教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年10月26日-5400)_第1頁
教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年10月26日-5400)_第2頁
教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年10月26日-5400)_第3頁
教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年10月26日-5400)_第4頁
教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年10月26日-5400)_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘《小學教育學》真題試題每日練(2022年10月26日-5400)1:依據(jù)材料回答{TSE}題:一位老師在教一班級同學學習“兩數(shù)相差多少的應用題”一課時,為了讓小伴侶們能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法是牢靠的,于是利用一班級同學愛唱愛跳和對競賽等具有嘉獎性質(zhì)的活動感愛好的性格特征設(shè)計了一個問題情境,下面是這一情境的課堂教學實錄。老師指定7個女生、3個男生到臺前唱兒歌激發(fā)同學的愛好老師:他們唱的好不好?同學:好!老師:男生和女生哪個組的聲音大?同學:女生聲音大!老師:同學們知不知道為什么女生的聲音大?同學:女生人多(同學憑直覺感受到)。老師:是嗎?那么女生比男生

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

2:1958年9月中共中央國務院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》,制定了進展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則,其中這“三個結(jié)合”是指()。

多項選擇題

A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合

B、普及與提高相結(jié)合

C、教育進展與教育改革相結(jié)合

D、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合

E、政府辦學與民間辦學相結(jié)合

3:德育所追求的最高境界是()。

單項選擇題

A、德育的社會功能

B、個體進展功能

C、個體享用功能

D、政治功能

4:學校教育在影響人進展上的獨特功能主要表現(xiàn)在()

多項選擇題

A、有效掌握影響人進展的各種因素

B、加強個體進展

C、對個體進展的影響具有即時和延時的價值

D、開發(fā)個體特別才能和進展共性

E、對個體進展做出社會性規(guī)范

5:教學過程主要是一種實踐活動。()

推斷題

6:德育的途徑是指學校向同學進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國學校德育的途徑是()。

多項選擇題

A、各科教學

B、班主任工作

C、勸說

D、榜樣

E、勞動

7:關(guān)于教育起源問題上,心理起源論者所強調(diào)的是()。

單項選擇題

A、教育起源于動物本能活動

B、兒童對成人無意識的仿照

C、人類語言產(chǎn)生后的必定要求

D、對外部自然界的恐驚

8:“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學中應重視()。

單項選擇題

A、學問的傳授

B、進展同學的力量

C、培育同學樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學良好的思想品德

9:老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內(nèi)容是指()。

多項選擇題

A、教育觀

B、人才觀

C、應試升學觀

D、教育質(zhì)量觀

E、精英教育觀

10:在課程改革過程中,老師成為同學學習的合,由教學中的主角轉(zhuǎn)向()。

單項選擇題

A、學問的傳授者

B、公平中的首席

C、教學的組織者

D、行為的示范者

11:教學評價的詳細方法主要包括()。

多項選擇題

A、測驗法

B、檔案袋評定法

C、專題作業(yè)法

D、試驗法

E、觀看法

12:在我國,學校教學的基本組織形式是[]

多項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、道爾頓制

13:老師向同學展現(xiàn)實物等直觀教具,或做示范性試驗,使同學獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉,這種教學方法是()

單項選擇題

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

14:1902.年淆政府頒布但并沒有正式實施的我國第一個現(xiàn)代學制是()

單項選擇題

A、壬寅學制

B、壬戍學制

C、癸丑學制

D、癸卯學制

15:在教學過程的基本階段中,居于中心環(huán)節(jié)的是()。

單項選擇題

A、引起學習動機

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學問

D、運用學問

16:學校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值。

推斷題

17:德育過程的基本要素包括()

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育原則

D、德育方法

E、德育內(nèi)容

18:教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()。

單項選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

19:各種教學設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學方法。()

推斷題

20:我國提倡啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家()

