期中考試后的個(gè)人反思（33篇）

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第一招：查找問(wèn)題出在哪里

首先，建議同學(xué)對(duì)自己的期中考試整體狀況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，這次考試，是否到達(dá)了你的期望，是否你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。不妨問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：

1.名次、成果是上升還是下滑？2.假如上升，是由于題目適合你，還是同水平的同學(xué)消失了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3.假如下滑，問(wèn)題又出在哪里？

其次招：最重要一環(huán)總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種狀況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。其次種狀況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相像的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)？

首先，拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的狀況進(jìn)行全面回想。細(xì)細(xì)掃瞄卷子中的每道題。不應(yīng)只是錯(cuò)題復(fù)習(xí)方法。而是包括答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是軟肋。其次，應(yīng)著重對(duì)這部分學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要就題論題。假如只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。由于一道題錯(cuò)了，可能是相關(guān)的學(xué)問(wèn)體系就沒(méi)有搞清晰。

所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的學(xué)問(wèn)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單項(xiàng)選擇題，那是不是對(duì)冠詞這部分學(xué)問(wèn)就沒(méi)把握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想受力分析是不是始終就存在問(wèn)題？

假如答案是確定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分學(xué)問(wèn)疏漏處抓緊補(bǔ)上呢？假如又是應(yīng)付了事，下次肯定還會(huì)出問(wèn)題。

第三招：高三、初三要注意考試技巧

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其留意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程，這次的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。

1.這次考試的策略是什么？時(shí)間支配是否合理，有沒(méi)有消失先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

2.一些很明顯的低級(jí)失誤？假如有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)教訓(xùn)？

3.詳細(xì)到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否由于專注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等。

通過(guò)考試技巧的總結(jié)，就能明白在這次考試中，怎樣支配時(shí)間、支配答題挨次。把你總結(jié)的閱歷登記來(lái)，高三和初三的考生要把每一次考試都當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。最終，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的打算、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間支配。

期中考試后的個(gè)人反思2

這次的其中考試，猶如多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿，多了一份踏實(shí)。

成果平穩(wěn)了幾年，這次他們猶如反法聯(lián)盟一般，向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的攻擊，“百日王朝”失敗，我回到內(nèi)心深處，深深的反思了這次“戰(zhàn)斗”。

重挫我的第一門科是數(shù)學(xué)，別的不說(shuō)，就看馬虎就扣了我十多分，特殊是那道八分的題，一個(gè)字沒(méi)寫就被扣完了，我自愧。原以為上110分時(shí)必需的，但成果出來(lái)一看傻眼了，95分。我總結(jié)一下失敗的緣由輕敵。別人一般都是難的不會(huì)做，而我的確大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扣了9分，計(jì)算題扣了5分，可謂聰慧一世、糊涂一時(shí)??！

其次就是政治，可謂政治乃一門背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也忽視了一點(diǎn)，由于本次政治我失分最多的是選擇題，，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問(wèn)題了，而是平常積累，惋惜，我是個(gè)宅男。

最終就是英語(yǔ)，從總體上看，我敗在了從前，初一的學(xué)問(wèn)忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的學(xué)問(wèn)。其次就是閱讀，針對(duì)這方面，我已制定了學(xué)習(xí)打算，閱讀英文名著，體會(huì)寫作手法，牢記英語(yǔ)單詞，熟用英語(yǔ)語(yǔ)法。

接下來(lái)，我想來(lái)談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，本組有實(shí)力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標(biāo)是想要超過(guò)張瀲瀧，其實(shí)只要我努力專心，提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了，其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水莫非就不能超過(guò)張瀲瀧嗎？不，我計(jì)算過(guò)不，我計(jì)算過(guò)不，我計(jì)算過(guò)，只要數(shù)學(xué)提高20分，英語(yǔ)提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。

想要提高學(xué)習(xí)，必需制定一個(gè)學(xué)習(xí)打算，以下是我今后的準(zhǔn)備：

1、少玩電腦多讀書(shū)，我想過(guò)提分，可究竟是空想是無(wú)用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng)，所以我肯定要多級(jí)英語(yǔ)、政治。

2、勤奮、努力多做題，數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)在于課堂，積累在于平常，上課仔細(xì)聽(tīng)講，平常多做習(xí)題，提高自己的運(yùn)算力量，開(kāi)發(fā)大腦更深層次，增加自己的習(xí)題庫(kù)，搞懂不會(huì)的題目。如此，知己知彼、百戰(zhàn)百勝。

對(duì)于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標(biāo)，屋里這次93分，下次爭(zhēng)取95以上，化學(xué)這你96分，下次爭(zhēng)取考100分，歷史這次95分，下次也爭(zhēng)取考100分，語(yǔ)文93，下次要上95分以上。這次的分?jǐn)?shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo)，而臥盼望下次的成果有所精進(jìn)，重振當(dāng)年雄威，而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。

這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動(dòng)全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎，外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。

期中考試后的個(gè)人反思3

期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧這多半學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦同時(shí)也感到很欣慰。從本次二班級(jí)的語(yǔ)文試卷來(lái)看，其命題難易程度適中，既突出了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面的內(nèi)容，涉及到字詞、句段；又輔以同學(xué)課外的學(xué)問(wèn)拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上表達(dá)了課標(biāo)的要求，注意基礎(chǔ)，突出力量，為今后的語(yǔ)文教學(xué)工作指明白方向。從考試的成果來(lái)看，很簡(jiǎn)單看到考試中的一些問(wèn)題和缺乏。針對(duì)本次的考試做了如下反思：

一、加大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的力度。

此次期中考試的試題，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求把握的，此項(xiàng)失分的較多。其中包括學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，據(jù)我考試后調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得這些題老師都講過(guò)了，我們也做過(guò)練習(xí)了，認(rèn)為比較簡(jiǎn)潔。分析是同學(xué)認(rèn)為這些題挺簡(jiǎn)潔的我都會(huì)了，馬虎大意造成了失分的緣由。在今后的教學(xué)中，加大生字、生詞、重點(diǎn)句子和段落把握的力度。低班級(jí)的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn)，實(shí)行在小組內(nèi)聽(tīng)寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽(tīng)寫等多項(xiàng)措施。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中，把失分降到最低。

