線上學習好家長經(jīng)驗分享四篇

線上學習好家長經(jīng)驗分享四篇AAr扁一：今天，來和大家一起分享培養(yǎng)孩子的心得，其實說來慚愧，我覺得自己還沒有太多的成功經(jīng)驗，只是一個在學習路上的家長。希望我今天的分享讓各位家長和孩子們共同努力，一起成長！.改變自己，孩子就跟著改變。我們總是在抱怨孩子拖拉，壞習慣就是不改。其實我很多時候也很著急這些事，但是有一件事讓我覺得：需要改變的是自己。不知道你家的孩子是不是到現(xiàn)在寫字還是又潦草又慢，反正我家付煜澤就是?？粗枚嗤瑢W小學二年級都寫字很好了，總覺得是他學習態(tài)度有問題，可是怎么說都不管用，每到寒暑假我都給他買好多字帖，讓他每天臨一篇，他也寫了，可是就是沒有什么效果。因為電腦無紙化辦公搞得自己寫字也少了，之前練的書法也快還給老師了。后來我就想給他花那么多錢給他買字帖，都不舍得給自己買嗎，就順便也給自己買了幾本。然后他寫字的時候我就練自己的字帖，時間長了他都發(fā)現(xiàn)我的字好了。上次老師讓家長給孩子寫信，我就手寫的信給孩子，他看著我的信就驕傲得不得了，一方面是我給他寫信這件事，另一方面就是我的字讓他覺得很帥，他眼見我的改變，自己就說我也想寫成這樣的字。后來，他寫字就慢慢地好多了，不能和那些練過字的同學相比啊，和他以前比好多了，最起碼橫平豎直整整齊齊了。不是有個專家說嗎：家長努力學習，孩子天天向上。總之就是這個改變是他自己想要改變的才行。.陪伴最重要。其實付煜澤同學自律性不太好，無論是生活還學習上。在做題的時候他既不愿做難題，又不愿做大量的計算題。就這種畏難怕煩的情緒，讓我頭疼得不行。那怎么辦啊，陪他做唄，遇到難題，我就說我們一起解決它。一起讀題找思路，最后解完難題，成就感倍增。比如他閱讀方面，家里書多得一個五層的書櫥都放不下，他肯自主閱讀的就那幾本。大家都知道閱讀量上不去，寫作文就費勁了，而且同時做閱讀理解題也受影響。我想了好多辦法鼓勵他多讀書，收效甚微，只能陪著他讀。有專家說過培養(yǎng)習慣需要二十一天，而付煜澤同學需要的時間更多，有時候我工作或者其他事一忙，一放手他就不再堅持了，確實很累，但是，想想放棄的是自己的孩子，放棄的是他們的未來，我咬著牙也要堅持下去。目前閱讀也是在路上，還沒有成功放手。.多和老師溝通。之前，我為了幫助孩子成長聽了好多課，包括開通樊登讀書會會員，他們講得真好，但是放在自己孩子身上都像一拳打在棉花上，沒有大的作用。因為孩子不同，很多習慣沒有培養(yǎng)成功。但是身邊的老師就更了解他們，有一次我和潘老師聯(lián)系，我受益最大就是潘老師說把孩子當成別人家的孩子，就會去看孩子的優(yōu)點了，我一直都覺得付煜澤沒有好的習慣，但是如果他是別人家的孩子的話，他把學習當成頭等大事，作業(yè)不用人催，也算是有好的習慣了，角度不同了，自己的焦慮也減輕了很多。以上這些都是針對小付同學的，希望對各位家長有所啟發(fā)，其實我也一直在摸索，而且需要長期堅持，希望我能和他一起努力成長，也希望各位家長有更好的簡單的方法來分享。篇二：老師和各位家長大家好，我是魏旭澤媽媽，首先，感謝李老師給予我這次機會和大家一起交流孩子的教育經(jīng)驗，非常高興，其實我家也沒有成型的的教育方法，那我就簡單地說幾點，希望對大家有幫助。第一，就是陪伴，其實一個人的精力是有限的，上班就管不了孩子，管孩子就上不了班，當孩子步入小學的時候，我當時也特別糾結(jié)，但最終還是選擇了好好管孩子，不知不覺7年了，再管2年就該高中住宿了，挺快的，我家孩子不是最好的，但是他是自律的陽光的，教育好孩子是我最大的事業(yè)。第二，多交流，在家里不管大事還是小事，我都愿意給孩子說說，聽聽他們的意見和建議，讓孩子心里明白我在家里也是很重要，讓他知道什么是擔當，反而孩子也是在學校和朋友之間有什么事情回到家也愿意給我訴說，我也耐心聽著，用心地分析，我們的關(guān)系相處地很好，家庭氛圍也很好，有的家長說孩子一點也不聽話，我們作為家長凡事要先從自己身上找原因，想想你有沒有給孩子好好地說過話，低聲細語地交流過。不僅讓孩子好好學習，我們作家長也要成長，平常言談中經(jīng)常和孩子探討好好學習的意義，為什么學習，學習為了什么，小學開始就慢慢樹立了良好的學習習慣和正確的學習方法，引領(lǐng)他們要有夢想，先給夢想種下種子，慢慢一點點地實現(xiàn)。