我和動物交朋友作文

我和動物交朋友作文篇一：我和動物交朋友

《7我和動物交朋友》教學設計

教學內容：

人民教育出版社《品德與生活》二年級下冊《7我和動物交朋友》。

教學目標：

1、知道動物是人類的朋友。

2、愿意和動物交朋友，懂得如何關愛動物、善待動物。

3、培養(yǎng)學生保護珍稀動物的意識。

教學重點：

愿意和動物交朋友，懂得如何關愛動物。

教學難點：

培養(yǎng)學生保護珍稀動物的意識。

課前準備：

自制課件

教學時間：

1課時

教學過程：

一、激趣導入

1．我知道我們班的同學都非常喜歡猜謎，老師現(xiàn)在出幾條謎語考考你們怎么樣？（師按序出示四張謎語幻燈片）

學生猜出謎底后，老師分別出示相應動物圖片，并讓學生說說這種動物的特點或模仿動物的樣子。

2．同學們可真是猜謎高手。那你們發(fā)現(xiàn)剛才我們猜的謎語都和什么有關？同學們平時喜歡動物嗎？今天就讓我們來和動物交朋友吧。（課件出示課題，板書課題）

二、說說我喜歡的動物

1．說一說。

請同學們跟老師一起走進美麗的動物王國。瞧，矯健的馬兒向我們奔來了，潔白的小兔多惹人喜愛呀！天氣真好，烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅恕Ｆ綍r愛咆哮的老虎現(xiàn)在正舒服地伸著懶腰哩！看，胖乎乎的小豬多淘氣呀——它正用嘴巴拱土呢！機靈的猴子正在向我們打招呼。喲，這不是可愛的小狗嗎？大象一家三口正開心地在河里戲水呢?。◣煯嬅娼榻B并出示相應的動物圖片。）同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？（板書：喜歡）為什么呢？（指名學生回答）

2．同學們剛才提到的動物，老師也都很喜歡。老師不僅喜歡動物，還愛看《動物世界》呢！今天老師也給同學們帶來了一段，讓我

們一起來觀看。（播放一段《動物世界》之《怒放的生命》短片，讓孩子認識更多的動物。）瞧，動物世界真大呀，天上飛的，地上跑的，水里游的，到處都是動物的身影，到處可見它們所展示的怒放的生命。正是有了這些朋友，我們的世界才會如此的豐富多彩。

三、關愛動物，善待動物

老師今天要介紹一位小朋友給大家認識。她叫TIPPI,她生在非洲，在非洲叢林生活了八年，和那兒的野生動物成了好朋友。（出示幻燈片）

看了TIPPI的相片，同學們明白她為什么能和動物交上朋友嗎？那我們在生活中，該如何與動物相處，和動物交上朋友呢？老師這兒有個小故事，我們一塊來聽聽！

（一）故事一：長頸鹿的故事。

老師聲情并茂地講故事（屏幕出示相應內容），學生仔細聽。

1.聽到長頸鹿的哭訴，你的心情是怎樣的？你知道小鹿是怎么死的嗎？

2.聽了這個故事，你有什么話要對那些不懂得怎樣愛護動物的人們說嗎？（同桌交流后，指名回答）

（二）故事二：明明和小鳥的故事。

1.和小長頸鹿比起來，有一只小鳥可就幸運多啦！老師想請一名學生來給大家講講這個故事。（屏幕出示相應內容）

2.聽了這個故事，你的心情又是怎樣的呢？你又想說些什么呢？（指名回答）

（三）看了這兩個動物不同的遭遇，同學們明白了什么嗎？學生交流匯報。

師總結：對，我們要想和動物交上朋友，首先得喜歡它們，然后要了解它們的習性，善待它們，愛護它們。（板書：+愛護→和動物交朋友）

（四）同學們，你們有沒有和動物交往的經歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？（指名回答，老師及時評價）

（五）搶答游戲，鞏固認知。

從同學們的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很愛護小動物，你們可真有愛心！現(xiàn)在我們來做個游戲，請大家當個小裁判來看看這幾個小朋友對待小動物的做法是不是正確。正確的做法我們給他一個笑臉，相反，錯誤的做法我們就給他個哭臉。（屏幕分別出示五道題目，指名學生評判做法是否正確并說出理由）

