大學(xué)生 以八愛(ài)為主題的思想實(shí)踐課情況

大學(xué)生以八愛(ài)為主題的思想實(shí)踐課情況浦江海鷗學(xué)院自2011年始，開(kāi)展踐行社會(huì)核心價(jià)值觀的校園文化“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)：即以堅(jiān)決信仰熱愛(ài)、立志成才愛(ài)祖國(guó)、加強(qiáng)責(zé)任愛(ài)社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)、全面發(fā)展愛(ài)學(xué)校、重教敬老愛(ài)師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助愛(ài)同學(xué)、自尊自立愛(ài)自己為主題，以校內(nèi)外系列形式多樣、規(guī)范有序的“愛(ài)〞文化教育理論活動(dòng)為平臺(tái)，以全體大為主體，重在踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，提升素質(zhì)，不斷促進(jìn)大成長(zhǎng)成才。通過(guò)三年的理論創(chuàng)新，學(xué)校教育工作具體表現(xiàn)出了獨(dú)特性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性，學(xué)院“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)2012年獲首屆全國(guó)民辦高校建和工作研究的優(yōu)秀結(jié)果獎(jiǎng)，2013年獲湖南省教育廳教學(xué)結(jié)果入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也是2013年學(xué)校評(píng)為湖南省示范性〔骨干〕高職院校的主要特色之一。一、“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)的獨(dú)特性創(chuàng)新1.始終貫穿核心價(jià)值觀教育的思想性。社會(huì)核心價(jià)值觀是社會(huì)精神和價(jià)值體系中最根本、最主要和最集中的價(jià)值內(nèi)核，校園文化“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)，從各個(gè)方面均具體表現(xiàn)出了核心價(jià)值觀教育的主線作用，每項(xiàng)活動(dòng)均凸顯了核心價(jià)值觀教育的思想性。學(xué)院牢牢捉住熱愛(ài)的活動(dòng)核心――飲水思源、堅(jiān)決信仰，愛(ài)祖國(guó)的活動(dòng)核心――不辱責(zé)任、立志成才，愛(ài)社會(huì)的活動(dòng)核心――加強(qiáng)責(zé)任、具體表現(xiàn)出價(jià)值，愛(ài)的活動(dòng)核心――真情效勞、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)學(xué)校的活動(dòng)核心――全面發(fā)展、校興我榮，愛(ài)師長(zhǎng)的活動(dòng)核心――尊師重教、敬長(zhǎng)孝老，愛(ài)同學(xué)的活動(dòng)核心――團(tuán)結(jié)互助、和諧友善，愛(ài)自己的活動(dòng)核心――自尊自立、自負(fù)自強(qiáng)。由于突出了核心價(jià)值觀教育的主線作用，克制了以往的校園文化活動(dòng)思想主題單一、零散、不系統(tǒng)的明顯不足，始終圍繞活動(dòng)核心開(kāi)展踐行核心價(jià)值觀的“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)，獲得了較好的效果。2.覆蓋課外〔校外〕活動(dòng)內(nèi)容的全面性。踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，學(xué)校在校園“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行了全面涵蓋：建〔團(tuán)建〕、政治教育、思想道德教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明建設(shè)、社會(huì)理論、心理健康、自立管理、校規(guī)校紀(jì)教育、安全教育、社團(tuán)活動(dòng)和文體活動(dòng)等。校園“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)堅(jiān)持了愛(ài)愛(ài)國(guó)的宗旨要求，具體表現(xiàn)出了愛(ài)社會(huì)愛(ài)的根本要求，愛(ài)學(xué)校愛(ài)師長(zhǎng)是重點(diǎn)，愛(ài)同學(xué)愛(ài)自己是基礎(chǔ)。每項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容既有思想主題，也互相交融浸透，互為補(bǔ)充。