高考試題命制的總體思路

，2017高考試題突出了高考的育人功能和建設核心價值觀的使命，做到了強化關鍵能力和學科素養(yǎng)的考查、強調高考的選拔功能和教學引導作用，做到了著力提高命題質量，突出高考的公平性和科學性?？茖W實施命題設計落實立德樹人教育部考試中心相關負責人指出：“2017高考語文的命題重點，是以提高語用水平、塑造思維品質的關鍵能力標準，以提升審美境界、涵育人文精神的學科素養(yǎng)標準，以加強社會主義理想信念的核心價值標準，推動立德樹人教育任務的實現(xiàn)?！比珖?道寫作試題的命制均突出了高考的思想性和育人功能。全國Ⅰ卷作文“中國關鍵詞”，引導考生用兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)他們所認識的中國，幫助外國青年讀懂中國。專家分析，“試題意在引導考生正確認識中國特色，認清世界和中國的發(fā)展大勢，向外國青年‘講好中國故事’。寫作要求將‘呈現(xiàn)你所認識的中國’作為明確指令，鼓勵考生理性思辨，暢所欲言?！边€有專家指出，北京卷作文“共和國，我為你拍照”，引導考生將個人命運與共和國發(fā)展緊密結合。今年的語文命題還為考生發(fā)揮批判性思維提供了空間?！氨热缬申P鍵詞‘大熊貓’延伸到動物乃至生態(tài)保護的迫切，借‘空氣污染’論述對創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展理念的呼喚。考生可以直面發(fā)展中的問題，正視前進中的矛盾?！庇袑＜曳治?。聚焦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化彰顯文化自信“突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查重點、全面彰顯文化自信，不僅是語文科的應有之義，更是優(yōu)勢和職責所在?！苯逃靠荚囍行南嚓P負責人說。據(jù)介紹，今年語文命題材料選取著重于展示傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品德情操。全國卷名篇默寫中，莊子《逍遙游》、荀子《勸學》、曹操《觀滄?！返确謩e呈現(xiàn)出自我超越、自省好學、樂觀進取的優(yōu)良品質。文言閱讀中，浙江卷引用《論語》中孔子與子貢、顏淵的對話，引導考生品評古人好學勤勉等品質。今年語文命題還在材料主題規(guī)劃方面力求讓傳統(tǒng)照進現(xiàn)實。如全國Ⅱ卷論述類文本閱讀“青花瓷興起”，青花瓷崛起是大航海時代技術創(chuàng)新與全球文明交融的碩果，題目引導考生了解古代絲綢之路的重大意義，進而對當今的“一帶一路”倡議有更深了解。數(shù)學命題在展示傳統(tǒng)文化方面也著力很多。比如全國Ⅱ卷第3題考查等比數(shù)列，試題從我國古代數(shù)學名著《算法統(tǒng)宗》引入，然后通過詩歌提出數(shù)學問題，闡明試題的數(shù)學史背景。全國Ⅰ卷第2題以我國太極圖中的陰陽魚為原型，設計幾何概型以及幾何概率計算問題。浙江卷第11題以我國古代數(shù)學家劉徽創(chuàng)立的割圓術為背景，設計在圓內計算正六邊形的面積問題，使考生深刻理解到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。考查關鍵能力和學科素養(yǎng)注重應用能力“2017年數(shù)學科高考以考生現(xiàn)實生活的問題為背景設置試題，要求考生應用數(shù)學原理和數(shù)學工具解決實際問題。體現(xiàn)了數(shù)學在解決實際問題中的作用，符合高考改革中加強應用性、實踐性的特點?！苯逃靠荚囍行南嚓P負責人說。2017年數(shù)學試卷采用大題、小題結合的方式，全面、深入考查學生的應用能力。全國Ⅱ卷第19題以水產品養(yǎng)殖方法為背景，設計了根據(jù)樣本數(shù)據(jù)分析比較新、舊養(yǎng)殖方法產量的問題。試題的第一問設計為根據(jù)直方圖估計某事件的概率，第二問設計為根據(jù)整理的數(shù)據(jù)進行隨機變量間獨立性的檢驗，第三問設計為根據(jù)直方圖，估計總體中位數(shù)，靈活地考查了概率與統(tǒng)計知識。天津卷文科第16題以電視連續(xù)劇播放為背景，考查線性規(guī)劃知識解決實際問題的能力，以及抽象概括和運算求解能力。