二、培育同學(xué)閱讀愛(ài)好和習(xí)慣。

雖說(shuō)本次考試的閱讀題對(duì)二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度。但是從中也看到同學(xué)在閱讀力量方面的欠缺。閱讀理解題錯(cuò)的較多，有的同學(xué)題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答，不少同學(xué)就胡亂寫幾句。這可能是由于平常沒(méi)有注意同學(xué)閱讀方面的熬煉。以后要加強(qiáng)這方面的熬煉。在同學(xué)今后閱讀中交給同學(xué)閱讀的方法：

1、初讀，要讀準(zhǔn)字音；

2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；

3、研讀，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受；

4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜愛(ài)的詞句，積累語(yǔ)言

文字，做好讀書(shū)筆記。鼓舞孩子多讀書(shū)，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣。

從高效課堂教學(xué)著手要注意讀、悟、用、說(shuō)、寫等方法的指導(dǎo)，逐步形成力量，使同學(xué)逐步具備舉一反三的閱讀力量和良好的閱讀習(xí)慣。

三、提高同學(xué)寫作力量和積累。

指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看圖，弄懂圖意，看圖要按肯定挨次，要全面觀看。學(xué)會(huì)說(shuō)通順、完好的話，進(jìn)而寫通順、完好的話。學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特殊是引號(hào)的用法。寫作部分歷來(lái)都是同學(xué)的難點(diǎn)，提高同學(xué)的寫作力量必需立足課堂，立足課本。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記實(shí)文，同時(shí)鼓舞同學(xué)平常積累好詞好句，寫誕生動(dòng)的語(yǔ)句。才能切實(shí)有效的提高同學(xué)的寫作力量。

四、今后改良的措施

1、利用好早自習(xí)，培育好小干部，組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。使同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣。早自習(xí)輔導(dǎo)同學(xué)感情朗讀、背誦好詞好句，下午自習(xí)輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)，默寫或聽(tīng)寫，催促基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)人人過(guò)關(guān)。

2、要重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，還有同學(xué)字、詞不過(guò)關(guān)。要提高同學(xué)的成果，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。老師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫，詞語(yǔ)抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)〔如：詞語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)積累展現(xiàn)會(huì)、猜謎等〕來(lái)訓(xùn)練和穩(wěn)固同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的把握，努力克服錯(cuò)別字。

3、轉(zhuǎn)變重背誦輕默寫的習(xí)慣，同學(xué)不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫，往往在寫上丟分。加強(qiáng)同學(xué)的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注意培育同學(xué)敏捷運(yùn)用的力量。

4、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)待差生需要有耐煩，利用午自習(xí)針對(duì)差生的緣由，做個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓舞，多表?yè)P(yáng)，不放棄一個(gè)差生。另外，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，特殊是學(xué)困生的家長(zhǎng)，把學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

5、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)同學(xué)的書(shū)寫。訂正他們的寫字姿態(tài)及握筆姿態(tài)。要求同學(xué)正確、工整地書(shū)寫。在平常的練習(xí)中，要教育同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真書(shū)寫，力求把字寫得端正美麗，向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于難寫的字，老師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，仔細(xì)觀看字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置。引導(dǎo)同學(xué)查找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字、寫字緊密結(jié)合起來(lái)。對(duì)于個(gè)別差生進(jìn)行指導(dǎo)。

6、訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。要求同學(xué)不僅考試時(shí)要聽(tīng)清題意，在平常的學(xué)習(xí)中，也要使同學(xué)養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)把握好學(xué)問(wèn)。

7、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，提高同學(xué)的寫作力量。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。

8、指導(dǎo)同學(xué)看圖寫話的力度。二班級(jí)是寫話的起步階段，要多了解同學(xué)所需，讓他們寫一些真人真事，也要培育同學(xué)積累好詞好句的習(xí)慣，豐富同學(xué)寫作時(shí)的詞匯量。

總的來(lái)說(shuō)，在后半學(xué)期里，我將對(duì)自己要求過(guò)高，對(duì)同學(xué)的要求也更嚴(yán)，努力改正工作中消失的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，依據(jù)同學(xué)狀況準(zhǔn)時(shí)改正和關(guān)心，使其進(jìn)步。今后要注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練強(qiáng)化，注意抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭(zhēng)在下次期末測(cè)試中同學(xué)們的成果有一個(gè)大的提高。

期中考試后的個(gè)人反思4

一、學(xué)業(yè)進(jìn)展目標(biāo)完成狀況：

本次考試八·1的特優(yōu)目標(biāo)是16人，93分以上的同學(xué)有14人，沒(méi)有完成特優(yōu)目標(biāo)；八·2的特優(yōu)目標(biāo)是17人，93分以上的同學(xué)有12人，沒(méi)有完成特優(yōu)目標(biāo)。八·1的學(xué)優(yōu)目標(biāo)是23人，85分以上的同學(xué)有23人，完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)；八·2的學(xué)優(yōu)目標(biāo)是28人，84分以上的同學(xué)有25人，沒(méi)有完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)。

二、下一步的工作準(zhǔn)備和努力方向：

反思前階段這兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，要關(guān)心一部分同學(xué)克服“光說(shuō)不練假把式”和馬虎大意毛病，要對(duì)同學(xué)的書(shū)寫嚴(yán)格要求，作業(yè)布置要少而精，作業(yè)要寫就要仔細(xì)寫，肯定不允許應(yīng)付，要求家長(zhǎng)仔細(xì)檢查并簽字，這項(xiàng)要求如今和以后肯定要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必需的，并且加大書(shū)寫和訓(xùn)練的力度，做到常寫常查，以便讓同學(xué)把握扎實(shí)。另外在練習(xí)中消失一些老學(xué)問(wèn)點(diǎn)〔如成語(yǔ)積累等〕和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)肯定要講，而且要練習(xí)，要讓同學(xué)正確使用。

