教師語文教研工作計劃范文

教師語文教研工作計劃范文對“教研是什么”的回答，可以從不同角度去探索。接下來將從知識管理、社會學、心理學三個角度回答“教研是什么”。下面是給大家整理的老師語文教研（工作計劃）（范文），僅供參考希望能夠幫助到大家。

老師語文教研工作計劃范文1

一、指導思想

以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高語文教學質(zhì)量，提高語文老師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進我校（教育）的新進展。

二、基本思路

繼續(xù)開展校本課題的討論，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培育學生課外閱讀的愛好，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生，全面提高教學質(zhì)量;利用天河部落，豐富教研資源。

三、主要工作

(一)加強理論學習，注重實踐探索

1、語文老師繼續(xù)通過各種途徑與（方法）學習課程改革的新理念，真正走進新課程的實踐與探索。重點處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學習方式。

2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培育學生朗讀能力的教學模式。

3、加強語文學科與信息技術(shù)和其他學科的整合，討論整合的有效策略。

4、進一步深化課堂教學改革，討論語文新的評價機制。

(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

2、樂觀參加學校組織的學習、溝通、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)做好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要仔細備好課，提高備課質(zhì)量。（反思）的記錄要個性化，要突出學生學習的效果，以學生反饋為主。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、樂觀開展聽課、評課活動。聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面干凈，人次齊全。

7、課堂上關(guān)注學困生，努力培育學困生學習愛好，扎實提高學困生學業(yè)成績。

8、樂觀參加區(qū)“校本討論大家行”研討溝通活動。

(三)開展學科活動，促進學生進展

1、樂觀開展推動學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低班級注意從愛好著手，培育良好的閱讀習慣。中班級設法擴大閱讀的數(shù)量。高班級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書（報告）會、（讀書心得）溝通會，（讀書筆記）展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳溝通。

2、在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

3、組織學生參加各種語文寫作活動，樂觀向報刊雜志投稿。

語文老師教研的工作計劃

4、切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：（手抄報）等。

5、本學期擬開展的學科競賽活動主要有：學生硬筆書法比賽，朗讀課文比賽;（作文）比賽;語文作業(yè)評比。

老師語文教研工作計劃范文2

一、指導思想

今年是成都市教育質(zhì)量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局_年年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質(zhì)量意識為主題;教研工作結(jié)合新老師課堂教學培訓、校片區(qū)青年老師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題討論進行;以專項教研活動開展為引領提高老師素質(zhì)，從而更好地提高教育教學質(zhì)量。

二、工作重點

(一)教學工作

1.堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查

做好教學常規(guī)工作。即“八仔細”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、（總結(jié)）。它是教學過程的重要體現(xiàn)，是教學質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作，教學質(zhì)量才能得以保證。本學期繼續(xù)試行以學科班級分工不過備課。使用自備教學設計，要求填寫課后反思，使用其他老師的教學設計，提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。真正把老師從抄教材的時間變?yōu)橛懻摾蠋熀蛡湔n。

學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對老師“八仔細”工作進行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學生作業(yè)批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內(nèi)容完成情況。

2.明確工作任務

每一位老師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務。各功能室老師還擔負資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀老師、學校骨干老師擔負著“十一五”教育科研課題討論，本學期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請;新老師的指導老師擔負著使新老師盡快適應教育教學工作的任務，指導新老師認識分析教材、備課、上課等工作，新老師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導老師的課，還要虛心向其他老師學習，多聽課，原則上同班級老師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職老師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績。

老師語文教研工作計劃范文3

一、指導思想

根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“（高效課堂）”為核心，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強討論出效率”為本學期的工作目標，促進老師專業(yè)成長和學生全面進展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組老師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣的培育。

三、具體工作：

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干老師的引領作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2、幫助老師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)老師樂觀參加“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員仔細參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互（相學）習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，制造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業(yè)務學習，全面提高老師教育教學水平和理論知識。

3、加強師德教育，激勵全體老師講求工作態(tài)度和（教學方法），提高自身素質(zhì)，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做一個愛生模范。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定討論方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好老師的出勤率和參加率，努力使每一位老師在教學討論中共同討論，吃透教材，用活教材，同時讓每一位老師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質(zhì)量。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做（文章），真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相溝通、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、討論，及時對自己的教學進行反思。

6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面進展”的原則，重視對每一個學生的全面進展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

7、進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件

評比、優(yōu)秀教案評比)，以促進老師專業(yè)成長。

8、要求組內(nèi)每位老師本學期聽課不少于28節(jié)。

四、月工作安排

九月份

1、學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作計劃;

2、制訂教研組工作計劃;

3、集體備課(按單元疏通教材);

4、簽訂師徒結(jié)對計劃;

5、漢語拼音教學專題研討：組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動

6、組織優(yōu)秀課件評比。

7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。

十月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2、開展上、說、評課活動

3、舉行語文青年老師優(yōu)課評比活動;

4、對學生讀書活動情況進行考查。

十一月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動

3、做好學科課程標準學習考查工作;

4、組織優(yōu)秀教案評比。

十二月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動

3、舉行學科備課筆記展示溝通活動;

元月份

1、整理教研資料

2、進行教研（工作總結(jié)）

老師語文教研工作計劃范文4

一、學生情況分析

三班級一班共有學生41名，其中男生19名，女生22名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能樂觀完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給（學習方法），使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

二、指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文三班級下冊》是《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培育創(chuàng)新精神，促使學生全面進展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的（兒童）生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;（神話（故事））、（傳說）。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2.結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標。

3.大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4.著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

5.保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6.完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學習目標

1.在（語文學習）中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10.繼續(xù)培育讀書看報的習慣，（收藏）并與同學溝通圖書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12.能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

五、教學（措施）

1.嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3.充分利用一切教育資源。

4.注重口語交際能力的培育及寫話能力的培育。

老師語文教研工作計劃范文5

一、指導思想

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，制造性教學。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。

二、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華（文化）、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準提倡的課程理念和提出的課程目標。

(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。

(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學習目標：

1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培育熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識（傳統(tǒng)文化）的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在進展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培育學生留心觀察，善于思考的能力。

2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20_個字，會寫300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用一般話正確流利由感情的朗讀