可愛毛毛蟲幼兒園教案

可愛毛毛蟲幼兒園教案

可愛的毛毛蟲幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)半蹲走，進(jìn)展下肢力氣和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．培育協(xié)作意識(shí)，增加留意力和仿照力量。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)半蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)

與同伴協(xié)作協(xié)調(diào)全都地走。

活動(dòng)預(yù)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)：聽音樂仿照小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

1．(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小伴侶平常最喜愛小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜愛你們，今日我們就一起來仿照自己喜愛的小動(dòng)物走路。

2．幼兒在原地仿照各種小動(dòng)物走路。

二、仿照毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走

1．師：看到你們仿照這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不興奮了：怎么沒有小伴侶喜愛我，仿照我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜愛毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請(qǐng)一個(gè)小伴侶嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

2．老師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提示幼兒肯定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場(chǎng)地中心自由練習(xí)毛毛蟲走路，老師觀看，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到老師身邊。

4．嘗試兩人協(xié)作走，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量全都，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5．解決難點(diǎn)。

(1)師："小伴侶來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小伴侶肯定要留意平安，而且要像剛才那樣步伐全都地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)全都地走，音樂停止時(shí)，回到老師身邊。

6．毛毛蟲競(jìng)賽走路，看哪條協(xié)作得最好，走得最快。

三、嬉戲"紗巾不見了"

老師交代嬉戲規(guī)章：剛才，我們的毛毛蟲協(xié)作得真好，現(xiàn)在老師要嘉獎(jiǎng)你們玩"紗巾不見了"的嬉戲。每人拿一條紗巾，快速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，老師查找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、嬉戲"毛毛蟲與紗巾"

1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來試試?

2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享嬉戲"歡樂的蝴蝶"

1．師：誰(shuí)知道毛毛蟲長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最終飛回活動(dòng)室。

附兒歌：毛毛蟲，真好玩。我們學(xué)你做嬉戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以嬉戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)DD仿照DD示范DD體驗(yàn)DD合作DD共享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中把握了半蹲走的技巧。

活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)章和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開頭嬉戲、結(jié)束嬉戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

可愛的毛毛蟲幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)物觀看、擺布學(xué)具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對(duì)自然界的探究。

2、引導(dǎo)幼兒按夾子的外形或顏色練習(xí)排序，并在生活四周找排序的圖案。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，進(jìn)展幼兒的觀看力量和思維力量。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。老師穿了排序的毛衣和長(zhǎng)褲。

2、材料預(yù)備：每個(gè)幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)章排序衣服的毛毛蟲若干。

3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機(jī)。

4、學(xué)問閱歷：玩積木的時(shí)候引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)章的拼插。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

師幼在《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的愛好。

這只毛毛蟲真驚奇，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么？“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍(lán)綠好看啰，夾子夾子排好隊(duì)，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳。籃子里有很多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個(gè)夾子。

2、幼兒練習(xí)給毛毛蟲夾腳，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，初步感知排序，老師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。

3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學(xué)習(xí)排序。

蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的……他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。假如還有一只腳應(yīng)當(dāng)是什么顏色？（綠的）再有一只腳呢？（紅的）對(duì)，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。

蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。

4、引導(dǎo)幼兒找找生活四周的排序現(xiàn)象。

排序在我們生活四周運(yùn)用許多，認(rèn)真觀看一下，想一想，有哪些地方運(yùn)用了排序的方法？（老師的毛衣、長(zhǎng)褲、項(xiàng)鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等）

5、幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。

毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長(zhǎng)出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來，我們給她們裝扮裝扮。老師巡回輔導(dǎo)，鼓舞幼兒相互商議?爭(zhēng)論排序的方法。

6、打雷下雨的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。

下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了很多花瓣送給毛毛蟲當(dāng)衣服穿，你們看，（出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲）這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲美麗嗎？春姑娘也有很多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上美麗的衣服吧。

三、結(jié)束部分：

你們把毛毛蟲裝扮得真好看，讓他們?cè)谶@曬曬太陽(yáng)吧，外面的世界很奇異，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動(dòng)室。

反思分析：

讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們特別專注，特別感愛好，達(dá)到感知排序、學(xué)習(xí)排序的效果特別好。在老師沒有強(qiáng)調(diào)排序夾腳時(shí)，力量強(qiáng)的孩子就可以進(jìn)行有序的排列夾子。力量弱一點(diǎn)的孩子要在老師講了排序后，才能有序的排列夾子。

由于這個(gè)班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動(dòng)手力量比較強(qiáng)，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以依據(jù)本班孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，酌情處理。

在區(qū)域活動(dòng)或是教學(xué)活動(dòng)中還要滲透練習(xí)和鞏固排序。

可愛的毛毛蟲幼兒園教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓小伴侶初步學(xué)會(huì)手教導(dǎo)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培育小伴侶對(duì)手教導(dǎo)畫的愛好。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。