對(duì)于古詩(shī)詞，我抓得還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，光靠口頭的提問(wèn)和組長(zhǎng)的檢查是不夠的，老師應(yīng)當(dāng)親自督查，尤其幾個(gè)平常較差的同學(xué)，肯定要堅(jiān)持讓他們過(guò)關(guān)，不輕易放掉一個(gè)同學(xué)。

同學(xué)的閱讀力量差，不能做到整體感知。依據(jù)區(qū)教研室的支配和要求，為進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀力量，逐步實(shí)施“主題性閱讀”，仔細(xì)組織同學(xué)上好閱讀課，對(duì)閱讀方法和做題技巧賜予同學(xué)以必要的指導(dǎo)。

同學(xué)的口頭、文字表達(dá)力量較差。在作文過(guò)程中，同學(xué)的語(yǔ)言干巴巴的，不夠生動(dòng)形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此，以后要注意同學(xué)的課外閱讀，多觀賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代，為作文注入新奇的血液。

在今后的教學(xué)中，更加注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓同學(xué)在啟發(fā)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，受益匪淺。讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，鼓舞自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探討。

語(yǔ)文課文涉及學(xué)問(wèn)面很廣，所以作為語(yǔ)文老師要不斷給自己引入源頭活水，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系，爭(zhēng)取在期末考試中取得更大的成果。

期中考試后的個(gè)人反思5

一、做同學(xué)良師益友。

教學(xué)這么多年，我體會(huì)最深的就是古語(yǔ)說(shuō)得“親其師，信其道。”這話說(shuō)得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子”親師性”較強(qiáng)。假如他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感愛(ài)好并格外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因此成果卓著。這種現(xiàn)象也許就是我們常說(shuō)的“愛(ài)屋及烏”吧！反之，假如他們不喜愛(ài)某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見(jiàn)慣的。我喜愛(ài)深化同學(xué)內(nèi)心，和同學(xué)打成一片，了解同學(xué)的愛(ài)好，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)心情的改變，時(shí)時(shí)到處關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，敬重同學(xué)，有的放矢地關(guān)心同學(xué)。雖然我不是班主任，但同學(xué)有什么話都情愿找我說(shuō)，有了什么苦惱都喜愛(ài)跟我溝通。在同學(xué)的眼中我不僅是他們的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親熱伴侶。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不行批判，可以聽(tīng)之任之。而是批判和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛(ài)惜他們。因此批判的方式比批判本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到老師的批判是真誠(chéng)的愛(ài)，由衷的愛(ài)惜和關(guān)心。有了敬重做基礎(chǔ)，我的教學(xué)工作才能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。我最喜愛(ài)做的一件事就是每次考試完了之后看同學(xué)寫的反思，每次考完試之后，我總會(huì)抽出非常鐘的時(shí)間讓同學(xué)寫反思，這是我和同學(xué)溝通溝通的一個(gè)最好的渠道，大多數(shù)同學(xué)都能仔細(xì)地反省前一階段的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)地修正以前的缺乏，寫的好的同學(xué)我會(huì)當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽(tīng)，讓其他同學(xué)吸取人家的珍貴閱歷來(lái)指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、制造一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是老師”一言堂”，課堂上老師總是向同學(xué)灌輸，同學(xué)始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒(méi)有什么輕松、開(kāi)心而言，因此也就無(wú)愛(ài)好可談。即使那些仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，也無(wú)非把自己當(dāng)作知識(shí)的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。有些同學(xué)由于不感愛(ài)好也就漸漸放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至”兩極分化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好影響極大，老師的責(zé)任在于為同學(xué)制造輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺(jué)得老師在課堂上不能一味地講究學(xué)問(wèn)的傳授，關(guān)鍵是看同學(xué)是否已經(jīng)真正理解會(huì)用了。我在講解新學(xué)問(wèn)的時(shí)候，一般是略微一點(diǎn)撥，然后放在小組里商量解決，由小組里英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)，進(jìn)行幫教活動(dòng)。你別小看了這些“小老師”，他們往往特殊盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀，耐煩細(xì)致地關(guān)心其他同學(xué)。英語(yǔ)里有很多的課文需要背誦，假如在課堂上統(tǒng)一檢查，每節(jié)課只能檢查幾個(gè)同學(xué)，特殊鋪張時(shí)間，我也會(huì)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，每節(jié)課開(kāi)頭的五分鐘由小組長(zhǎng)統(tǒng)一檢查課文或者單詞，小組長(zhǎng)檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽(tīng)寫，大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)兩次的檢查，所學(xué)學(xué)問(wèn)得到了深化和穩(wěn)固，記憶比較深刻。

三、注意學(xué)法指導(dǎo)。

每個(gè)班里都會(huì)有一些理科學(xué)的特殊棒、而英語(yǔ)不及格的同學(xué)，他們大多是班里的中堅(jiān)力氣，假如英語(yǔ)學(xué)好了，說(shuō)不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會(huì)對(duì)這些同學(xué)特殊關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗挘私馑麄冇⒄Z(yǔ)落后的緣由，告知他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)向他們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)覺(jué)：這些英語(yǔ)學(xué)不好的同學(xué)基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn)：一是不能堅(jiān)持，二是不留意學(xué)問(wèn)的積累。我會(huì)時(shí)刻提示他們，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，且在這個(gè)過(guò)程中肯定要堅(jiān)持每天接觸英語(yǔ)。大多數(shù)同學(xué)在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語(yǔ)成果起伏不定，不能到達(dá)持續(xù)穩(wěn)定提高。我會(huì)反復(fù)向同學(xué)灌輸這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思想，使同學(xué)意識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)個(gè)別自制力較差的同學(xué)，我會(huì)派給專人負(fù)責(zé)，每天檢查他們所學(xué)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我也讓同學(xué)知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過(guò)程，還是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變。

期中考試后的個(gè)人反思6

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)打算，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試究竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們絕望。不讓自己絕望。

期中考試后的個(gè)人反思7

時(shí)間過(guò)得飛速，一刺眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開(kāi)頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我如今沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到如今一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，如今一想，不如該自己沒(méi)有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說(shuō)，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？如今的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目敏捷、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。