如“愛(ài)社會(huì)〞活動(dòng)，既有愛(ài)人文社會(huì)環(huán)境內(nèi)容，也含有愛(ài)天然社會(huì)環(huán)境的內(nèi)容，既具體表現(xiàn)出對(duì)人文社會(huì)提升人生觀的教育，也具體表現(xiàn)出對(duì)大天然與人文社會(huì)和諧發(fā)展的價(jià)值觀教育；“愛(ài)學(xué)校〞活動(dòng)既是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)教育的一個(gè)方面，又是文明愛(ài)校、提升綜合素質(zhì)以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)校的一個(gè)方面；“愛(ài)自己〞活動(dòng)，首先強(qiáng)調(diào)自尊的基點(diǎn)是自發(fā)遵照校規(guī)校紀(jì)，自立的基礎(chǔ)是誠(chéng)信待人、文明待人；然后突出自負(fù)和自強(qiáng)的基石是心理健康，重點(diǎn)在于不斷提升學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的綜合能力。3.“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)形式的多樣性。學(xué)院“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)形式的多樣性，是建立在活動(dòng)形式的靈敏性和興趣性上的，因而活動(dòng)的自發(fā)性大為加強(qiáng)。既有校園內(nèi)的以校園文化具體表現(xiàn)出的活動(dòng)形式，也有校園外的社會(huì)理論活動(dòng)形式；既有定期定點(diǎn)的活動(dòng)形式，也有非定期定點(diǎn)的活動(dòng)形式；既有個(gè)體的活動(dòng)形式，也有集體的活動(dòng)形式；既有正面教育的活動(dòng)形式，也有潛移默化教育的活動(dòng)形式。詳細(xì)活動(dòng)類(lèi)別上既有政治類(lèi)、公益類(lèi)，也有學(xué)習(xí)類(lèi)、文體類(lèi)，還有自立管理類(lèi)等；活動(dòng)方式上有學(xué)校集會(huì)、班會(huì)、〔團(tuán)〕課、志愿效勞、評(píng)先評(píng)優(yōu)、校風(fēng)督查、藝術(shù)節(jié)、論壇、社團(tuán)活動(dòng)等；在活動(dòng)的表現(xiàn)方法上有政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽、文體競(jìng)賽、演講、征文、講座、朗讀、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)微博以及社會(huì)調(diào)研、社會(huì)效勞等。4.“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)主體對(duì)象參與的廣泛性。由于將學(xué)?！鞍藧?ài)〞主題教育活動(dòng)，全面作為思政理論課開(kāi)設(shè)，和思政理論課一樣列入了必修課程；每個(gè)每個(gè)學(xué)期須加入10個(gè)課時(shí)以上的思政理論課活動(dòng)，其中5個(gè)課時(shí)為社會(huì)理論形式的思政理論課；且由于活動(dòng)形式的喜聞樂(lè)見(jiàn)，更易于被廣闊承受，所以100%的均積極參與其中。二、“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)的實(shí)效性創(chuàng)新〔關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大教育的意見(jiàn)〕〔2004年16號(hào)文件〕中指出：“學(xué)校理論課實(shí)效性不強(qiáng)，……教育與大思想實(shí)際結(jié)合不緊〞，為此，學(xué)院委制定了〔校園文化八愛(ài)主題教育活動(dòng)施行方案〕〔院字【2011】7號(hào)〕，重要在三個(gè)方面突出抓了思政教育工作的實(shí)效性：1.重視核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)踐行。社會(huì)核心價(jià)值觀必需重視個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一，而社會(huì)價(jià)值則必需通過(guò)社會(huì)理論活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?！鞍藧?ài)〞活動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是理論性，尤其是將核心價(jià)值觀貫穿到所有校園文化的活動(dòng)中。如開(kāi)展〔團(tuán)〕校培訓(xùn)活動(dòng)、核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)踐行的社團(tuán)活動(dòng)、勵(lì)志成才員示范崗活動(dòng)、升國(guó)旗〔每周一次〕儀式教育活動(dòng)、七一頌藝術(shù)節(jié)、十一愛(ài)國(guó)展覽會(huì)、勵(lì)志成才報(bào)效祖國(guó)專業(yè)技能賽、創(chuàng)文明校園、做文明活動(dòng)等。另外一個(gè)突出特點(diǎn)，就是校園文化活動(dòng)的社會(huì)性延伸，定期走出校園進(jìn)行社會(huì)理論鍛煉，通過(guò)在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和理論中加深對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)的基本路線、基本國(guó)情的理解、加深對(duì)社會(huì)的了解，使其在理論中思想上不斷得到升華。