單項選擇題

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

21:教學技能是老師在已有學問閱歷的基礎(chǔ)上,通過實踐練習和反思體悟而形成的一系列()。

單項選擇題

A、操作活動方式

B、心智活動方式

C、教學行為方式

D、教學行為和心智活動方式

22:學校生的學習特征有()。

多項選擇題

A、低班級學校生對學習的意義難以深刻理解

B、低班級學校生對學習過程的形式感愛好

C、對學習結(jié)果的重視隨年齡的增長而增加

D、對學習常規(guī)缺乏足夠的了解

E、學習動機是盼望得到老師的贊揚、父母的夸獎

23:狹義的教育主要是指()

單項選擇題

A、家庭教育

B、社區(qū)教育

C、學校教育

D、思想品德教育

24:不同國家、不同時代的教育目的的制定都受當時的社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。()

推斷題

25:教學作為一種活動,是共性與多樣性的統(tǒng)一。()

推斷題

26:新課程改革要轉(zhuǎn)變過去課程管理過于集中的狀況,實行()三級管理相結(jié)合。

單項選擇題

A、國家、地方、校長

B、國家、地方、老師

C、國家、校長、老師

D、國家、地方、學校

27:依據(jù)少先隊活動的自主性原則,少先隊的活動應當讓他們自己去方案和組織,輔導員要徹底放手,不要指手畫腳。()

推斷題

28:團隊成員的合理配置是創(chuàng)建高效團隊的關(guān)鍵步驟。()

推斷題

29:有一位同學在課堂上問老師:“老師,在月亮上看天,天是不是藍的呢?”這位老師很不滿足地說:“你懂什么,聽老師說就行了,你呀,常常在課堂上打岔,這是不禮貌的!今后不能這樣?!边@位同學聽后心里鼓著氣坐下了。這位老師違反了()的教學原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)性

B、系統(tǒng)性

C、鞏固性

D、因材施教

30:運用先進典型對同學進行思想品德教育,這是德育的()。

單項選擇題

A、引導法

B、榜樣法

C、談話法

D、爭論法

查看答案

1:答案B

解析

2:答案A,B,D

解析1958年9月中共中央國務院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》,制定了進展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則?!叭齻€結(jié)合”是指進展教育事業(yè)必需實行統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則?!傲鶄€并舉”是指在詳細辦學形式上,實行國家辦學與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學并舉;一般教育與職業(yè)技術(shù)教育并舉;成人教育與兒童教育并舉;全日制學校與半工半讀、業(yè)余學校并舉;學校教育與自學并舉;免費的教育與不免費的教育并舉。

3:答案C

解析

4:答案B,C,D,E

解析

5:答案錯誤

解析教學過程的沖突主要表現(xiàn)為老師與教學內(nèi)容之間的沖突、老師與同學之間的沖突、同學與其他所學的學問之間的沖突三方面。其中,第三種沖突是教學過程的主要沖突。因此同學的熟悉活動是教學中的主要活動,教學過程主要是一種熟悉過程。

6:答案A,B,E

解析德育的途徑是指實施德育的渠道,包括思想品德課教學、各科教學、班主任工作、勞動、課外和校外活動、少先隊活動。

7:答案B

解析心理起源論認為,教育起源于人類早期和個體幼年時的仿照行為,像孩童出于奇怪???仿照成年人的行為和活動就是教育。

8:答案B

解析“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學中應重視進展同學自身的力量。

9:答案A,B,D

解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。

10:答案B

解析

11:答案A,B,C,E

解析

12:答案B

解析

13:答案C

解析

14:答案A

解析

15:答案B

解析教學過程是為了使同學獲得學問,因此領(lǐng)悟新學問是教學過程各個階段的中心環(huán)節(jié)。

16:答案正確

解析(1)學校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性,因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。(2)學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量,對人的進展來說,更具有長遠意義。學校教育關(guān)心個體形成自身進展的自主力量,使個體的進展自由提高到自覺階段。

17:答案A,B,D,E

解析

18:答案C

解析見學習精要。

19:答案錯誤

解析

20:答案A

解析孔子是我國第一位提倡啟發(fā)式教學的教育家。

21:答案D

解析

22:答案A,B,C,D,E

解析

23:答案C

解析

24:答案正確

解析略。

25:答案正確

解析略。

26:答案D

解析1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論