假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜愛(ài)集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問(wèn)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試。

期中考試后的個(gè)人反思8

期中考試考完了，還沒(méi)等成果出來(lái)，我已經(jīng)意料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，特別緊急。

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異樣不好，垂頭喪氣，根本沒(méi)有心思索試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試。

4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做，結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間，也遺忘了還有這些剩余的題目。

成果次日就下來(lái)了，結(jié)果特別令人驚異，簡(jiǎn)直不行思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有盼望、完全不行能的，由于在我后面還有許很多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期肯定要努力，做到這幾點(diǎn)：

1、每天全部的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力氣完成會(huì)做的題目。

3、做作業(yè)仔細(xì)審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思索最終再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒(méi)有必要的狀況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的狀況下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其四周的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)?、大事?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)愣、坐飛機(jī)。

7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特殊是數(shù)學(xué)課的時(shí)候。

8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。

9、轉(zhuǎn)變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點(diǎn)，我肯定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，莫非在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？

期中考試后的個(gè)人反思9

通過(guò)這次期中測(cè)試，我的總結(jié)如下：

一、我的收獲：

1、我的語(yǔ)文成果有了明顯進(jìn)步，作文水平也提高了許多。

2、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考得比較好，都是班級(jí)最高分。

二、我以后需要改良的地方：

1、書(shū)寫急需提高，爭(zhēng)取拿到優(yōu)秀。

2、錯(cuò)字、漏字的問(wèn)題必需改正，提高語(yǔ)句的通順性。

3、加強(qiáng)閱讀，提高短文分析力量。

三、我的目標(biāo)：

1、文科、理科均衡進(jìn)展，努力再提高語(yǔ)文成果，做到不偏科。

2、爭(zhēng)取期末考試全優(yōu)。

期中考試后的個(gè)人反思10

通過(guò)這一次期中考試，我發(fā)覺(jué)自己主要問(wèn)題存在馬虎，貪玩，上課不仔細(xì)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。我確定嚴(yán)格要求自己根據(jù)學(xué)習(xí)打算實(shí)行。

語(yǔ)文方面：

1、上課要用心聽(tīng)講，不能開(kāi)小差，講小話，主動(dòng)回答下列問(wèn)題。

2、做練習(xí)冊(cè)每次要書(shū)寫仔細(xì)，盡量做到不寫錯(cuò)字。

3、要多聯(lián)系寫作文，多看書(shū)，盡量熟記好詞好句，能做到學(xué)以致用。

數(shù)學(xué)方面：

1、上課要聽(tīng)講，不開(kāi)小差、講小話，主動(dòng)回答下列問(wèn)題。假如有不懂之處要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師。

2、書(shū)上聯(lián)系要按質(zhì)按量完成。如有不懂的地方，要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師或者同學(xué)。

3、要多做題目，多看多做多思索，做完以后要準(zhǔn)時(shí)檢查。

從今日起，我肯定要合理支配學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，爭(zhēng)取在下學(xué)期期末考試語(yǔ)文成果到達(dá)九十四分，數(shù)學(xué)成果到達(dá)九十二分。

期中考試后的個(gè)人反思11

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我到鐘村支教已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我成為一名準(zhǔn)老師，體驗(yàn)作為一名老師的歡樂(lè)。雖然我只是一名實(shí)習(xí)支教的大四師范生，在沒(méi)有任何實(shí)戰(zhàn)閱歷的狀況下，就接手一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，壓力巨大，一開(kāi)頭甚至不知道應(yīng)當(dāng)怎么樣面對(duì)同學(xué)怎樣開(kāi)頭工作，但是經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期摸索與努力，我也慢慢摸出了一點(diǎn)門道。對(duì)于這半學(xué)期的工作，我給自己打了一個(gè)及格分。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的一線教學(xué)，無(wú)論是課堂教學(xué)方面，還是與同學(xué)相處的方面，都有很大的感受。我要感謝我的所在語(yǔ)文課組的老師們，感謝他們?cè)诮虒W(xué)上無(wú)私地關(guān)心我、指導(dǎo)我；感謝〔13〕班的班主任教我班主任管理技能；感謝〔13〕的同學(xué)對(duì)我工作的支持。下面我將結(jié)合這次中段考試談?wù)勎宜邮值某跻弧?3〕班這半個(gè)學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況。

一、中段考試成果整體分布狀況

這次的語(yǔ)文中段考，13班48人全部參與考試，最高分89.5分，最低分28.5分，優(yōu)秀率16.67%；及格率72.92%，低分率2.08%，平均分67.78，比對(duì)〔級(jí)〕—0.31，整體表現(xiàn)不是特殊令人滿足，但與入學(xué)成果相比，稍有進(jìn)步，班級(jí)排名由第十上升到第八，進(jìn)幅兩名。

二、中段考暴露的問(wèn)題和思索

這次中段考，暴露了很多問(wèn)題，例如：

〔一〕同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固

在第一大題“語(yǔ)言基礎(chǔ)積累運(yùn)用”中，同學(xué)得分低于班級(jí)平均水平，總分10分題目，平均分僅為5.27，失分嚴(yán)峻。在其次大題“古詩(shī)文積累與運(yùn)用”中，雖然平均分比班級(jí)平均水平稍高，到達(dá)7.55分，但古詩(shī)文背誦作為必考必背必默必拿分的題目，我在這方面的落實(shí)還不夠到位。綜合這兩道基礎(chǔ)題分析，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握不夠堅(jiān)固。明明檢查過(guò)會(huì)背會(huì)默的同學(xué)，考試時(shí)卻寫錯(cuò)的不在少數(shù)，對(duì)于這種狀況，以后要加強(qiáng)平常的背誦和默寫，不單單在上這些課的時(shí)候要背要默，過(guò)后還要時(shí)常讓同學(xué)復(fù)習(xí)，小測(cè)，以穩(wěn)固同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶。

〔二〕文言文“老大難”