（六）拓展：保護珍稀動物

動物因為樣子可愛、性情溫和被我們喜愛，我們都愿意和它們交朋友。有些人卻不是這樣，他們竟然狠心拋棄小動物，甚至去捕殺動物。你在生活中發(fā)現(xiàn)過這樣的事嗎？（指名回答）更有些人為了一己私利，不但捕殺身邊的動物，就連瀕臨滅絕的動物都不放過，你知道

哪些動物瀕臨滅絕嗎？（指名回答）現(xiàn)在老師來介紹幾種世界瀕臨滅絕動物，大家一起看大屏幕。（出示8種世界瀕臨滅絕的珍稀動物的圖片和資料，讓學生認識到保護動物的必要性。）看到這兒，你的內心涌起了怎樣的情感？你有什么話要跟這些偷獵者說嗎？

四、誦讀拍手歌《我和動物交朋友》，總結全課

1．同學們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。老師這兒有一首《我和動物交朋友》的拍手歌。我們一起來拍手讀讀吧。

你拍一，我拍一，愛護動物要牢記。

你拍二，我拍二，熊貓吃竹真可愛。

你拍三，我拍三，小鳥飛翔在藍天。

你拍四，我拍四，蜘蛛結網(wǎng)捉蟲子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，魚兒成群水里游。

你拍七，我拍七，猴子活潑又頑皮。

你拍八，我拍八，大小動物都有家。

你拍九，我拍九，我和動物交朋友。

你拍十，我拍十，保護動物是大事。

篇二：我和動物交朋友

《我和動物交朋友》說課稿

今天我上的這節(jié)課是人教版《品德與生活》二年級下冊第二單元第四個主題《我和動物交朋友》。小學低年級段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期?！镀返屡c生活》課程即以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課主要是讓學生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。并回歸生活，讓學生知道動物給我們人類提供了許多幫助，加深學生對動物的了解。通過學習動物給人類帶來得啟示，進一步升華喜歡動物的情感。讓學生知道動物和我們人類共同生活在地球村，是我們賴以生存的伙伴，要學會和動物和諧相處。

設計理念：

1、抓住孩子的天性――喜歡小動物。

2、從兒童的興趣入手，開展學生喜歡的活動，使學生了解動物。

3、從兒童現(xiàn)實生活中捕捉有教育意義的內容，對兒童進行明理導行。

學情分析：現(xiàn)在的學生雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解很少，對動物為人類所做的貢獻和給人類的啟示等問題的了解都不深入，不知道怎樣和動物和諧相處。這些有待于教學中逐步加以解決。

為此，根據(jù)新課標的基本理念，確定本課的教學目標如下：

1、使學生了解更多的動物，獲得與動物相關知識。

2、在交流中使學生獲得成功體驗，在合作中使孩子建立自信。從愛護動物出發(fā)，對學生進行愛的教育。使兒童從小萌生關愛之心、責任之感，為樹立科學的正確的人生觀、價值觀而奠基。

3、初步培養(yǎng)學生收集整理資料的能力，能在同學面前發(fā)表自己的看法。

教學重難點：

重點：知道動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友。難點：在生活中善待動物，將對動物的保護和關心內化為兒童美德。

活動準備：

1、教師準備：準備了小動物圖片，北京動物園的錄像。

2、學生準備：搜集自己喜歡的動物的相關資料。活動過程：

我將本次活動過程設計為三個環(huán)節(jié)

（一）創(chuàng)設情境，激情導入

1、猜一猜

學生剛離開愉悅的課間活動，把他們的注意力集中到課堂學習中是開課伊始要努力做到的。我們都知道興趣是最好的老師，敢于猜想是孩子的天性。因此我首先設計了“猜謎語”的活動環(huán)節(jié)，“聽說楊柳青二小的學生可聰明了，下面老師出個謎語考考大家，會被難住

