教師招聘《小學教育心理學》真題試題(2022年11月16日-6396)

教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年11月16日-6396)1：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。

多項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

2：為避開臨時的信息提取失敗，老師關心同學建立良好的學問網絡，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

單項選擇題

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機說

D、干擾說

3：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

4：自我效能感理論是20世紀60年月布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

5：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

6：()是一種常用的評價策略，其內容主要是根據(jù)肯定標準收集起來的同學認知活動的成果。

單項選擇題

A、觀看

B、案卷分析節(jié)

C、情感評價

D、測驗

7：教育心理學討論的核心內容是（）

單項選擇題

A、教學過程

B、學習過程

C、評價過程

D、反思過程

8：培育操作技能的教學方法，一般宜采納（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺法

B、講解法

C、示范法

D、示范與講解相結合的方法

9：特定性原則是指學習策略肯定要適于詳細的學習目標和同學的類型。（）

推斷題

對

錯

10：依據(jù)阿特金森成就動機理論，避開失敗者的目的是避開失敗，削減敗感，所以他們傾向于選擇特別簡單或特別困難的任務。當一項任務的勝利率為50%時，他們會（）。

單項選擇題

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、堅決選擇

D、回避任務

11：奠定了教育心理學進展基礎，確立了西方教育心理學的名稱和體系的著作一西方第一部《教育心理學》，其是美國心理學家（）

單項選擇題

A、馮特

B、斯金納

C、杜威

D、桑代克

12：（）是一種常用的評價策略，其內容主要是根據(jù)肯定標準收集起來的同學認知活動的成果。

單項選擇題

A、觀看

B、案卷分析

C、情感評價

D、測驗

13：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

14：從教學過程的特點看，同學熟悉的主要任務是學習（）。

單項選擇題

A、社會閱歷

B、直接閱歷

C、間接閱歷

D、生活閱歷

15：以下屬于實物直觀的是（）

多項選擇題

A、演示試驗

B、觀看實物

C、觀看教學電影

D、到實地參觀訪問

E、閱讀文藝作品

16：品德中最主要的構成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為方式

17：兩種學習任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環(huán)境線索

D、學習目標

E、態(tài)度

18：人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。

單項選擇題

A、工作動機

B、成就動機

C、交往動機

D、生理動機

19：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

20：反復消失自己不能掌握的動作，表現(xiàn)的神經病屬于（）。

單項選擇題

A、恐驚癥

B、焦慮癥

C、抑郁癥

D、強迫癥

21：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展?（）

多項選擇題

A、權威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

22：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

23：依據(jù)皮亞杰的觀點，“守恒觀念的形成”這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志?（）

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

24：關于成就動機的討論表明，與可怕失敗者相比，追求勝利者傾向于選擇（）。

單項選擇題

A、比較難的任務

B、特別難的任務

C、特別簡單的任務

D、難度適中的任務

25：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

26：認為產生遷移的關鍵是學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，這稗遷移理論是（）

單項選擇題

A、新式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

27：學習漢語拼音后會對學習英語產生影響，這屬于學習的（）現(xiàn)象。

單項選擇題

A、定勢

B、功能固著

C、遷移

D、醞釀效應

28：下列不屬于元認知策略的一項是（）。

單項選擇題

A、方案策略

B、學習策略

C、監(jiān)控策略

D、調整策略

29：在教育過程中，同學是學習過程的主體，這否定了老師對同學的指導地位。（）

推斷題

對

錯

30：以下屬于個別化教學的是（）

多項選擇題

A、情景教學

B、發(fā)覺學習

C、指導教學

D、計算機幫助教學

E、把握學習

查看答案

1：答案A,B,C

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。

2：答案A

解析

3：答案C

解析

4：答案錯誤

解析

5：答案D

解析學校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象思維為主要形式，但這時的抽象思維仍須以詳細形象為支柱。

6：答案B

解析略

7：答案B

解析

8：答案D

解析

9：答案正確

解析略。

10：答案D

解析成就動機理論認為個人在某一行為上的成就動機等于他趨向勝利的傾向的強度減去避開失敗的傾向的強度。對避開失敗者而言，為避開失敗，他們會避開比較難的任務，選擇簡單的任務或特別難的任務。

11：答案D

解析

12：答案B

解析案卷分析是一種常用的評價策略，其內容主要是根據(jù)肯定標準收集起來的同學認知活動的成果。

13：答案B,D

解析略。

14：答案C

解析同學學習是通過聽講、觀看老師和同伴的活動，通過閱讀、爭論，通過自己實際解決各種問題來把握各種學問。學習的內容從本質上說，都是人類的學問，對于同學來說，屬于間接閱歷。

15：答案A,B,D

解析

16：答案C,D,E

解析熟悉、情感、行為三個部分。

17：答案A,B,C,D,E

解析兩種學習任務的共同成分可以是學習材料(如刺激)、環(huán)境線索、學習結果(如反應)、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

18：答案C

解析交往動機是指個體情愿歸屬于某一團體，喜愛與人交往，盼望得到別人的關懷、友情、支持、合作與欣賞。

19：答案D

解析全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年月首創(chuàng)。

20：答案D

解析

21：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。

22：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

23：答案C

解析詳細運算階段的兒童的認知結構中已經具有了抽象觀念，因而能夠進行規(guī)律推理，這個階段的標志是守恒觀念的形成。

24：答案D

解析

25：答案D

解析誘因是指