第三大題的“古詩(shī)文閱讀與鑒賞”中，考的是第五課《童趣》、第十課《論語(yǔ)十則》節(jié)選，像這樣平常背的滾瓜爛熟的課文，考試的狀況卻不那么抱負(fù)，平均分比班級(jí)平均水平低了0.3分左右。文言文是語(yǔ)文中考的一個(gè)重頭戲，它占了相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，但對(duì)于我們大部分基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，文言文是個(gè)“老大難”，上課時(shí)逐字逐句的翻譯，并對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行歸納還不夠，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合課后小測(cè)檢查同學(xué)的穩(wěn)固程度，準(zhǔn)時(shí)讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)反復(fù)穩(wěn)固，加深印象。

〔三〕現(xiàn)代文閱讀要抓緊

本次中段考試反映出來(lái)的最大問(wèn)題，就是現(xiàn)代文閱讀理解的薄弱，30分題目，包括一篇課內(nèi)閱讀和一篇課外閱讀，13班的平均僅為17.01分，班級(jí)的平均分也才到達(dá)17.20分，相當(dāng)薄弱。課內(nèi)考的是《春》，題目不難，但是分?jǐn)?shù)不夠抱負(fù)，12小題的擬小標(biāo)題“春花圖”“春風(fēng)圖”“春雨圖”、13小題的多角度描寫春風(fēng)以及特點(diǎn)，全部都是上課講過(guò)的內(nèi)容，在文中也不難找到答案，但是消失錯(cuò)漏的同學(xué)不在少數(shù)；14、15小題考理解，類似的題目也做過(guò)不少，但是同學(xué)得分很糟糕。課外閱讀《櫻桃樹(shù)下》的幾道題目有一點(diǎn)難度，語(yǔ)文基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)還可以應(yīng)付。

整體而言，現(xiàn)代文閱讀理解普遍較差，以后要加強(qiáng)同學(xué)在這方面的熬煉，老師多加指導(dǎo)，同學(xué)多做練習(xí)，課后多讀課外書(shū)，提高同學(xué)對(duì)文本的感悟力量、分析力量。

〔四〕作文千篇一律

整個(gè)班級(jí)的作文可以用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“千篇一律”，毫無(wú)創(chuàng)新可言。平常很少上特地的作文課，同學(xué)的寫作都在“吃老本”，以后在提高課外閱讀量的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)寫作的指導(dǎo)，可以通過(guò)賞析優(yōu)秀同學(xué)作品等方式來(lái)提高同學(xué)對(duì)寫作的愛(ài)好，準(zhǔn)時(shí)確定同學(xué)的創(chuàng)意，鼓舞同學(xué)創(chuàng)意寫作，推陳出新。

三、自我反思

作為一個(gè)準(zhǔn)老師，自己的教學(xué)水平還有很大的提升空間，教學(xué)方法也有待加強(qiáng)。接下來(lái)半個(gè)學(xué)期還會(huì)迎來(lái)期末考試，我也會(huì)更加努力，爭(zhēng)取通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)秀老師的課、請(qǐng)教先進(jìn)老師閱歷、自我反思總結(jié)等方法來(lái)提高自己的專業(yè)水平，爭(zhēng)取期末考試能取得更大的進(jìn)步，不讓學(xué)校絕望，不讓同學(xué)絕望，不讓自己絕望。

期中考試后的個(gè)人反思12

考試是檢驗(yàn)同學(xué)近期學(xué)習(xí)成果的一種手段，更是對(duì)老師心理承受力量的一種挑戰(zhàn)，也是催促老師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期中考試的成果，還是反映出肯定問(wèn)題。

試卷中第一大題：

1、我會(huì)寫筆順：筆順同學(xué)都會(huì)寫，但個(gè)別同學(xué)把后面“共幾畫，第幾畫是什么”沒(méi)有填，要不照著前面的第三個(gè)筆順寫。在平常教學(xué)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行過(guò)這方面的口頭訓(xùn)練，但沒(méi)有在本子上練習(xí)，是我的失誤。這就要求老師不光要講清晰，多訓(xùn)練，還要落實(shí)到位。

2、我會(huì)連：主要檢測(cè)同學(xué)對(duì)生字和拼音的把握。大多數(shù)同學(xué)能夠正確做答，有個(gè)別同學(xué)拼音不過(guò)關(guān)亂連，認(rèn)為題做完就行。其次大題

3、我會(huì)給圖片選名字：這題其實(shí)很簡(jiǎn)潔，但還有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，可能是同學(xué)沒(méi)有好好聽(tīng)題，不理解題意。

4、我會(huì)組句子：同學(xué)答題狀況特殊差，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)拼音剛剛學(xué)會(huì)，就讓同學(xué)組句子，難度較大，拼讀句子的力量有待加強(qiáng)。在以后做題中讓同學(xué)多練習(xí)題型，遇到問(wèn)題會(huì)敏捷處理。

通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有許多問(wèn)題，需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改良。比方：我能把音節(jié)補(bǔ)充完好這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再?gòu)?qiáng)化，比方：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。增加識(shí)字訓(xùn)練。

同時(shí)，那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是消失了錯(cuò)誤，我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和同學(xué)都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題能讓班級(jí)全部的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成果在以后的考試中能取得肯定的進(jìn)步。

在以后的教學(xué)中，我還要連續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)們能夠在我的教育下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

期中考試后的個(gè)人反思13

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，一刺眼的時(shí)間，三班級(jí)下學(xué)期就過(guò)了一半，期中考試也已經(jīng)結(jié)束了，那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這次關(guān)于語(yǔ)文期中考試的總結(jié)吧！

開(kāi)頭前夕，施老師讓我們反復(fù)回顧上學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)，最主要的是讓我們記詞語(yǔ)。我們每次穩(wěn)固都覺(jué)得記得住，可是考試時(shí)總是想不起穩(wěn)固的東西，可能是由于考試時(shí)太緊急吧！

試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我就一比一劃地做了起來(lái)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)越到后面越難，自己就越來(lái)越?jīng)]有自信，尤其是解釋題和閱讀題的第三小題，我的心里七上八下的，像有攔路虎擋在我前面。還有最終的作文，也讓我不是很有把握。不過(guò)我還是努力地寫完了整篇作文。

