大班手工娃娃教案

大班手工娃娃教案

大班手工娃娃教案1

活動目標：

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個常見少數(shù)民族的特色。

活動預備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好。

老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。

引導幼兒觀看名族娃娃的形狀特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著美麗的民族服裝，很漂亮。

二、老師示范，引導幼兒學習分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學過的團聚、搓長、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用幫助物來幫忙。

4、最終填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用幫助材料進行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導。

下面請每個小伴侶自己來做一個泥娃娃，分泥時要留意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么方法將頭和身體連接的堅固一點呢？

四、溝通講評

我們今日可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜愛那個民族娃娃，為什么？

大班手工娃娃教案2

活動目標：

1、培育幼兒目測、粘貼的力量。

2、讓幼兒喜愛用毛線給水果設計衣服。

3、培育幼兒的動手動腦力量，引導幼兒用多種彩色毛線貼畫。

活動預備：

三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫"仙境"、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。

活動過程：

一、淡語：

1、出示幼兒秋游時的照片。

T："早上好！小伴侶！老師知道你們前段時間去秋游，你們都去了哪里？""你們都在農(nóng)科院看到了些什么，還發(fā)覺了什么？"

①請幼兒上前觀看照片。

T：現(xiàn)在請你們輕輕地走上來，看一下你們秋游的相片。

（1）幼兒觀看爭論T：請你們看看，你在農(nóng)科院里都看到了哪些水果蔬菜？

②幼兒爭論T："你們看到了許多的東西，小眼睛都很靈，我們用好聽的詞來形容，紅紅的西紅柿，黃澄澄的橘子，金燦燦的南瓜，綠綠的青瓜……（1）請幼兒回位聽老師總結(jié)T：請小伴侶回到自己的位置上，你們都見到了許多蔬菜水果，增長了許多學問。

2、出示奇妙的樹T：老師在這兒呀！有兩位奇妙的`樹媽媽，它有許多奇妙的水果娃娃，有蘋果、雪梨、草莓、橘子、桃子。

二、制作奇妙的水果娃娃

1、出示范例作品，引起幼兒制作的愛好。

（1）出示成品T：冬天到了，天氣變冷了，我們的水果娃娃也冷了，老師給它穿上了一件深亮的毛衣。

（1）你們也想給水果娃娃穿上美麗的毛衣嗎？

2、示范制作方法：

T：小伴侶，看好了！樹撕下的雙面膠放在籃子里，我們不要亂扔，要愛護環(huán)境！

（1）將毛線貼在膜型上T：將毛線貼在圖紙上，把多出來的毛線用剪刀剪掉。提示幼兒貼的毛線肯定要密。

T：小伴侶，冬天時你們穿的毛衣上的洞太大了，你們會怎樣？所以我給水果娃娃的毛衣肯定要密密的，嚴嚴實實的，這樣水果娃娃才會暖，才不會感冒。

三、師生共同布置奇妙的樹

1、請幼兒把做好的水果娃娃貼在樹上。

T：我們把水果娃娃送回樹媽媽的懷抱好嗎？

四、歌舞表演《好伴侶》

T：小伴侶，我們的樹媽媽多美麗呀！我們?nèi)フ垇砗冒閭H一起來參觀，好嗎？

老師與幼兒一邊唱一邊跳（退場）

4、大班數(shù)學教案：笑臉娃娃和哭臉娃娃

大班手工娃娃教案3

活動目標

1、熟悉10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗勝利的歡樂，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好。

3、進展幼兒對數(shù)的辨別力量和快速反應力量。

活動預備

1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

2、1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份，老師用1～10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5、似“橋”的平衡木一個，“”“”圖卡各兩個，1～10的數(shù)字卡各一張。

活動過程

一、操作活動

1、實物配對

引導幼兒發(fā)覺單、雙數(shù)的隱秘，并熟悉單、雙數(shù)玩具。

2、為每個幼兒預備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)覺什么隱秘。

3、把兩種玩具分別配對，你會發(fā)覺什么隱秘？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個兩個配對，到最終都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對，到最終只剩下一個單的不能配成對的。

都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

4、請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動

1、圖案配對

2、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標記，并寫出各圖案的數(shù)量。

3、幼兒敘述記錄結(jié)果。

4、老師和幼兒一起爭論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1、在身體上查找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2、在生活中查找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動