嗎？”由于難度不大，學生比較容易猜出謎底，通過這個活動，激起想與動物交朋友的愿望，自然就引入了新課。

2、欣賞錄像：

在教學中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學生，把學生從課堂帶入生動的大自然當中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。

3、師生交流自己最喜歡的動物，為什么喜歡它。通過交流，學生能初步表達自己對動物的喜愛之情。通過師生互動，激發(fā)了學生關愛動物的情感以及與可愛的動物交朋友的愿望。

4、幻燈出示生活中人與動物交往的精彩畫面，這些和諧的畫面來自學生的生活，容易引起共鳴，同時進行了美的熏陶，讓兒童真正感受動物與人類的和諧美。這一環(huán)節(jié)的設置，充分體現(xiàn)了在《品德與生活》課堂教學中，教師要引導學生關注自己的現(xiàn)實生活，實現(xiàn)教材內容的擴展的教學理念，使教材里的生活情境和學生的真實生

活形成共鳴，

從而真切的體會到與動物相處的快樂。

（二）、逐步深入，加深了解

在這個環(huán)節(jié)，我首先安排的是動物對人類的幫助及啟迪，使學生懂得我們生活中離不開動物，樹立保護動物的意識，接著安排的是人類對動物的幫助，我給學生讀了一篇三年級的語文課文，《燕子列車》通過這個故事孩子會懂得在動物遇到困難的時候，我們要伸出援助之手去幫助它們，這樣教學，充分體現(xiàn)了品德與生活課程的基本理念“品德與生活”課程追求的不是學科的知識，不是讓兒童掌握什么，而是能為他們有愛心，有責任心的面對生活，形成良好的品德打下堅實的基礎。

（三）、細心呵護，結交朋友。

和動物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關心它。于是我設計了本課的第三個環(huán)節(jié)——細心呵護,結交朋友.在這個環(huán)節(jié)中我對教材進行了認真揣摩，盡力提高品德教育的針對性、實效性和生動性。我采用了書上的兩個小故事，因為教材是重要的課程資源?！睹髅骱托▲B的故事》這個故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)

篇三：我和動物交朋友

《我和動物交朋友》教學設計及反思

一、教材簡析

《我和動物交朋友》是人教版小學《品德與生活》義務教育課程標準實驗教材二年級（下）第二單元《讓家園更美好》中的一個主題內容。第二單元主要是引導學生認識大自然，了解大自然中的動、植物的生命現(xiàn)象，知道動、植物和我們關系密切，是我們人類的好朋友，我們要努力保護它們的生存環(huán)境，破壞動、植物的家園，最終只會毀壞我們自己的家。

二、設計思路

本節(jié)課力求體現(xiàn)品德與生活這門課的學科特點，即品德與生活是一門以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探索、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。關注學生主動發(fā)展，圍繞學生主體，貼近生活實際，從兒童的實際情況和現(xiàn)實生活出發(fā)設計活動，寓教育于活動之中。通過組織學生開展豐富多彩的主題活動，使學生知道動物是人類的好朋友，讓學生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感、讓他們愿意和動物交朋友，并在活動中明確和動物相處時要有愛心和責任心。讓學生在活動、游戲中充分感受、體驗、探究和領悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。

三、教學目標

1.知道動物是人類的好朋友。愿意和動物交朋友。

2.能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3.學會如何與動物和睦相處。

四、教學重點

知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。要善待動物，和動物交朋友。

五、教學難點

懂得關心動物就是關心人類自己，學會與動物和睦相處。

六、課前準備

1.收集自己喜愛的小動物的資料。

2．手偶（小白兔）

3．小兔、小狗、鴿子、烏龜

4．多媒體課件、數(shù)碼照相機

七、活動過程

（一）猜謎導入，明確主題

1．（課件出示）謎語：小乖乖，穿皮襖。耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹。一動一動總在跳。（學生猜出：小白兔）

2．（出示手偶）小白免自我介紹：大家好，我是來自大森林的一只小白兔，很高興認識大家，今天不僅我來了，我還帶來我們林森里的小伙伴。

3．（課件出示各種小動物圖片）教師邊出示邊介紹畫面。和這些小動物見面后