今年，在上海和浙江進行的綜合改革試點中，首次命制不分文理的數(shù)學試卷?！皟墒∈械脑嚲砀鼜娬{各類考生必須具備的數(shù)學核心素養(yǎng)。無論是常規(guī)題還是創(chuàng)新題，是數(shù)學問題還是應用問題，都設計出自然合理的情境、控制情境的抽象程度，力圖使考生能正確理解題意?！庇袑＜曳治?。展現(xiàn)高考改革成果引導一線教學2017高考語文試卷的客觀題總的分值相應增加了14分?！巴ㄟ^調整，考生的書寫總量下降了，但閱讀總量尤其是思維含量并未降低，試卷的整體難度與往年大體持平。選擇題主要考查信息篩選、綜合分析、概括理解、文本鑒賞、語言積累運用等方面的能力，目標更明確，重點更清晰。尤其是多項選擇題的增加，可以進一步拉開區(qū)分度，更好地發(fā)揮考試的選拔功能?！苯逃靠荚囍行南嚓P負責人說。同時，2017高考語文還加強了語言運用方面的考查。題型上增加了表達得體和邏輯推斷等測試。據(jù)該負責人分析，這樣一方面使得命題基礎性、區(qū)分度更為突出，另一方面也將引領一線語文教學，促進語文學科建設。比如考查邏輯推斷，就向中小學語文教育釋放了清晰的信號：學校應該凸顯語言學習及運用，強化對學生思維能力的培養(yǎng)，幫助學生將課內的“學得”與課外的“習得”學用并舉?！敖衲暾Z文的閱讀量增加了8%左右，鼓勵學生不僅要精讀、細讀，還要大量閱讀。因為閱讀量上不去，思維能力就上不去。這樣的命題思路會對一線教學產生很好的導向作用?！北本┐髮W中文系教授溫儒敏說。文科綜合：體現(xiàn)學科素養(yǎng)導向，引導教學深入探索文科綜合注重創(chuàng)新試題設計、挖掘時代主題、構建問題情境，突出地理、思想政治、歷史學科所獨具的思維與分析方法，對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)起到積極的推動作用。地理試題注重反映人地協(xié)調觀、綜合思維和區(qū)域認知的價值取向，將地理學思想方法自然、貼切地融入素材。如全國Ⅱ卷1—3題，選擇蘇南、蘇北的劃分、秦嶺淮河線為素材，重點考查學生將地圖上的地理界線與實際地面狀況對應的思維轉換能力，引導學生理解區(qū)域界線以及河流對地理分異的作用，并進一步引導中學地理教學對于區(qū)域認知這一學科素養(yǎng)的落實。思想政治學科精心選擇能夠更好地承載學科知識、反映學科特色的素材，貼近學生生活、貼近時代，更好地發(fā)揮考試對教學的導向和促進作用。如全國Ⅱ卷40題“科技報國夢”實踐者、全國Ⅲ卷21題“新年俗”、全國Ⅳ卷23題“維護公共安全與保護個人隱私”等，有利于引導學生關注生活、思考生活、熱愛生活，培養(yǎng)和提高學生運用學科觀點分析、解決現(xiàn)實生活問題的關鍵能力和學科素養(yǎng)。歷史學科更加注重考查歷史思維過程與方法，如學生對歷史事實和歷史敘述這兩種不同史學概念的理解和辨別程度。如全國Ⅰ卷26題，以表格形式提供官修史書中關于唐代初期唐軍與薛舉涇州之戰(zhàn)的不同敘述，要求學生確認能夠被認定為歷史事實的部分。全國Ⅲ卷27題轉引了關于宋太祖駕崩前夜宋太宗活動的兩種歷史敘述，強調只有對歷史敘述進行精確辨析才能更接近歷史真相的重要性，對于引導中學教學注重史學方法傳授、概念辨別等，具有重要的指導意義。理科綜合：科學設計試卷結構，凸顯探究精神理科綜合堅持將創(chuàng)新思維和學習能力考查滲透到命題全過程，向學生提供新知識或原有知識的延伸拓展信息，考查學生的探究能力和創(chuàng)新精神?；瘜W試題增加了化學反應圖形和性能關聯(lián)圖形的體裁，讓學生在獲得化學信息的基礎上，回歸到基本反應原理和物質結構知識中去。通過延伸基本知識，在培養(yǎng)學生自學和探究精神方面也進行積極探索。如全國Ⅱ卷36題有機新藥物合成中，考查學生多次應用核磁共振氫譜數(shù)據(jù)和化學反應計量關系來推斷有機化合物結構的能力。物理學科通過將動量和近代物理作為必考內容進行考查，完善學生的知識結構，為學生解決問題提供更多有力工具，有利于學生更好地認識實際現(xiàn)象，理解更深層次問題。如全國Ⅲ卷20題引導學生從更高的層面認識牛頓第二定律、動量等相關力學知識。物理試題還從多個角度考查動量的相關內容，如不同卷種中分別考查動量的概念、動量守恒定律、動量定理等內容，引導學生夯實基礎、完善認知。生物學科要求學生能夠對生物學問題