2.強(qiáng)調(diào)思政理論課與思政理論課的并駕齊驅(qū)。在制度上解決“教育與大思想實(shí)際結(jié)合不緊〞的問(wèn)題。將思政理論課列為必修課程，參與校園文化“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)的表現(xiàn)情況，通過(guò)組織工作處、團(tuán)委和各系〔班〕的輔導(dǎo)員，施行將每個(gè)思政理論活動(dòng)表現(xiàn)予以考核測(cè)評(píng)并計(jì)入成就的辦法，與思政理論課一起并列為思政課，各占50%分值。因而，大大加強(qiáng)了思政教育工作實(shí)效性。3.強(qiáng)化社會(huì)理論的思想教育功能。學(xué)院地處湖南省湘潭〔級(jí)〕經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，建立了七個(gè)“校、企、區(qū)德育共建理論活動(dòng)基地〞，強(qiáng)化德育理論的思想教育功能，通過(guò)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)效勞，走向社會(huì)效勞，在學(xué)雷鋒志愿效勞常態(tài)化活動(dòng)〔九華公交志愿效勞行動(dòng)、環(huán)境衛(wèi)生清潔行動(dòng)、義務(wù)獻(xiàn)血、義務(wù)維修家電、文藝志愿效勞與企業(yè)、心理志愿效勞活動(dòng)、愛(ài)心奉獻(xiàn)孤殘家庭和留守兒童行動(dòng)等〕和成功開(kāi)創(chuàng)建立“夜校〞，利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行授課輔導(dǎo)，有效地提升了居民文化與技能素質(zhì)，同時(shí)也大大促進(jìn)了和道德素質(zhì)水平的提升。三、“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)的長(zhǎng)效性創(chuàng)新1.組織得力、制度健全是根本。學(xué)校成立了“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)小組，由分管工作校任組長(zhǎng)，工作部〔處〕長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，工作部設(shè)立小組辦公室，確定了專人負(fù)責(zé)德育理論課的組織協(xié)調(diào)工作；各個(gè)〔院〕系均成立了由〔院〕系學(xué)工負(fù)責(zé)人牽頭的“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)工作小組機(jī)構(gòu)。建立健全了德育理論課教學(xué)計(jì)劃、德育理論活動(dòng)管理辦法、獎(jiǎng)罰辦法、考核辦法、督導(dǎo)辦法和德育理論課老師〔輔導(dǎo)員為主的學(xué)工系統(tǒng)人員〕課時(shí)計(jì)算辦法等，有力地確保了學(xué)?！鞍藧?ài)〞主題教育活動(dòng)的長(zhǎng)期且有效開(kāi)展。2.辦法到位、隊(duì)伍健全是重點(diǎn)?！鞍藧?ài)〞主題教育活動(dòng)作為德育理論必修課程內(nèi)容，已經(jīng)在學(xué)校構(gòu)成了一個(gè)體系，采用嚴(yán)格的考勤制度、測(cè)評(píng)制度，考核測(cè)評(píng)未及格要補(bǔ)修，時(shí)經(jīng)補(bǔ)修任未合格的緩發(fā)或停發(fā)等辦法；德育理論課成就作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、發(fā)展入、評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金的主要根據(jù)，推動(dòng)了學(xué)?！鞍藧?ài)〞主題教育活動(dòng)的深切進(jìn)入持久開(kāi)展。學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍由于是思政理論課的組織者和指點(diǎn)者，所以，學(xué)校高度看重，根據(jù)〔150～180〕∶1的比例對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行配置，由其直接管理到班級(jí)、教室和宿舍，詳細(xì)負(fù)責(zé)思政理論課的教育組織和考核測(cè)評(píng)工作。每年通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員為主的思政理論課隊(duì)伍的督導(dǎo)考評(píng)，單獨(dú)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，極大地穩(wěn)定了隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)了師資人員的積極性。3.常態(tài)培訓(xùn)、強(qiáng)化科研是保障。由于以“八愛(ài)〞主題教育活動(dòng)為主的德育理論課是個(gè)創(chuàng)新性的工作，國(guó)內(nèi)高校尚無(wú)經(jīng)歷體驗(yàn)可借鑒；因而，學(xué)校每學(xué)期組織1―2次定期的思政理論課師資隊(duì)伍培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校在思政教育科研上也加大了力度，