【活動(dòng)過程】

一、出示范畫，引起幼兒的愛好。

1、今日呀！我給小伴侶帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲掛圖），請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，它是用什么材料畫的呀？

2、我們一起來學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫毛毛蟲。

二、幼兒學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫，老師巡回。

1、小伴侶可以用食指蘸上你喜愛的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

2、老師表?yè)P(yáng)畫面干凈，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)全部作品賜予確定。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

可愛的毛毛蟲幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)沿線撕圓形，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的力量。

2.練習(xí)用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡(jiǎn)潔添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的形狀特征。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：間隔拼貼毛毛蟲的形狀特征。

難點(diǎn)：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。

活動(dòng)預(yù)備：

1.毛毛蟲范例圖，畫有圓形的方形紅、黃紙若干，黑色蠟筆。剪好的樹葉每人一份。

2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的錄像。

活動(dòng)過程

一、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起幼兒做毛毛蟲的愛好。

師：今日老師帶來了一段錄像，小伴侶看看里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

師：你看到了什么？（毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶）哦，原來這么美麗的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜愛這些美麗的蝴蝶嗎？

師：我也喜愛，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，盼望它以后也變成美麗的蝴蝶。（出示范例）

二、幼兒觀看并說說毛毛蟲的`形狀特征

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)

(2)身體是什么樣子的?(有兩種顏色，一種紅色一種黃色間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

（4）身體下面還長(zhǎng)著什么?(很多小腳)

老師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的，一個(gè)紅色一個(gè)黃色間隔連接貼在一起。在最終一個(gè)圓形上畫上眼睛、嘴巴、觸角，在其它圓形下面畫上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

三、學(xué)習(xí)嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲。

師：小伴侶你們想不想也來做一條毛毛蟲呢？

師：好的，老師已經(jīng)為你們預(yù)備好了材料，你們猜，老師為你們預(yù)備好了什么？（圓片片）

師：畫有圓形的方形紙。咦，這可不是圓形呀，怎么辦呢？

請(qǐng)個(gè)別嘗試撕圓，大家一起想方法，怎么樣把圓撕下來。

全班一起嘗試撕圓。

老師進(jìn)行示范撕圓形，幼兒認(rèn)真觀看。

師：先撕開一個(gè)口子，然后兩手的食指和拇指要靠攏，捏在針孔邊上，延著針孔往下撕，一個(gè)圓形撕好了。

師：現(xiàn)在請(qǐng)6個(gè)小伴侶一起上來試試看，好，6片圓形撕好了，現(xiàn)在我們來做毛毛蟲了。

老師邊講邊示范：先取一張樹葉，再選擇一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框里面，然后把圓片片貼在樹葉上，留意要將圓片片貼在樹葉的一端，然后再拿一張黃色的圓片片，一張一張連接起來，要壓住一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的，接下來請(qǐng)小伴侶來完成。真不錯(cuò)毛毛蟲拼成了，不要遺忘在最終一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，在其它圓片上畫上腳。

四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要一張紅色一張黃色間隔著貼。

3.關(guān)心力量較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信念地、歡樂地投入粘貼活動(dòng)。

師：4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很美麗。

五、講評(píng)（把幼兒的作品粘貼到事先預(yù)備好樹上）

展現(xiàn)幼兒的作品，幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？

師：過些時(shí)候啊，這些毛毛蟲就會(huì)變成美麗的蝴蝶了，現(xiàn)在我們學(xué)蝴蝶飛回教室吧。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我認(rèn)為的重點(diǎn)是：體現(xiàn)毛毛蟲的形狀特征。難點(diǎn)是：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。但是在活動(dòng)中最難的地方是撕圓的方法，糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間，緣由是我在課前沒有讓小伴侶試試看，第一次進(jìn)行這樣的操作，我高估了小伴侶的力量，最終在小伴侶自己的嘗試中得出了一個(gè)撕圓的好方法，最終目標(biāo)達(dá)成度還算不錯(cuò)。在以后類似的教學(xué)活動(dòng)前，讓個(gè)別孩子先試試看還是必需的，這樣教學(xué)質(zhì)量會(huì)更好。

可愛的毛毛蟲幼兒園教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小伴侶初步學(xué)會(huì)手教導(dǎo)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培育小伴侶對(duì)手教導(dǎo)畫的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。

活動(dòng)過程：

1、出示范畫，引起幼兒的愛好。

（1）今日呀！我給小伴侶帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲范例），請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，它是用什么材料畫的呀？

（2）小伴侶看看，你們的桌子上都是些什么呀？對(duì)，今日，我們一起來學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫毛毛蟲。

2、幼兒學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫，老師巡回。

（1）小伴侶可以用食指蘸上你喜愛的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

（2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。