英語(yǔ)背誦技巧

第頁(yè)英語(yǔ)背誦技巧一、以情境為中心背誦，特別英語(yǔ)有用性

現(xiàn)行的中學(xué)英語(yǔ)教材中，每個(gè)單元都有語(yǔ)言交際項(xiàng)目，每個(gè)交際項(xiàng)目都要圍繞一定的情境展開。我就指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)課文提供的情境來(lái)推測(cè)可能會(huì)出現(xiàn)的對(duì)話及情節(jié)，在此基礎(chǔ)上背誦。比如在背誦張先生參觀倫敦一段對(duì)話時(shí)，老師可以啟發(fā)同學(xué)：可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的對(duì)話?問(wèn)路怎么說(shuō)?回答又如何表達(dá)?這時(shí)同學(xué)情緒高漲，急于知道答案。老師不失時(shí)機(jī)地告訴大家一些問(wèn)路的常用語(yǔ)，然后讓同學(xué)分別扮演張先生和倫敦當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行對(duì)話表演。

這樣，同學(xué)很快就將對(duì)話銘記于心了。

二、以聽讀為中心背誦，提升語(yǔ)音準(zhǔn)確性

一篇新課文，我讓同學(xué)看一遍后馬上跟老師讀或跟錄音機(jī)讀，時(shí)間不長(zhǎng)，好多同學(xué)就能背誦下來(lái)，這是因?yàn)樵趧e人說(shuō)的時(shí)候，同學(xué)的精力會(huì)更加集中。這樣，他們就聽出了語(yǔ)意、聽清了語(yǔ)調(diào)、聽懂了文章的大意，同學(xué)的印象就會(huì)特別深，比他們自己?jiǎn)握{(diào)地重復(fù)記憶效果要好得多。同時(shí)，同學(xué)們又學(xué)到了準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)。

三、以課文情節(jié)為中心背誦，強(qiáng)化對(duì)課文的理解

四、抄讀背課文，深挖同學(xué)潛能

我們常說(shuō)："千看萬(wàn)看，不如經(jīng)手一遍。'現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在一段時(shí)間內(nèi)，各感官獲得知識(shí)的多少是不相等的。其比例為：視覺(jué)占到85%，聽覺(jué)占11%，嗅覺(jué)占3.5%，觸覺(jué)占1.5%。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明：視覺(jué)所接受的信息量和記憶速度都超過(guò)其他感官。如果再加上課文抄寫，就會(huì)大大提升背誦的速度。當(dāng)然，抄也要有技巧：讀一句，抄一句，過(guò)于簡(jiǎn)單的可以不抄，邊抄邊背，直至抄背完全文。

五、依據(jù)譯文背誦，加強(qiáng)翻譯能力

在教學(xué)施行中，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)看著譯文背課文。我嘗試了一下，認(rèn)為可行，就把這種方法介紹給了更多同學(xué)。其方法是把課文譯成漢語(yǔ)，看一句漢語(yǔ)背一句英語(yǔ)，相當(dāng)于口頭翻譯。這不但利于同學(xué)背誦課文，而且鍛煉了他們中英文互譯的能力，對(duì)書面表達(dá)能力的提升也是大有裨益。

2英語(yǔ)單詞背誦方法

一、多次重復(fù)法

依據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識(shí)記后最初的一段時(shí)間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對(duì)小同學(xué)而言，他們的機(jī)械性記憶力比成人要好，但是存在的問(wèn)題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長(zhǎng)提出的"孩子老記，可是老也記不住'。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?作為教師，在教完新單詞后，要及早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過(guò)的單詞有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，提升單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。作為家長(zhǎng)，必須要幫助同學(xué)反復(fù)聽寫新單詞，并且有計(jì)劃地聽寫以前學(xué)過(guò)的單詞。

