教師招聘《小學教育心理學》真題試題(2022年07月24日-6391)

教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年07月24日-6391)1：行為主義的基本主見是()。

多項選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環(huán)境主義

D、強化

E、發(fā)覺學習

2：用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征。以便突出本質特征，這就是（）

單項選擇題

A、舉例

B、變式

C、比較

D、歸納

3：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應用所學學問

D、畫線

4：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

5：問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）

單項選擇題

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點

6：（）是將考試詳細化的最重要的工具，它使得測驗與教學的目標語內容保持全都。

單項選擇題

A、標準化測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

7：依據埃里克森的人格進展階段，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題

A、勤奮感對自卑感

B、自我同一性對角色混亂

C、主動感對內疚感

D、基本的信任感對基本的不信任感。

8：下列不是依據實施教學評價的時機不同分類的是（）。

單項選擇題

A、預備性評價

B、形成性評價

C、過程性評價

D、總結性評價

9：從皮亞杰的認知進展階段論看來，中同學的認知進展屬于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

10：到某地進行參觀訪問屬于（）

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

11：行為目標的陳述要具備哪幾個要素()。

多項選擇題

A、詳細目標

B、產生條件

C、行為標準

D、課程目標

12：小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺學問學習過程本身就有樂趣。依據奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于（）

單項選擇題

A、認知內驅力

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、自我效能感

13：人類學習和同學學習之間是一般與特別的關系。

推斷題

對

錯

14：下面有關操作的特點正確的是（）。

單項選擇題

A、物質性、外顯性、綻開性

B、觀念性、內潛性、簡縮性

C、觀念性、內潛性、綻開性

D、物質性、外顯性、簡縮性

15：在力量與學問、技能的關系上，下面說法正確的是（）

多項選擇題

A、一個人力量的凹凸會影響他把握學問、技能的水平

B、把握學問、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握學問和技能的過程中形成和進展起來的

D、可以依據把握學問、技能的多少推斷一個人的力量大小

E、力量的本質與學問是不同的

16：人格障礙是后天教養(yǎng)的結果。（）

推斷題

對

錯

17：學習困難綜合癥的表現包括（）。

多項選擇題

A、誦讀困難

B、缺少某種學習技能

C、計算困難

D、繪畫困難

E、交往困難

18：學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）

單項選擇題

A、語義聯想

B、視覺想象

C、關鍵詞法

D、諧音聯想法

19：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

20：具有肯定難度，需要同學努力克服，而又是力所能及的學習情境稱為（）。

單項選擇題

A、誘因

B、問題情景

C、學習期盼

D、強化

21：問題解決的特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

22：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。

單項選擇題

A、引導

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

23：復述策略的主要作用是維持留意于目前的學習材料中，并將學習材料保持于（）。

單項選擇題

A、感覺記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

24：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、考試前復習

D、當天復習

25：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

26：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

27：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

28：學習漢語拼音后會對學習英語產生影響，這屬于學習的（）現象。

單項選擇題

A、定勢

B、功能固著

C、遷移

D、醞釀效應

29：意志行動可分為兩個階段，其中關鍵階段是（）。

單項選擇題

A、醞釀階段

B、實行打算

C、執(zhí)行打算

D、檢驗階段

30：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

查看答案

1：答案B,C,D

解析建構主義是在行為主義基礎上進展起來的，行為主義基本主見有客觀主義、環(huán)境主義和強化。

2：答案B

解析

3：答案C

解析在實踐中應用所學學問是對學問的最好復習。

4：答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

5：答案A

解析問題的定義是：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。

6：答案B

解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都。

7：答案A

解析

8：答案C

解析

9：答案D

解析

10：答案D

解析由于參觀訪問看到的都是一些實物，所以屬于實物直觀。(本解析由張恩凱供應)

11：答案A,B,C

解析略

12：答案A

解析認知內驅力是以求知作為目標，從學問中獲得滿意。（本解析由麗麗12供應）

13：答案正確

解析【答案要點】正確。人類學習和同學學習之問是一般與特別的關系，同學的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特點：首先，以間接閱歷的把握為主線；其次，具有較強的方案性、目的性和組織性；最終，具有肯定程度的被動性。

14：答案A

解析操作的特點是：物質性、外顯性、綻開性。

15：答案A,B,C,E

解析

16：答案錯誤

解析

17：答案A,B,C,D,E

解析【解析】此題考查的學問點是兒童學習困難綜合癥的五個主要表現，即缺少某種學習技巧、誦讀困難、計算困難、繪畫困難、交往困難

18：答案D

解析本題描述的是諧音聯想法。

19：答案D

解析略。

20：答案B

解析

21：答案A,B,C

解析問題解決的特點是目的性、認知性和序列性。

22：答案B

解析課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

23：答案C

解析復述主要是指對學習材料的言語重復，它既可以表現為出聲的外部言語，也可以表現為悄悄的在頭腦內部的言語活動。主要作用是把留意維持在目前的學習材料中，并將學習材料保持于短時記憶中。

24：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42％，所以應當在學習結束立即復習。

25：答案錯誤

解析闡