在忐忑擔(dān)心的狀況下，卷子最終發(fā)下來(lái)了，我一看分?jǐn)?shù)，“唉！”我唉聲嘆氣，突然，我又想看看是不是自己的名字，我反復(fù)地看著，簡(jiǎn)直不敢信任自己的眼睛。

后來(lái)施老師細(xì)致地講評(píng)了試卷，我明白了自己的薄弱環(huán)節(jié)，錯(cuò)別字太多了，真是不應(yīng)當(dāng)呀！還有作文扣的分也比較多，讓我百思不得其解呀！

通過(guò)這次考試，我明白了很多。以后我要仔細(xì)細(xì)心，盡量留意不要寫錯(cuò)別字，字義解釋也要多做一些，還有多看些對(duì)作文有好處的課外書(shū)，增加學(xué)問(wèn)面，盼望以后能考出很抱負(fù)的成果！

期中考試后的個(gè)人反思14

半學(xué)期的緊急學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自我這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成果還相差甚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒(méi)有深化復(fù)習(xí)，只但是是看了看書(shū)。

2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平常不擅長(zhǎng)積累。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

主要拉分的是地理。其實(shí)，地理一向是我這五科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也非常的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視地理學(xué)習(xí)。

相比之下英語(yǔ)算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自我滿足，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒(méi)有發(fā)揮出自我應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢？主要是自我思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為英語(yǔ)沒(méi)什么，靠自我的功底完全能夠應(yīng)付，但是事實(shí)與自我所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問(wèn)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問(wèn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語(yǔ)既是自我的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更就應(yīng)跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，解題的方法也基本把握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還就應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自我的閱讀潛力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更就應(yīng)珍惜時(shí)間，為自我的目標(biāo)而奮斗！

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，必需要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成果。加油！

期中考試后的個(gè)人反思15

期中考試在焦慮，喜悅，哀痛等種種冗雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成果并不好，本來(lái)我準(zhǔn)備這次考試爭(zhēng)取全班前五名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成果相比與去年失誤時(shí)考得的十五名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對(duì)這次的成果，深感自責(zé)和慚愧。

這次考試，總的來(lái)說(shuō)，每門都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了總分，可前半部分卻只考了八十四分，主要緣由在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成馬虎的毛病。使我未對(duì)前半部分進(jìn)行具體的檢查。以及自己平常做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對(duì)較為簡(jiǎn)潔的題目未提高境警戒，所以對(duì)一些簡(jiǎn)潔而又簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不簡(jiǎn)單留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是馬虎，說(shuō)明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)，做好后要仔細(xì)檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會(huì)，是學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對(duì)一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，差強(qiáng)人意。

對(duì)于這次考試的教訓(xùn)，我要從中吸取閱歷，上課仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)打算。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭(zhēng)取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成果，來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)老師。信任自己，你可以的！

今后我的目標(biāo)就是根據(jù)我上面所寫的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名；其次就是在班級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。

期中考試后的個(gè)人反思16

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)覺(jué)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，如今四非常鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾常常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但簡(jiǎn)單疲憊，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚支配復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。

除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的`主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

古人云：“一分耕耘，一分收獲?！睂?duì)！你付出了多少汗水，就能得到多大的回報(bào)。信任我，只要我們付出了努力，就肯定能夠得到回報(bào)！

期中考試后的個(gè)人反思17

這次的語(yǔ)文考試成果并不怎么抱負(fù)，我只是僅僅想要一個(gè)95分，可每次都差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，上次期末考試差了0.5分，這次的期中考試又差了一分。

我的主要扣分點(diǎn)集中在詞語(yǔ)拼寫與詞語(yǔ)理解，我詞語(yǔ)拼寫就扣了2.5分，詞語(yǔ)理解又扣了3.5分，你說(shuō)這成果能讓人滿足嗎？書(shū)寫也是蒙混過(guò)關(guān)的，帶回家都羞澀。還好有一項(xiàng)為我爭(zhēng)了光，那就是作文了，我的作文可得了兩顆星呢！

我們班最杰出的一個(gè)，那就非賀婉淇莫屬了，她的分?jǐn)?shù)是99分，作文是一顆星，書(shū)寫也是一顆星，她的成果是我們班最棒的了！她是我們的典范，我們都應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)！

一份耕耘，一份收獲。通過(guò)這次的考試，我明白了這樣一個(gè)道理：抓住平常才是關(guān)鍵，考試只是平常學(xué)習(xí)的總結(jié)。在以后的學(xué)習(xí)中，我肯定更加努力，不馬虎大意，爭(zhēng)取得到更好的成果。

期中考試后的個(gè)人反思18

這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震動(dòng)，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺(jué)有許多。首先，學(xué)習(xí)看法不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其次，上課沒(méi)有主動(dòng)參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問(wèn)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少高中生考后總結(jié)與反思教學(xué)反思。

再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無(wú)力對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能由于題目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問(wèn)的把握，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的缺乏之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。

期中考試后的個(gè)人反思19

首先要說(shuō)考試心態(tài)。考生物前可謂是異樣緊急。由于前三場(chǎng)考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛?，這場(chǎng)考試就不是贏不贏的問(wèn)題了，而是贏多少的問(wèn)題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒(méi)有什么錯(cuò)，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開(kāi)篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無(wú)比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí)，時(shí)間老人就在我身旁匆忙走過(guò)，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡(jiǎn)潔的一道題，靜下心思索30秒應(yīng)當(dāng)就能出答案?？晌业男睦飬s一團(tuán)糟，眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒(méi)動(dòng)筆。最終，胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng)，草草而過(guò)。看來(lái)，考試的結(jié)果，早在開(kāi)考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。