第三，就是鼓勵，本質(zhì)的鼓勵。不能老說呀你真棒，你真厲害，比如說，我們一進家門看見孩子把家收拾得干干凈凈，我們要說孩子收拾家用心了吧，那都擺放地整整齊齊，凡是只要用心沒有做不好的。我的分享就到這里，希望對大家有用。我們都為了一個共同的愿望：為了孩子有一個好的未來。孩子們加油！懷揣夢想，堅持目標，越來越好！扁二：孩子進入初中學習轉(zhuǎn)眼快要一個學期了，一直以來我都擔心孩子進入一個新的環(huán)境，步入一個新的學習階段能否精力集中，能否.……反正就是各種擔心,恨不得自己把眼睛掛在他身上陪他去上學上課,這樣才能讓自己放心，現(xiàn)在這種想法實現(xiàn)了，在陪伴孩子上網(wǎng)課的這兩個月里，有苦惱，有爭吵,有辛苦也有開心，我覺得只要讓孩子學到知識，做父母的做再多都是值得的。剛開始上網(wǎng)課我也挺苦惱，孩子沒在我自己跟前，學習設(shè)備又不是很順手，我也是在想盡一切辦法先搞到學習設(shè)備，然后把孩子帶到自己身邊。上網(wǎng)課最初的幾天，孩子狀態(tài)還是挺好的，我也感到很放心。過了大概兩周，開始出現(xiàn)了浮躁的情緒，孩子跟我說〃媽媽，我不喜歡上網(wǎng)課?！蔽艺f“不喜歡也不行啊，全國都在上網(wǎng)課“孩子說太無聊。當然自己的孩子自己肯定了解，我說”是不是沒人說話，上課不能回答問題“他說”是“。順著這個話題我們聊了幾句，孩子說回答問題老師給加分，說麥不好用,我連夜給他調(diào)設(shè)備，鼓勵他，慢慢的家里邊也能聽到他回答問題的聲音了。當然，網(wǎng)課上得時間越長，孩子出現(xiàn)的問題也多，尤其是隨著知識點的深入，他掌握的程度或多或少也會有問題，老師辛苦地備課，到看作業(yè)這指定比不上書面作業(yè)清楚（加上設(shè)備拍攝問題），我一般情況下都是把他的作業(yè)檢查一遍，當然最主要目的是為了看他當天的學習情況（小學以來一直都這樣做），發(fā)現(xiàn)他的問題是因為粗心還是知識點掌握不夠，如果有疑問會私信老師幫助解決。居家學習期間，家長是孩子最好的老師，家長的思維影響孩子的思維，家長的胸懷影響孩子的胸懷，家長對老師的態(tài)度影響孩子對學習的態(tài)度。僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動很難掌握，需要家長的配合才能更好的保障學習效果。篇四：10月底，學校開啟了網(wǎng)課模式，嚴格按照在校課程表及作息時間上課。只是沒有了課后服務(wù)，更多的時間留給了孩子自己。這樣一來，對于嚴格自律的孩子倒沒什么，對我的孩子來說，無異于放虎歸山。他特別〃機靈〃，總能逃過我的視線，看些閑書，玩會兒皮球，或者打會兒游戲?？傊?，作業(yè)是排到最后，不到天黑不會主動去寫。課下是這個狀態(tài)，課上又聽進去多少呢？我深感憂慮，索性不上班了，全程陪讀。期間發(fā)現(xiàn)了許多問題，孩子的習慣很差，坐不住，不會聽講，懶得寫筆記，電腦那端老師的熱情與專心絲毫未減半分，電腦這頭孩子的接收吸取卻大打折扣。急得我不管不顧地大聲斥責：〃看看你這德行，老師少講一個字了嗎？少講一分鐘了嗎？你又是怎么做的？你對得起老師嗎？對得起你自己嗎？〃他既不回答也不辯解，只一兩天我就被他折磨得身心俱疲，感到特別無助。自此之后，針對孩子的缺點和不足，我改變了自己的做法，他寫字慢，我把語文課需要查字典的詞語幫他查出來，夾上小紙條，讓他一拿起來就能寫。英語基礎(chǔ)差背不下來，就化大為小，一句一句地來，背過一句聽寫一句，即便如此，往往昨天剛背會的句子今天就忘得一干二凈，但值得欣慰的是題多半能做對。讓孩子自己決定寫作業(yè)的事兒，感興趣的科目能完成得快一些。鼓勵孩子問問題，他看到香菇晾干過程中，桌子上出現(xiàn)了白色噴射狀薄層，就聯(lián)想到抱子，還向生物老師拍照咨詢，這在之前，原本是不可能的。孩子表現(xiàn)好了及時表揚，比如勞動課上，他用廢舊紙箱做了一個小書立，初步完成后孩子嫌單調(diào)，又設(shè)計了波浪花邊，每個花邊下鉆