交通信號(hào)燈。

(2)出示玩具小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)章的小汽車(chē)生疏紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)章。

(3)爭(zhēng)論：假設(shè)沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)大路的人就要停下來(lái)，等待;綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)大路;黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等，假設(shè)已經(jīng)走在大路上，就要加快腳步抓緊走到大路對(duì)面去。

2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)章。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。

(2)幼