其次要說(shuō)審題。這是令我無(wú)比頭疼的一個(gè)問(wèn)題，由于我數(shù)不清在這條河溝里究竟翻過(guò)幾次船。比方第49題第3小問(wèn)，這本來(lái)是毫不猶豫就可以出答案的，可我卻遲疑不決，徘徊躑躅于保存癌細(xì)胞的無(wú)限增值基因還保存效應(yīng)B細(xì)胞的抗體基因之間，取舍不定，最終得出的結(jié)論是，都要保存，于是便遲遲不愿下筆。其實(shí)，我的思索完全是多余的，由于題干第一話就赫然寫著：“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分別出無(wú)限增殖調(diào)控基因”?？僧?dāng)時(shí)我堅(jiān)決對(duì)其進(jìn)行了中樞過(guò)濾，雖視而不見(jiàn)。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個(gè)空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的珍貴時(shí)間。

期中考試后的個(gè)人反思20

這一次期中考試后，讓我又快樂(lè)、又難受，看著我那幾道根本不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的題目，真是哭笑不得??！

這次考試，我的收獲還真不少！比方：作文力量加強(qiáng)了很多，知道了如何快速應(yīng)變各種題目，檢查的時(shí)候更細(xì)心了，這次考試就檢查出許多錯(cuò)題。

當(dāng)然，這次考試也有許多圓滿：一是基本功不扎實(shí)，導(dǎo)致看拼音寫詞語(yǔ)等題目出錯(cuò)；二是閱讀還要再加強(qiáng)。我發(fā)覺(jué)這次錯(cuò)題大部分是由于審題不清而造成的。

俗話說(shuō)：“繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂?！毕乱粋€(gè)學(xué)期，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短。上課要更加專心聽(tīng)講，做好每一道習(xí)題，加強(qiáng)基本功。我還要廣泛的閱讀各方面的書(shū)籍，讓我審題更加輕松，推斷更精確。

下個(gè)學(xué)期我就上四班級(jí)了！我要讓學(xué)習(xí)和歡樂(lè)兼得！

期中考試后的個(gè)人反思21

生物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)受了一場(chǎng)浩劫似的。時(shí)間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過(guò)，拿捏不定的空太多?？纪旰缶托纳癫欢ǖ?，覺(jué)得生物考試本不應(yīng)當(dāng)這么難。于是，回到家后，不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，仿佛久困于井底的礦工重見(jiàn)天日一樣，一切問(wèn)題迎刃而解；又不覺(jué)心如刀絞，堅(jiān)信當(dāng)時(shí)韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)肯定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無(wú)力回天了。

總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我詫異地發(fā)覺(jué)，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí)，自怨自艾就顯得矯情，由于誰(shuí)也沒(méi)有規(guī)定你的水平就必需比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡(jiǎn)潔的一套題(呵呵，事實(shí)上我們的題并不簡(jiǎn)潔，題量也大)，不得95分，實(shí)在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然，這些自我勸慰的話最終是騙不過(guò)自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。

期中考試后的個(gè)人反思22

月考在無(wú)聲無(wú)息間結(jié)束了，其次學(xué)期來(lái)的第一次月考總是那么的沒(méi)有把握，成果也總是那么的不抱負(fù)，雖然考試前有多么地努力去復(fù)習(xí)，可是我還是自認(rèn)為復(fù)習(xí)的不夠全面，導(dǎo)致成果的不抱負(fù)，還沒(méi)開(kāi)頭就已經(jīng)宣告結(jié)束了。

成果出來(lái)后的萬(wàn)般懊悔，為什么自己不再仔細(xì)點(diǎn)，為什么自己不去把它復(fù)習(xí)完，為什么自己……可是再多的感嘆都是那么的無(wú)濟(jì)于事，事情已成定局了。語(yǔ)文成果是最為不抱負(fù)的，55分對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數(shù)字，僅僅是這一科就讓我的總分差距拉嘚無(wú)比之大。數(shù)學(xué)的85分也讓我很頭大，連個(gè)90分都沒(méi)有，這樣的成果說(shuō)得過(guò)去嗎？數(shù)學(xué)最低的分?jǐn)?shù)也要考個(gè)100分啊，莫非就這么難嗎？真下打自己幾下，讓自己糊涂點(diǎn)，下次更努力，盼望下一次會(huì)有一個(gè)不一樣的天文數(shù)字消失在我的眼前那該對(duì)好啊！然后，我發(fā)覺(jué)我有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，怎么辦，怎么辦…...31名，當(dāng)我面對(duì)這個(gè)數(shù)字時(shí)我目瞪口呆了，感覺(jué)自己再也抬不起頭來(lái)，心中似乎有了一塊大大的石頭，怎么也放不下，直至今日。反過(guò)來(lái)想想，這或許會(huì)讓我更努力的去學(xué)習(xí)呢，會(huì)讓我更用功些吧！

一次的結(jié)束不代表永久的結(jié)束，還記得那次我看的一篇文章，里面有這么一句話：只有自己的血汗，不會(huì)哄騙你！多么經(jīng)典的一句話語(yǔ)，只有付出過(guò)了，才會(huì)有勝利的理由。我們總會(huì)看到別人的勝利,可是有多少人會(huì)在意他們背后究竟付出了多少呢可我每每想起這些時(shí)，想到如今的自己究竟有多失敗。不付出的人，勝利在你的面前永久都是這么的遙不行及，可誰(shuí)又曾為這付出過(guò)。但是，如今的我只知道：既然我不行，我就要比別人付出十倍乃至百倍的努力，去追上他們，這就是我如今能做的！成果已成過(guò)去，也要由于這次的失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力。真盼望這不只是空話...

