初二年段下學期工作總結

初二年段下學期工作總結初二年段下學期工作總結

初二年段下學期工作總結

初二年段下學期來，在學校領導和全年段教師的細心教育下以“效勞年段效勞師生”為工作宗旨，打造并逐步形成良好的精神面貌?，F總結局部工作亮點如下：

1、協調好各班級以及科任教師開展年段各項工作

2、堅持每次期中考后的表彰大會表彰優(yōu)生鼓舞進步學生

3、堅持開展班級明星評比活動，樹立優(yōu)秀典范

4、營造學習競爭氣氛，促進學生形成良好的學習氣氛。

5、堅持做好家長會前的“學生最新活動”錄象，讓家長更好了解學校了解學生。

總之，初二年學生處在一個特別時期，很簡單消失兩極分化，年段、班主任、任課教師要針對這一特點準時的、仔細的加強學生的思想政治工作，在教育學生“成才”的同時教育學生先“成人”，使學生順當完成初二年的學業(yè)，為初三畢業(yè)班的沖刺打下堅實的根底。

擴展閱讀：201*秋初二年段期末工作總結

泉州三中初二年段201*年秋季期末工作總結

201*年秋季是初二年段的“多事之秋”，教師變動、班級重組、學生分化。但年段全體教師在學校直接領導下，共同努力，扎實工作，一學期來，根本到達師生共進的既定目標?，F總結如下：（一）開展以下富有成效的工作：一．德育治理：

初二年級是初中學生成長的關鍵時期，是各種突發(fā)事故的多發(fā)期。因此，這一階段的德育工作任重而道遠。年段堅持“小事入手、預防為主”的德育思路，將可能消失的問題提前教育，將細小的問題放大教育。開學初，將以下初二學生可能消失的問題作為本學期年段的主抓工作：

1.欺侮初一新生；

2.通過破壞公物，擾亂他人學習生活獵取樂趣；

3.遲到、曠課（尤其是體育、音樂、美術、信息等技能課以及輔導課）；4.打架斗毆、染發(fā)、抽煙等違規(guī)行為；

5.男女生交往過于親切等（男女生交往問題現已成為社會評價學校校風的

一個重要指標，應引起我們足夠重視）。

針對以上可能消失的問題，年段一方面加強紀律教育，通過年段會議、班會等集會三令五申、約法在先；并將個別紀律觀念、自律意識淡薄的學生確定為重點幫扶對象，在問題尚未消失之前加強教育和監(jiān)管；對“迎風”違紀學生賜予嚴厲處理并準時通報，以警示他人。如初二（5）班的呂三朗同學曠課超過10節(jié)、初二（2）謝昌豪同學抽煙、初二（11）班陳奕鴻參加打架等違紀行為年段皆在第一時間將處理結果準時通報全年段，要求全體同學引以為戒。

另一方面，年段加強正面宣傳，積極引導。開展以“敬重”為主題的德育教育工作：與初一年新生交往能做到敬重和愛惜新同學，就不會欺侮新生；同學之間交往能做到相互敬重，就不會打架斗毆；男同學和女同學交往時能敬重和愛護女生，就會把握好尺度和分寸。同時，樹立正面典型，通報表彰。特殊是對經過

轉化教育后在學習、表現方面有明顯進步的同學（如初二16班的肖彬同學）賜予準時表彰。

二．班級治理：

開學初，因工作安排需要，年段班級拆分重組，全體班主任能聽從學校安排，承受年段調配，急躁做好學生思想工作，使被拆分班級的學生得以平穩(wěn)過渡，快速融入新的班集體，學習和紀律穩(wěn)定進展。特殊可喜的是，局部原班級的雙差生在被調配到新的班集體后，在教師和同學們的共同幫忙下，各方面表現均有根本改觀。如原4班的王俊杰和紀逸松等同學，不僅紀律表現進步明顯，而且學習成績“水漲船高”。（開學初，年段教師對是否拆分班級及拆分哪個班意見分歧較大，從目前狀況看，特殊是從期中考試的結果來看，拆分4班的決策是正確的）

三．教學工作：

本學期由于時間緊，活動多，教學任務繁重，教學進度緊急，年段在學校教務處的領導下，積極做好教學的協調工作，把握班級整體學習狀況，協調好課務調配工作。自習、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作，考后準時分析，找缺乏，討論對策，努力提高學生成績。一方面，連續(xù)抓好年段“培優(yōu)”工作，分層次教學，加強優(yōu)秀學生的重點培育；另一方面，將防止學生分化為初二年段教學工作的重中之重，親密關注“及格率”，通過過各種方法，急躁教育、家校聯系、個別輔導，作為學困生的轉化工作。

四．在學校的統一部署下開展各種活動

在德育處的領導下開展以“勵志”、“安康”為主題的德育系列活動：通過黑板報、主題班會、名言征集、故事征集（閱讀名人成才經受專著）、觀看專題教育短片（勵志電影）、開展勞動教育、小嬉戲、征文等形式進展教育。初二（1）班和初二（15）班分別開展“勵志教育”和“生命教育”主題班會觀摩活動，取得良好的效果。

本學期我校成立文明勸導隊，從我們年段選擇陳澤偉、莊競鵬等19位具有良好行為習慣和肯定組織力量的學生作為學校文明勸導隊隊員，幫助行政值日、保安人員維持秩序，課間時間訂正不文明行為。

此外，在學校教務處、德育處的領導下，年段積極參與第五屆“行為標準教育活動月”活動、第八屆校園科技文化藝術節(jié)活動、陽光體育冬季長跑活動、“119”

消防日宣傳教育活動等，幫助德育處開展學校社團組織活動（學校現有的社團絕大局部為我們年段學生發(fā)起組織），幫助體育組開展“閩南文化五祖拳進校園”課題活動，多方面、多角度培育、挖掘學生力量、培育學生優(yōu)良品德。（二）存在問題：

1.治理學習不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現狀；2.課堂效率有待提高；3.學習分化依舊嚴峻；