二、按音節(jié)記單詞

英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識(shí)，并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶確保了書寫的正確，也確保了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語(yǔ)的影響。我們舉一個(gè)比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對(duì)單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，依據(jù)自然拼音知識(shí)，我們可以對(duì)單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。

三、邏輯組記

邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說(shuō)是把單詞"穿成了串'，然后進(jìn)行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是同學(xué)新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長(zhǎng)幫助同學(xué)聽寫單詞時(shí)也可以常常按照邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、對(duì)比記單詞

英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞，我們可以通過(guò)對(duì)比、對(duì)照的方式，幫助同學(xué)把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來(lái)記憶。

3英文背誦對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處

培養(yǎng)優(yōu)良的語(yǔ)感。

很多人對(duì)什么是"語(yǔ)感'可能有點(diǎn)疑惑，其實(shí)語(yǔ)感就是，有時(shí)候看到一句話，能夠直覺(jué)地知道它是否符合英語(yǔ)地道化表達(dá);在通讀一篇英文時(shí)，不會(huì)因?yàn)樯~有抵觸感，會(huì)比較容易融入進(jìn)去。

利于單詞記憶與應(yīng)用。

在課文背誦中出現(xiàn)的生詞，可以更容易、更長(zhǎng)期地保留在腦海中，因?yàn)閱卧~的記憶與其應(yīng)用結(jié)合起來(lái)了，這樣更易給大腦留下深入印象;除此之外，學(xué)習(xí)者也能因積存新詞與其應(yīng)用，而擴(kuò)展和豐富自己的英語(yǔ)表達(dá)的范圍，對(duì)自身的口語(yǔ)與寫作非常有好處。

熟悉語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。

在背誦中，文中使用到的各色句式能讓學(xué)習(xí)者對(duì)平常所學(xué)的語(yǔ)法法則有更深入的熟悉，反過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)者也更能將之前所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用出去，從而大大提升自身的寫作能力。

提升閱讀的語(yǔ)速。

當(dāng)文章背誦達(dá)到一定量的時(shí)候，學(xué)習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)每句話大意的把握能力強(qiáng)化，因而能夠比較快速地理解一篇程度適中的文章的大意。

讓學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)更加地道化。

比較出色的英文教材，其中的英語(yǔ)文章都是"原汁原味'的，里面的表達(dá)不僅非常地道，而且寫作的方式也完全符合英美思維。通過(guò)累積其中的各式地道化表達(dá)，模仿其中的寫作的風(fēng)格，能讓自己的文章更能得到老外的親睞。

4英語(yǔ)四級(jí)詞匯背誦技巧

一、基礎(chǔ)階段

1、背單詞。買一本單詞書天天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過(guò)會(huì)拼寫，爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4000(5500)個(gè)單詞全部過(guò)一遍有個(gè)大體印象。順便從網(wǎng)上下載四六級(jí)考試大綱詞匯帶著看。

2、看課本。新視野大同學(xué)英語(yǔ)，天天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來(lái)多看幾遍，能背則背。語(yǔ)法不必須要背，如果實(shí)在不懂就不用看語(yǔ)法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新概念。

二、強(qiáng)化階段

1、背單詞。將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無(wú)論中文意思還是拼寫都要記住。天天150個(gè)以外，還要背一些詞組單詞永遠(yuǎn)是最重要的，單詞量不過(guò)關(guān)什么也不行。

2、看閱讀。將歷年的四六級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對(duì)照答案的說(shuō)明，然后做一遍，如有不懂可請(qǐng)教他人。天天一篇，每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀，只必須要把這些文章分析得徹底問(wèn)題就不大(閱讀題，同樣可以從網(wǎng)上下載真題)

3、練聽力。還是以VOA的聽力為主，天天一篇，寫下來(lái)，再對(duì)照答案。

三、沖刺階段

1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學(xué)有余力。掌握拼寫，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后天天有空拿出來(lái)背一背，效果顯著，單詞是基礎(chǔ)。

2、練聽力。這個(gè)階段一定