下一次的月考加油吧！

期中考試后的個(gè)人反思23

時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是由于什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再認(rèn)真一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上竟然扣了好幾分，這讓我傷心不已，宣誓下次考試之前肯定不再吊兒郎當(dāng)?shù)?，肯定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫也寫不出來(lái)，我不由暗暗懊悔，確定肯定要聽(tīng)老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門了，這兒沒(méi)加“S”，那兒遺忘了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是馬虎大意結(jié)果，可是我如今也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次肯定要仔細(xì)檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們絕望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但通過(guò)這次考試我也發(fā)覺(jué)了自己缺乏點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不仔細(xì)讀題不認(rèn)真的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。

這或許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中肯定要審題仔細(xì)，認(rèn)真讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平常上課聽(tīng)得不夠仔細(xì)，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣連續(xù)下去，應(yīng)此，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，為下考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)肯定要倍加認(rèn)真，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

期中考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)絕望。而對(duì)于各科科目，我盼望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。下考試，我肯定會(huì)努力的考好的！

期中考試后的個(gè)人反思24

期中考反思經(jīng)過(guò)這次期中考，我發(fā)覺(jué)自己得深刻地反思一下了。首先發(fā)覺(jué)自己自制力缺乏，沒(méi)有毅力，不能很好的執(zhí)行自己的打算，我想其中緣由除了自己懶散之外就是平常學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，沒(méi)有打算，每次都到自修時(shí)才發(fā)覺(jué)自己無(wú)從著手，由于發(fā)覺(jué)自己一大堆作業(yè)要完成。其次是由于大三時(shí)間支配挺滿的，常常有未意料的事要做，上機(jī)時(shí)間得不到保證。還有就是自己的學(xué)習(xí)看法不夠主動(dòng)，雖然想過(guò)要仔細(xì)學(xué)好學(xué)問(wèn)，卻很簡(jiǎn)單松散下來(lái)，常常其它事所打攪。總之，前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，落后其他同學(xué)一大節(jié)，也跟不上老師的步伐。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)分力趕上，爭(zhēng)取取得好的成果。

期中考試后的個(gè)人反思25

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)緣由如下：

1平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2預(yù)備不充分。不打無(wú)預(yù)備之仗。言外之意，無(wú)預(yù)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒(méi)有解決好愛(ài)好與課程學(xué)習(xí)的沖突。自己有許多愛(ài)好，作為一個(gè)人，一個(gè)完好的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自己的愛(ài)好被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅凄慘而且無(wú)知，但是，假如由于自己的愛(ài)好嚴(yán)峻耽誤了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

期中考試后的個(gè)人反思26

光陰似箭，刺眼間期中考試結(jié)束了。通過(guò)這次考試，我找出了很多自己的缺乏，(比方說(shuō)，最近一陣子，我很輕浮，總是不仔細(xì)聽(tīng)講；或者，我沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致無(wú)法充分利用時(shí)間；再比方，我考試時(shí)內(nèi)心緊急，心態(tài)不好，有些原來(lái)能答好的題卻不會(huì)了)，導(dǎo)致英語(yǔ)考試沒(méi)到達(dá)自己最高的水準(zhǔn)。請(qǐng)老師幫助，給我一些建議，幫我克服這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下次考試，不負(fù)眾望，奪得好成果。

期中考試后的個(gè)人反思27

國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累仔細(xì)努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能傲慢而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的表達(dá)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)學(xué)問(wèn)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不好玩，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。

幼年的李白由于看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，最終成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。伴侶，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足士氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明白在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能到達(dá)金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！

期中考試后的個(gè)人反思28

期中考試的成果下來(lái)了，我才剛剛八非常。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱，尤其是語(yǔ)文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不當(dāng)心就會(huì)落入無(wú)敵深淵的萬(wàn)劫不復(fù)之地！我是如此的難過(guò)，明明已經(jīng)專心做了可還是八非常，沒(méi)有一科到九十，我又是多么的自信，期盼自己有個(gè)好成果。其中的緣由有兩點(diǎn)請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)：

一、那就是傲慢了，我認(rèn)，而且我的作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)潔，任憑寫幾下就行了我的作文一向很好。而且每次小考都能全對(duì)，這更曾加了我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好。也曾多次被老師表?yè)P(yáng)，所以就飄飄然的傲慢起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)這么多的差差在卷子上留下了潔白的印記。我很緊急，假如爸爸媽媽觀察了我的卷子會(huì)怎么想。他們含辛茹苦哺育我，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎不知道爸爸媽媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭，會(huì)不會(huì)從今冷落我，或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會(huì)有怎樣的舉動(dòng)

二、不認(rèn)真老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)語(yǔ)文考得不好沒(méi)有馬虎只有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為，我曾經(jīng)在語(yǔ)文考試由于沒(méi)觀察一道題所以8分全扣！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒(méi)審題，讓11分白白流走

下一次期末考試我肯定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考得前10名讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)快樂(lè)的笑容。

期中考試后的個(gè)人反思29

這周，期中考試成果出來(lái)了，這次期中考試，兩個(gè)班的成果并不抱負(fù)，我也需要反思一下自己。

上次月考，兩個(gè)班的成果排名第一、其次，這次排名卻排到了第四、第五，說(shuō)實(shí)話，說(shuō)心里沒(méi)有失落，那肯定是騙人的。

但是一味的失落并沒(méi)有任何意義，不是嗎？作為老師，也肯定應(yīng)當(dāng)反思一下自己有沒(méi)有什么問(wèn)題。

通過(guò)分析成果單，我發(fā)覺(jué)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

首先，本次試題的確偏難，但仍有同學(xué)取得了很高的分?jǐn)?shù)，到達(dá)了優(yōu)秀的同學(xué)仍有一部分，說(shuō)明這部分同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)很高。但也同樣地反映出，大多數(shù)的同學(xué)，語(yǔ)文素養(yǎng)還有待提高，他們應(yīng)當(dāng)有應(yīng)對(duì)難題的力量。

其次，本次考試及格率偏低，大多數(shù)班級(jí)的及格率只有百分之五十，這也說(shuō)明我們對(duì)部分中間水平同學(xué)的關(guān)注度不夠、重視缺乏，以至于他們加入了不及格的行列，成果并不夠穩(wěn)定。

此外，不及格的同學(xué)中，有絕大多數(shù)的同學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)水平嚴(yán)峻不達(dá)標(biāo)，課內(nèi)學(xué)問(wèn)考查部分竟也丟了很多分，這說(shuō)明我對(duì)他們的要求還不夠嚴(yán)格，對(duì)他們基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)記憶檢查的強(qiáng)度還不夠。如何高效的催促他們夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是我需要思