1、連線

以爭論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼，啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。

2、出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，

然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、嬉戲：過橋（音樂配嬉戲）

1、提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順當過橋呢？

能不能用我們今日學的單、雙數(shù)的學問來解決這個問題呢？

2、人們想到了一個方法，就是單數(shù)時只能讓單牌號的車過橋，雙數(shù)時只能讓雙牌號的車過橋。

玩法

1每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“”圖卡或“”圖卡時，單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時，單牌號的車過橋；當警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時，雙牌號的車過橋。

結(jié)束嬉戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

活動延長

帶領幼兒到生活中查找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

大班手工娃娃教案4

活動目標：

1、培育幼兒剪、穿線的技能。

2、進展幼兒的觀看力及留意力。

活動預備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。

活動過程：

一、引導幼兒觀看幼兒用書，做《活動娃娃》要有幾部分組成。

二、老師示范講解：

1）分別剪下娃娃的各部分。

2）用針在黑點處鉆孔穿上線再打結(jié)。

三、幼兒進行操縱：

老師巡回指導，重點指導幼兒穿線打結(jié)，不要打的太緊。

四、活動結(jié)束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

大班手工娃娃教案5

活動目標：

1、培育幼兒剪、穿線的技能。

2、進展幼兒的觀看力及留意力。

活動預備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。

活動過程：

一、引導幼兒觀看幼兒用書，做《活動娃娃》要有幾部分組成。

二、老師示范講解：

1）分別剪下娃娃的各部分。

2）用針在黑點處鉆孔穿上線再打結(jié)。

三、幼兒進行操縱：

老師巡回指導，重點指導幼兒穿線打結(jié)，不要打的太緊。

四、活動結(jié)束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

大班手工娃娃教案6

[設計意圖]熟悉單、雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學教學內(nèi)容之一，同時由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，常常會在生活中遇到單、雙數(shù)的問題。如排單隊或雙隊；一頂帽子，一雙鞋；雙數(shù)的小伴侶做什么，單數(shù)的小伴侶做什么等等。而他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解，常常會消失這樣或那樣的錯誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的實際意義，正確處理生活中有關單、雙數(shù)的問題，我讓幼兒通過實物操作（發(fā)覺問題）→圖案配對（進一步熟悉問題）→數(shù)字對應（詳細過渡到抽象）→實際應用（解決問題）→記錄及語言表達（其他力量的進展）等活動，力圖使幼兒通過親自動手操作，發(fā)覺問題，熟悉問題，解決問題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。同時，通過鼓舞幼兒樂觀參加活動，讓他們充分感受勝利的歡樂，使他們在不斷體驗的過程中生發(fā)對數(shù)學的愛好，并盼望通過類似的訓練和積累，使幼兒的思維方式順當?shù)貜闹庇X行動思維過渡到詳細形象思維并向抽象規(guī)律思維進展。

[活動目的]

1、熟悉10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗勝利的歡樂，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好。

3、進展幼兒對數(shù)的辨別力量和快速反應力量。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

[活動預備]

物質(zhì)材料：

1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

2、1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份，老師用1～10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5、似“橋”的平衡木一個，“”“”圖卡各兩個，1～10的數(shù)字卡各一張。

學問閱歷：

1、幼兒知道如何按要求做記錄。

2、知道家里的電話號碼或父母的手機號碼。

環(huán)境布置：

1、過橋的場景。

2、停車場。

[活動過程]

一、操作活動（一）：實物配對

引導幼兒發(fā)覺單、雙數(shù)的隱秘，并熟悉單、雙數(shù)玩具。

1、為每個幼兒預備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)覺什么隱秘。

2、把兩種玩具分別配對，你會發(fā)覺什么隱秘？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個兩個配對，到最終都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對，到最終只剩下一個單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

3、請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動（二）：圖案配對

1、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標記，并寫出各圖案的數(shù)量。

2、幼兒敘述記錄結(jié)果。

3、老師和幼兒一起爭論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1、在身體上查找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2、在生活中查找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動（三）：連線

以爭論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼，啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。

出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、嬉戲：過橋（音樂配嬉戲）

提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順當過橋呢？能不能用我們今日學的單、雙數(shù)的學問來解決這個問題呢？

人們想到了一個方法，就是單數(shù)時只能讓單牌號的車過橋，雙數(shù)時只能讓雙牌號的車過橋。

玩法1